第3頁共3頁2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼一?個(gè)年度的?時(shí)光即將?流逝，我?將從以下?幾個(gè)方面?來總結(jié)自?己這一年?的英語教?學(xué)工作。?一、充?分認(rèn)識(shí)教?材的特點(diǎn)?，了解學(xué)?生的特性?二、注?重因材施?教，準(zhǔn)確?把握難易?度同時(shí)?根據(jù)不同?的班級(jí)學(xué)?生的整體?素質(zhì)，性?格特點(diǎn)等?，我也采?取了不同?的策略。?三、認(rèn)?真完成各?項(xiàng)常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?力求落到?實(shí)處教?師的教學(xué)?活動(dòng)是否?能取得好?的效果最?主要還是?體現(xiàn)在落?實(shí)好常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)?上。這一?年來，我?仍然堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，?做到備教?材、備學(xué)?生及備教?參課輔資?料三結(jié)合?，總是以?最充分的?準(zhǔn)備去完?成每次教?學(xué)任務(wù)。?在教學(xué)活?動(dòng)中，我?針對(duì)不同?的教學(xué)內(nèi)?容采取不?同的教學(xué)?方法和教?學(xué)手段，?力爭給學(xué)?生呈現(xiàn)通?俗易懂又?趣味易記?的教學(xué)內(nèi)?容。并能?耐心細(xì)致?地給學(xué)生?做好輔導(dǎo)?工作，詳?細(xì)地批改?每份作業(yè)?。堅(jiān)持單?元檢測(cè)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并提醒學(xué)?習(xí)出現(xiàn)問?題的學(xué)生?，幫助他?們把成績?趕上來。?四、加?強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)?的鞏固和?落實(shí)，分?批對(duì)待不?同的學(xué)生?我們知?道英語作?為一種語?言的特殊?性，需要?所學(xué)者反?復(fù)記憶、?背誦，不?斷鞏固才?能很好地?掌握。所?以我在每?天上課前?總會(huì)先給?學(xué)生報(bào)聽?寫，并當(dāng)?天批改后?發(fā)給學(xué)生?改正，第?二天又聽?寫，這樣?一個(gè)單元?的內(nèi)容學(xué)?完，單詞?也能寫上?三到五遍?以上，學(xué)?生掌握的?情況就比?較好。我?也有選擇?性地指導(dǎo)?學(xué)生背一?些課文、?段落，或?者叫學(xué)生?把課文里?精彩實(shí)用?的句子抄?到摘抄本?上再背誦?。對(duì)于一?些聽寫背?書不理想?的學(xué)生，?我會(huì)在課?后讓他們?重新聽寫?和背誦。?而英語?學(xué)科的特?殊性也會(huì)?導(dǎo)致兩極?分化現(xiàn)象?的出現(xiàn)，?但差生面?擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)?重影響班?級(jí)的學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)。?若是只用?一個(gè)統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)去?要求所有?的學(xué)生，?就會(huì)使那?些基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?覺得自己?永遠(yuǎn)也達(dá)?不到要求?而產(chǎn)生抵?觸情緒，?甚至放棄?這門學(xué)科?。所以?，我對(duì)于?一些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生適當(dāng)?shù)?降低一定?的標(biāo)準(zhǔn)，?使他們感?到通過自?己的努力?能夠達(dá)到?老師的要?求，以此?也能享受?學(xué)習(xí)的快?樂，增加?自信，不?至于過早?地產(chǎn)生厭?學(xué)情緒。?五、努?力完成其?他方面的?工作在?完成教學(xué)?工作的同?時(shí)，我還?積極參加?教研活動(dòng)?，并虛心?向其他同?事請(qǐng)教多?媒體教學(xué)?的方法，?初步掌握?了下載、?制作課件?并利用課?件來輔助?教學(xué)的教?學(xué)手段。?總的來?說，這一?年的工作?我取得了?一定的進(jìn)?步，但也?還有許多?不足之處?。在今后?的工作中?，我會(huì)更?加嚴(yán)格地?要求自己?，爭取百?尺竿頭，?更進(jìn)一步?。20?23教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范本（二?）1、?樹立正確?的教學(xué)觀?念老師?要知道學(xué)?生才是學(xué)?習(xí)的主體?，老師不?能代替學(xué)?生，老師?要培養(yǎng)學(xué)?生自己主?動(dòng)的學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)?的道理和?探索學(xué)習(xí)?的規(guī)律。?老師不能?實(shí)行“滿?堂灌”，?“一堂言?”的教學(xué)?，必須把?課堂還給?學(xué)生，給?學(xué)生營造?一個(gè)師生?交往，積?極互動(dòng)，?共同學(xué)習(xí)?的輕松的?教學(xué)氛圍?。2、?建立融洽?的師生關(guān)?系建立?融洽的師?生關(guān)系有?利于促進(jìn)?學(xué)生對(duì)你?所教學(xué)科?的學(xué)習(xí)興?趣。中職?生獨(dú)立性?極強(qiáng)，自?尊心也強(qiáng)?，學(xué)生渴?望得到老?師的尊重?，師生之?間只有相?互尊重，?相互信任?，才能建?立起良好?的師生關(guān)?系。在課?堂上做好?學(xué)生的老?師，循循?善誘進(jìn)而?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，大?膽求異創(chuàng)?新自己的?教學(xué)方法?。課后做?學(xué)生知心?的朋友，?關(guān)心學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生，做一?個(gè)學(xué)生心?目中無話?不說的知?己，給學(xué)?生的人生?之路亮起?一束溫暖?的心靈之?光。3?、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持?良好的教?態(tài)4、?因材施教?，摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?口味，擬?定適合學(xué)?生的教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行?教學(xué)在?這一年的?教學(xué)工作?中，雖然?得到了學(xué)?生的信任?、理解