第7頁共7頁2023?小學(xué)校本?教研總結(jié)?標(biāo)準樣本?我校始?終堅持“?以校為本?”的教研?形式，以?課程實施?過程中教?師所面對?的具體問?題為研究?對象，把?日常教學(xué)?工作與教?學(xué)研究融?為一體，?在重視教?師個人學(xué)?習(xí)和反思?的同時，?特別強調(diào)?教師集體?教研的作?用，強調(diào)?教師之間?的專業(yè)切?磋、協(xié)調(diào)?合作，互?相學(xué)習(xí)，?彼此支持?。學(xué)校為?教師之間?相互交流?提供有效?的平臺，?形成良好?的教研氛?圍。一?、加強理?論培訓(xùn)，?提升教師?的理論水?平。組?織教師開?展理論、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，每月由?學(xué)校統(tǒng)一?安排學(xué)習(xí)?內(nèi)容，采?取集中與?自學(xué)相結(jié)?合的方法?進行。內(nèi)?容主要以?如何提高?教師的專?業(yè)素養(yǎng)及?教育教學(xué)?理論水平?為主。通?過學(xué)習(xí)教?師的整體?水平有了?很大提高?。結(jié)合?鎮(zhèn)教師水?平測試，?組織教師?開展學(xué)課?標(biāo)活動。?開學(xué)初，?學(xué)校布置?任務(wù)，教?務(wù)處階段?進行檢查?，督促教?師加強學(xué)?習(xí)。組?織青年教?師同讀一?本書，并?定期組織?交流。為?提升青年?教師的理?論水平奠?定基礎(chǔ)。?二、教?研形式靈?活多樣?1.學(xué)校?成立青年?教師成長?聯(lián)盟，為?教師之間?的相互學(xué)?習(xí)，共同?提高搭建?平臺。成?長聯(lián)盟每?月活動一?次，上學(xué)?期主要以?講課、聽?評課為主?，具體要?求是每次?活動都確?定主講教?師，提前?備課，精?心準備，?與教研員?溝通，完?善教案。?沒有講課?任務(wù)的教?師，要都?理論書籍?，并上交?讀書筆記?。活動結(jié)?束后，講?課教師講?課后要上?交電子教?案、課件?、教學(xué)反?思上交，?其他成員?聽課后，?進行評課?，上交評?價表。教?研室在此?項活動中?給與了大?量的支持?。隨著?成長聯(lián)盟?活動的開?展，社團?后動內(nèi)容?也在不斷?豐富，本?學(xué)期，?為了拓寬?教師的視?野，橫向?對比自己?的教學(xué)水?平，我們?邀請了鎮(zhèn)?內(nèi)學(xué)校與?我們共同?開展活動?，第四周?我們剛剛?完成與前?丁莊小學(xué)?開展的同?題異構(gòu)活?動，活動?開展的非?常成功。?第二次?活動是開?展校內(nèi)_?___歲?以下教師?說課大賽?，選拔優(yōu)?秀教師參?加鎮(zhèn)級說?課大賽。?第三次?活動安排?電子白板?展示課，?安排語數(shù)?外各一節(jié)?課進行展?示，這三?節(jié)課都是?在區(qū)信息?技術(shù)與學(xué)?科整合大?賽上獲得?獎項的課?，同時我?們會邀請?前丁莊、?安光、線?河小學(xué)一?同參加。?第四次?活動，也?是本學(xué)期?的最后一?次活動，?我們準備?邀請教研?員為講課?教師進行?點評，并?對本學(xué)期?成長聯(lián)盟?活動做學(xué)?期總結(jié)。?成長聯(lián)?盟活動到?本學(xué)期末?，已經(jīng)成?立一年多?了，我們?正在準備?出第一集?成長聯(lián)盟?活動集。?2.專?家的引領(lǐng)?，讓青年?教師快速?成長。?每學(xué)期開?學(xué)初學(xué)校?都聘請北?辰名師王?恩瑞做數(shù)?學(xué)教材解?讀，開學(xué)?后每兩周?來一次，?每次安排?____?位年輕教?師上課，?王恩瑞老?師為每位?講課教師?進行詳細?評課，并?要求講課?教師完善?教案。要?求同學(xué)段?教師不僅?要聽課，?還要聽王?老師點評?。教師們?在教學(xué)中?遇到的困?惑，王老?師請教會?一一進行?解答。為?青年教師?的快速成?長，搭建?平臺。?本學(xué)期我?們又聘請?了候秉琛?老師來學(xué)?校帶徒弟?，本周二?我們聘請?了侯老師?與青年教?師陳炎同?上一節(jié)課?，得到侯?老師的精?彩點評，?并對教師?在課堂上?出現(xiàn)的困?惑做了細?致的解答?。此次活?動，我們?還邀請了?鎮(zhèn)內(nèi)三所?學(xué)校及拉?手校佳園?里小學(xué)前?來參加，?達到資源?共享的目?的。3?.由于我?校硬件設(shè)?施比較到?位，因此?多次承辦?鎮(zhèn)內(nèi)大型?教研活動?，為青年?教師創(chuàng)造?更多的展?示機會。?4、立?足教材，?整體把握?。每學(xué)?期開學(xué)前?，我們都?組織教師?對所教學(xué)?科的教材?進行整體?梳理，以?知識樹的?方式進行?展評。為?了讓大家?更重視此?項工作，?我們組織?全體教師?對所有參?賽教師的?作品進行?排名，評?出一、二?、三等獎?。5、?依托課堂?小現(xiàn)象這?一科研課?題開展校?內(nèi)校本教?研。我校?各學(xué)科組?都有微型?課題，教?科研參與?率達到_?___%?。6、?利用校內(nèi)?資源，加?強校本教?研。充?分利用課?堂這一主?陣地，提?高教師的?教學(xué)水平?。本學(xué)期?我們組織?開展了集?體備課、?上同題課?、骨干教?師展示課?、新教師?匯報課。?同時教務(wù)?處安排隨?堂聽課，?督促教師?認真?zhèn)湔n?，把較高?水平的課?展示給大?家。為充?分利用錄?播教室，?我們把第?三節(jié)課作?為固定的?錄像課時?間，每天?第三節(jié)課?都有人在?錄播教室?上課。老?師可以把?自己的課?回放，整?理教學(xué)效?果與反饋?信息，適?時總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?找出教學(xué)?中的成敗?與不足，?及時寫出?教學(xué)反思?。有效提?高自身的?講課水平?。教務(wù)處?聽課做到?百分之百?面評，教?師聽課要?上交評價?表，對講?課教師進?行客觀評?價。2?023小?學(xué)校本教?研總結(jié)標(biāo)?準樣本（?二）提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?在于教師?，而教師?的培養(yǎng)必?須立足于?扎實有效?的教學(xué)實?踐活動。?為進一步?改變教師?觀念，提?高教師的?教研能力?，扎實而?有效地推?動校本教?研的實施?，促進課?程改革目?標(biāo)的全面?落實。并?為了培養(yǎng)?一批新型?的教師，?促進教師?的專業(yè)發(fā)?展，提高?學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量，?結(jié)合本校?實際，特?制定本校?校本教研?工作方案?：一、?實施依據(jù)?：校本?教研要以?“生本”?為導(dǎo)向，?以學(xué)生作?為教研的?主體，強?調(diào)理論指?導(dǎo)下的實?踐性研究?。努力把?學(xué)校建設(shè)?成為學(xué)習(xí)?型學(xué)校，?推動課程?改革目標(biāo)?的全面落?實。為了?加強對本?校校本研?修活動的?領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)?劃和指導(dǎo)?，也讓我?校校本教?研工作順?利的開展?，特成立?本校校本?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?：二、?校本教研?組織機構(gòu)?：1、?校本教研?機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)?小組顧?問：校長?組長：?教導(dǎo)主任?主要成?員：小學(xué)?全體教師?2、校?本教研核?心研究人?員教導(dǎo)?主任及學(xué)?校各教研?組組長?三、校本?教研的目?標(biāo)：全?面___?_學(xué)區(qū)課?改精神，?建立以“?生本教育?”為導(dǎo)向?，以課程?實施過?程中各學(xué)?科所面臨?的各種具?體問題為?對象，以?學(xué)生為研?究主體，?以課堂為?主陣地，?以研究和?解決教師?教育教學(xué)?中的實際?問題、總?結(jié)和提升?教學(xué)經(jīng)驗?為重點，?以行動研?究為主要?方式，以?促進每個?學(xué)生的發(fā)?展和教師?專業(yè)化成?長為宗旨?的校本教?研制度。?四、校?本教研的?主要形式?：建立?以“同伴?互助、專?業(yè)引領(lǐng)”?為核心要?素，以理?論學(xué)習(xí)、?經(jīng)驗交流?、協(xié)作討?論、教學(xué)?咨詢、教?學(xué)指導(dǎo)等?為基本形?式的校本?教研制度?，并通過?教學(xué)觀摩?、教學(xué)開?放日、為?教師參與?校本教研?創(chuàng)設(shè)平臺?、創(chuàng)造條?件，努力?提高校本?教研的針?對性和實?效性。?(一)同?伴互助。?以教研組?或課題組?為互助載?體，促進?教師與同?伴的對話?。注重“?以老帶新?，以強帶?弱”;提?倡在校本?教研中有?不同呼聲?，在一個?群體中有?不同思想?，鼓勵教?師大膽評?點，各抒?己見。以?教學(xué)中問?題為研究?內(nèi)容，將?問題入組?，以組為?單位制定?計劃開展?研究。?(二)專?業(yè)引領(lǐng)。?提倡教師?從專業(yè)的?教育刊物?或互聯(lián)網(wǎng)?上學(xué)習(xí)和?引進名家?教研思想?，將專家?的新理念?和教育思?想引進學(xué)?校，促進?我校教師?素質(zhì)提高?。五、?具體措施?及策略?1、進一?步建立完?善校本教?研制度，?使校本教?研工作的?各個環(huán)節(jié)?和過程都?有制度保?障，責(zé)任?到人，并?使之科學(xué)?化、經(jīng)常?化、規(guī)范?化。2?、努力做?好校本培?訓(xùn)工作，?使校本培?訓(xùn)工作制?度化，培?訓(xùn)內(nèi)容具?有廣泛性?，培訓(xùn)形?式多樣化?。3、?積極組織?多種形式?的反思交?流活動，?使教師的?教研行為?自主化，?教研主?題專題化?，教研內(nèi)?容系列化?，教研形?式多樣化?，教研科?研一體化?。4、?大力開展?同伴互助?活動，加?大同伴之?間的協(xié)作?交流。?5、教研?組在學(xué)期?初根據(jù)學(xué)?校教學(xué)計?劃，制定?本組教研?計劃，落?實年級備?課組的進?度計劃。?6、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)積?極參與，?并把量化?考核結(jié)果?作為考核?教師的重?要依據(jù)之?一。六?、保障機?制(一?)明確校?本教研責(zé)?任人制度?。①認?真做好過?程資料的?收集、整?理和匯總?工作，要?及時總結(jié)?開展活動?過程中的?先進經(jīng)驗?，反映交?流存在的?問題，提?出改進建?議，每學(xué)?期有總結(jié)?。②給?教師以人?文關(guān)懷，?尊重和保?護教師的?專業(yè)自主?，為