寫作常見錯誤分析

題目大小寫5種用詞錯誤6種常見句子錯誤第1頁5種用詞錯誤

1.誤解詞義造成用詞錯誤寫作時，選用自己沒有完全掌握詞義或使用方法單詞、組詞造句，是造成用詞錯誤原因之一￣如：（1）Theyoungmanalwaysputsonleathershoes．（2）Bothsaltandsugarareeasytomeltinhotwater.（3）Itisuneasyforthechildrentodosuchathing．第2頁1）Theyoungmanalwayswearsleathershoes．（puton表達穿動作，不表達穿著狀態，而此句體現意思是“穿著”，而不是“穿上”。）（2）BothsaltandSugarareeasytodissolveInhotwater．（melt常指物體經加熱后熔化或者易溶物質受熱溶化，不指溶質在溶劑中溶解。）（3）Itisdifficultforthechildrentodosuchathing。（uneasy是由前綴un+詞根easy組成，在古英語中有“不容易”意思。但在當代英語中，uneasy已不表達easy反義“不容易”了。而是“心神不安”意思）第3頁2.不符合英語習慣造成用詞錯誤（1）Weallhopehimtogetthefirstprize.（2）Mr.Smithdeniedmyinvitationtoadinnerparty.（3）Whoisresponsibleforthisdepartment？（4）Shewillprobablybeelectedwomanchairman.第4頁1）Weallexpecthimtogetthefirstprize．（hope使用方法只有hopetodosth．或hope＋that從句構造，卻不能說hopesb，todosth．。）（2）Mr．Smithdeclinedmyinvitationtoadinnerparty。（deny可作“回絕接收”講，不過當表達“回絕接收邀請”時，英語習慣一般不用denyaninvitation∶）（3）Whoisinchargeofthisdepartment？（responsiblefor一般指對某件事后果負責。假如指時某一方面工作或某一部門工作負責，就不能用beresponsiblefor。）（4）Shewillprobablybeelectedchairwoman（womanchairman，是一種詞語搭配問題。一般來說。在表達職業名詞前加上man或woman能夠區分男女:awomandoctor,awomanwriter,不過“女主席”、女議長”，則不能用woman作定語,另外，英語中某些固定搭配，決不能夠隨便變化其構造或任意添加、省略其中某些成份，不然就會造成不符合常用體現用詞錯誤。）第5頁3.大詞小詞濫用大學英語作文題一般限于生活、常識方面內容．因此，在詳細寫作中，學生應盡可能避免使用大詞．尤其生僻詞。用好大詞，并使其與整篇作文相融合是很難。弄不好就會弄巧成拙，事倍功半。例：（1）Icomprehendedhisstatement．（2）Whileweareeatingbreakfast,heengagedinananimatedconversation．（3）Hewillcomeintheeventthatitstopsraining.（4）Chongqingpeopleareenthusiasticanduninhibited.第6頁（1）Iunderstoodwhathesaid．（2）Whileeatingbreakfast，wehavealovelytalk．（3）Hewillcomeifitstopsraining．（4）Chongqingpeopleareenthusiasticandopen.提議把有限時間用于對關鍵詞匯掌握努力做到純熟利用這些最常用詞充足體現自己思想。第7頁4.勿用詞性典型此類錯誤有：錯把名詞當動詞用，形容詞、副詞誤用，如：（l）Myteacheradvicedmenottogooutaloneatnight。（2）Shedoesn’tawareoftheimportanceofthestudyofEnglish.（3）Manypeoplepresentatthemeeting.（4）Todothisbeyondmypower．（5）Thisroadgoesstraightlyfromourschooltothecenterofthecity.第8頁以上5句錯例可改正如下：（1）Myteacheradvisedmenottogooutaloneatnight（2）Sheisn’tawareoftheimportanceofthestudyofEnglish.(3)Manypeoplewerepresentatthemeeting.(4)Todothisisbeyondmypower.(5)Thisroadgoesstraightfromourschooltothecenterofthecity.第9頁英語中有許多形容詞具有動作含義，當它們作表語時，千萬不要忘了加連系動詞，常見此類形容詞absent，abundant，active，accurate，afraid，alive，asleep，awake，aware，available，backward，busy，downward，faithful，feasible，fond，keen，present，late，responsible，worried，concerned，interested等。。。第10頁5.漢語思維造成用詞錯誤在寫作過程中，學生由于對英、漢兩種語言、文化間差異，以及不一樣文化背景所產生不一樣思維方式造成用詞錯誤。第11頁1）Excessivesmokingwillinjureyourbody.2）Throughinquiry，welearnthathewaselectedtoanewleadingpost，3）Wearegoingtovisittheexhibitionnextweek．4）Inthebasketballgame,ourteamwontheBritishteam.5）Weallenjoypublicmedicalcare.第12頁（1）Excessivesmokingwillinjureyourhealth．（2）Oninquiry，welearnthathewaselectedtoanewleadingpost．（3）Wearegoingtoseetheexhibitionnextweek．（4）Inthebasketballgame，ourteambeattheBritishteam，（5）Weallenjoyfreemedicalcare第13頁6種常見句子錯誤1.非完整句錯誤一種意思和構造完整句子最少有主語和謂語兩部分，祈使句除外。若將句子中某一部分當做一種句子，就會造成非完整句錯誤。學生在句子完整性方面經常犯下列錯誤：第14頁1）非獨立性從句單獨成句非獨立性從句指那些由關系代詞（who，whom，whose，which，what，that）、關系副詞（when，where，how）或從屬連iiafter，before。although，as、if，because、until。unless等）引導句子。這些句子只能在主句中起一種句子成份作用，因而不能脫離主句而獨立存在。一旦脫離主句就會出現非完整句錯誤。如：WemusttryhardtolearnEnglishwell.BecauseItwillbeveryusefulinourfuturework．WemusttryhardtolearnEnglishwell，becauseItwillbeveryusefulinourfuturework．這種錯句修改只要根據詳細情況把從句歸屬到主句中去就能夠了，當然標點和大小寫需要做對應調整.第15頁2)目前分詞獨立成句目前分詞短語以及它獨立主格構造在句子中往往充當狀語，表達原因、目標、成果、伴隨情況等。如：Theygotupearlythatmorning.Hopingtocatchupthe6∶30traintoHongKong．Theygotupearlythatmorning，hopingtocatchupthe6∶30traintoHongKong．對于目前分同短語形式非完整句。最佳措施就是改一下標點和大小寫，視語義關系緊密程度把它并人前面或背面一句，使其充當句子從屬成份。當然也能夠加上它邏輯主語，讓它真正獨立成句。第16頁（3）細節補充獨立句句子細節補充部分，例如舉例、羅列、補充說明等一般是既不含主語也不含謂語一組詞語羅列，假如以句子形式出現肯定是錯句。Itishardtokeepwithmonthlypayments．Suchastelephone，electric，andgasbill．Itishardtokeepwithmonthlypayments，suchastelephone，electric，andgasbill．與漢語這種講究“意合”語言不一樣，英語嚴格要求“形合”，即每一種句子都要有自己主、謂語，不然就被視為錯句，非完格句。第17頁4）無主語句無主語句就是缺乏主語非完整句。如：Tomdreamedofthedaythathewouldhavelotsofmoney.Andwoulduseittobuyanicehouse。Tomdreamedofthedaythathewouldhavelotsofmoney，andwoulduseittobuyanicehouse．第18頁WhilesittingInclass，sherealizedshehadlostaring.Buthappilyfounditonthefloorafterclass．WhilesittingInclass,sherealizedshehadlostaring．Butshehappilyfounditonthefloorafterclass.這種錯誤出現也是由于學生受漢語影響，誤以為既然動作是由同一主體發出，前句主語就能夠同樣作用于后句，沒有必要再反復了。假如是在一種并列句當中，這種做法是正確，問題就出在又把它寫成了獨立句子：這映了部分考生對并列句掌握不夠扎實，同步和其他錯句錯誤同樣，沒有培養出良好英語語感也是一種很主要原因第19頁2.積極和被動錯誤在句子寫作中，要避免語態轉換，由于語態轉換會不可避免地造成主語轉換：這些轉換都會破壞句子連貫性，從而使句子顯得拙劣、別扭。如：Assoonasthewrittenexaminationhasbeenfinishedbythestudent，hemusttaketheoralexamination，Assoonasthestudenthasfinishedthewrittenexamination，hemusttaketheoralexamination.。第20頁Weclimbedtothetopofthemountainandatentwasrentedforthenight.Weclimbedtothetopofthemountainandrentedatentforthenight.第21頁在英語寫作中，尤其是日常寫作中，并不提倡使用被動語態，這一點對以英語為母語人來講也是同樣。但提倡并不等于絕對不能使用被動語態。在某些特定情況下，被動語態使用還是相稱必要。例如在體現諸如“據說，據報道……”等沒有必要指明動作發出者時，“Itissaid．¨”就比“Peoplesaythat．¨”或“Themassmediareportedthat．¨”要簡潔、地道得多。第22頁2.單句中謂語過多I’mcomefromChongqing,…Therehasmanymountainsinmyhometown.I’mastudentlikesinging,playingbasketballandIlikeread.…第23頁3.主謂不一致錯誤。主謂不一致是學生寫作中最常見錯誤之一。而這一點更多地是一種語法基本功問題。詳細來說下列6點：第24頁1）存現句中主謂一致存現句中，假如有數個主語并列，動詞數一般與離它近來那個一致。如：Thereareasmallbed，awoodentableandtwooldˉfashionedchairsInmybedroom．Thereisasmallbed，awoodentableandtwoold－fashionedchairsInmybedroom．但主語假如是幾個并列單數名詞，謂語用復數。如：Thereareaboy，agirlandateacherIntheclassroom．第25頁2）帶修飾浯主語與謂語一致當一種主浯后跟以with，aswellas，togetherwith,like,ratherthan，except，but，including，accompaniedbesides等詞語開始修飾語時，謂語動詞數只與主語本身保持一致。如：Johnaswellastheresthaveagreedtocome。Johnaswellastheresthasagreedtocome．主語中假如有allof，mostof，lotsof，someof等修飾限定語，謂語動詞數應與這些詞之后名詞一致:Mostofthewaterinthisareaarepolluted．Mostofthewaterinthisareaispolluted．第26頁（3）主謂一致問題中就近標準neither..nor，either..or，notonly…butalso等平行構造作主語時，謂語動詞應與離它近來那部分主語保持一致，如：Notonlythestudentsbutalsotheteacherhavedoubts.Notonlythestudentsbutalsotheteacherhasdoubts.第27頁（4）不定代詞作主語時主謂一致下列不定代詞和復合代詞作主語時，謂語一律用單數：one，noone，nobody，nothing，anyone，anything,everybody，everyone,someone，something，each，either，neither，etc。如：NoneofherfriendshavebeentoNewYork．NoneofherfriendshasbeentoNewYork．第28頁（5）定語從句主謂一致定語從句中，關系代詞who，that或which后動詞要與該關系代詞所指代先行詞在人稱和數上保持一致，如：Computercandomanytaskswhichisimpossibletodobyhand。Computercandomanytaskswhichareimpossibletodobyhand．第29頁（6）集合名詞作主語時主謂一致集合名詞以單數形式出現，卻經常體現復數含義。一般來說，當此類名詞用來體現整體概念時，背面動詞用單數，而當它們被用來指其組織組員時，謂語就用復數。此類集合名詞主要有：audience，family，class，herd，crowd，team，crew等。由于此類詞搭配比較復雜，因此在此類詞作主語時，考生往往在主謂一致問題上犯錯。如：Myfamilyneverintendtohaveanythingtodowithbusiness．Myfamilyneverintendstohaveanythingtodowithbusiness．第30頁4.修飾語問題考生在修飾語利用上出現問題主要是懸垂修飾語。所謂“修飾語懸垂”，就是假如修飾語放在句首。它修飾對象必須緊跟其后。不然這修飾就失去了“依靠”，而體現意思也會被歪曲，變得含糊不清。糾正這種錯誤能夠有3種辦法：①對句子構造做必要改動，使狀語和邏輯主語一致：②給狀語加上一種合適邏輯主語，使之成為一種獨立構造：③將狀語改成一種從句，如：

第31頁Whiletalkingonthetelephone，thechickenSoupboiledover．這句話看上去是“雞湯”在打電話。修飾語“whiletalkingonthephone”脫離了被修飾語就被“懸”起來了。這種錯誤也是受到了漢語“意合”體現方式影響．忘了英語對“形合”嚴格要求。WhileIwastalkingonthetelephone，thechickensoupboiledover．第32頁Lookingoutofthe