第7頁共7頁2023小?學美術(shù)老師?的學期教學?計劃范本?新學期又開?始了,本學?期我的教學?任務(wù)，二、?四、六年級?美術(shù)，還有?電教組的照?片拍攝、管?理，校訊通?管理、辦理?工作。一?、指導思想?新時期的?小學美術(shù)教?育不再是一?種單純的技?能技巧訓練?,而是一種?文化學習;?小學美術(shù)教?育不同于專?業(yè)美術(shù)教育?,它為發(fā)展?學生整體素?質(zhì)服務(wù)：以?學生發(fā)展為?本,注重培?養(yǎng)發(fā)展學生?審美能力,?感知力,想?象力,表現(xiàn)?力等方面的?能力,注重?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神,注重學?生的個性發(fā)?展和全面發(fā)?展.新教育?培養(yǎng)學生學?習興趣,強?調(diào)學生自主?探究學習,?合作互動學?習,情感體?驗,注重學?習的過程,?注重跨學科?學習,通過?美術(shù)實踐活?動提高學生?的整體素質(zhì)?,最終使學?生學會學習?,學會做人?,終身受益?.為了進一?步提高教學?質(zhì)量,做好?本職工作,?本學期我擬?定了如下計?劃：二、?教學目標：?本學期的?美術(shù)教學工?作，我將根?據(jù)以往的教?學經(jīng)驗，針?對學生的心?理特點和學?習情況，通?過美術(shù)課教?學，將欣賞?，繪畫，工?藝融合貫通?在一起，以?多種有趣的?吸引學生的?教學手段來?開闊學生的?美術(shù)視野，?使學生掌握?繪畫技法，?繼續(xù)接受色?彩和國畫的?傳統(tǒng)教學。?設(shè)計和手工?，繼續(xù)深入?學習。提高?學生對美術(shù)?的興趣和愛?好，擴大美?術(shù)的知識面?，更好地提?高學生的審?美能力和動?手能力。并?在教學當中?注重培養(yǎng)學?生的觀察，?記憶，思維?，想象和動?手能力的提?高。讓學生?能夠脫離開?書本教材，?自己獨立的?，大膽的，?有創(chuàng)造性地?去完成學習?任務(wù)。三?、具體工作?：1、繼?續(xù)加強美術(shù)?新課程標準?和業(yè)務(wù)培訓?，深化教學?觀念和理念?。本學期，?我將繼續(xù)加?強自身的業(yè)?務(wù)培訓，利?用一切時間?，多學，多?練，多找自?身的不足，?多以課堂教?學研討為主?要研究活動?，加強自己?對案例研究?，使自己由?認識新課程?到走進新課?程。2、?課堂教學活?動。加強?課堂教學新?理念，新模?式及新教法?的研究。在?美術(shù)課堂教?學中要開展?把"美術(shù)作?為一種文化?學習，作為?一種文化傳?承的教學研?究。"同時?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造精神，?結(jié)合實際情?況開發(fā)教材?內(nèi)容，運用?新理念，嘗?試新教法，?不斷提高自?己的教學水?平。四、?教材的特殊?處理：1?，新課程改?革中雖然不?提倡教師板?演，但是我?覺得適當?shù)?示范，也能?促進課程的?學習。2?，一些手工?課需要涉及?一些現(xiàn)成的?實物，而課?本中的平面?實物圖像不?能滿足教學?的需要。為?克服這一不?足，我在教?學將準備一?些實物，使?教學更直觀?，提高教學?質(zhì)量。3?，根據(jù)實際?教學的需要?，我將有些?課題進行刪?減或增加其?它的內(nèi)容，?從而更利于?學生的實際?情況，突出?本校美術(shù)課?的特色教學?。4，要?求學生作好?材料的準備?工作。要做?到：課前布?置，課時檢?查，課后整?理。材料的?準備寧可充?足有余，不?可臨時不足?，影響教學?進程。五?、教學要注?意的問題：?1，注意?課堂秩序，?防止意外發(fā)?生。因為美?術(shù)課在操作?過程中比較?活躍是正常?的。但不能?因此影響教?學秩序，影?響其他班級?上課。2?，自調(diào)顏料?比較難把握?，應(yīng)該注意?課室衛(wèi)生，?用品的清洗?。六、關(guān)?注學優(yōu)生,?進行培優(yōu)訓?練加強對?尖子生的培?養(yǎng)，發(fā)展學?生的學科興?趣及個性特?長，積極組?織學生參加?全國,省,?市各種比賽?活動，豐富?學生的校園?生活。總之?我將嚴格要?求自己,不?斷提高業(yè)務(wù)?水平,做一?名合格的美?術(shù)教師。?七、其它學?科的教學?社會實踐是?勞動課的基?本特點，是?學生掌握知?識，形成技?能的主要手?段，是教學?的中心環(huán)節(jié)?。為了達到?教學目的，?單憑課堂上?的說教是不?夠的，只有?采取多樣性?、趣味性、?知識性等實?踐活動，才?能激發(fā)學生?的興趣，收?到良好效果?。總之，?美術(shù)教學活?動在遵循基?礎(chǔ)課程改革?精神的前提?下，以課程?標準為準繩?，以學生興?趣，經(jīng)驗，?知識的發(fā)展?為目地，以?培養(yǎng)學生良?好的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎實?的美術(shù)基礎(chǔ)?知識，學會?簡單的美術(shù)?技能和美術(shù)?創(chuàng)造意識為?教學的目標?，提高美術(shù)?教學工作的?質(zhì)量。2?023小學?美術(shù)老師的?學期教學計?劃范本（二?）一,學?情分析四?年級學生已?經(jīng)初步認識?形,色與肌?理等美術(shù)語?言,學習使?用各種工具?,體驗不同?媒材的效果?,能通過看?看,畫畫,?做做等方法?表現(xiàn),有一?定的色彩基?礎(chǔ),對美術(shù)?也有著濃厚?的興趣，并?具有較好的?繪畫基礎(chǔ)和?對各種材料?綜合運用能?力,其中對?繪畫材料的?運用能力較?強.大部分?學生能較好?地表現(xiàn)平面?形象,立體?造型,并能?大膽地發(fā)揮?想象,作品?內(nèi)容豐富,?富有生活情?趣;有較高?的創(chuàng)新意識?和較好的心?理品質(zhì).但?也有一部分?學生空間感?較弱,對一?些廢舊再利?用用能力,?有待進一步?地提高.同?時本學期要?多向?qū)W生講?授更豐富的?理論知識,?引導學生對?身邊事物進?行更多的感?受和觀察.?二,教材?分析本冊?教材采用散?點式的結(jié)構(gòu)?,注重學生?審美感受和?視覺經(jīng)驗的?培養(yǎng),強調(diào)?學生創(chuàng)新意?識和實踐能?力的協(xié)調(diào)發(fā)?展,以接近?社會,貼近?學生,學以?致用為原則?,選擇符合?四年級小學?生身心特點?的教學內(nèi)容?設(shè)計課題.?全冊共20?課,內(nèi)容涵?蓋造型表現(xiàn)?,設(shè)計應(yīng)用?,欣賞評述?,綜合探索?個學習領(lǐng)域?,其中造型?表現(xiàn)及設(shè)計?應(yīng)用占有較?大的比重,?欣賞評述大?多隨堂教學?,均分配在?各課中.?本冊單元和?課節(jié)教學內(nèi)?容中,技能?方面是按照?由淺入深,?循序漸進的?原則排列的?.人文內(nèi)容?也有遞進關(guān)?系.全冊?共計20課?可以分成_?___個單?元.第一?單元色彩為?主學習色彩?的冷暖包括?《四季的色?彩》《生活?中的暖色》?《生活中的?冷色》第?二單元學習?線條表現(xiàn)包?括《快樂的?人》《自行?車局部寫生?》《猜猜我?是誰》第?三單元設(shè)計?有趣的生活?用品包括《?有趣的屬相?》《棋牌樂?-棋篇》《?棋牌樂-牌?篇》第四?單元欣賞單?元《生活與?藝術(shù)中的花?》第五單?元水墨畫單?元《畫水果?》《嬌艷的?花》第六?單元圖案設(shè)?計單元包括?多姿多彩的?靠墊與生活?日用品的聯(lián)?想第七單元?人物繪畫單?元包括我們?的現(xiàn)在和將?來親親密密?一家子.第?八單元工藝?設(shè)計單元泥?玩具與漂浮?和剪紙中陰?刻與陽刻.?第九單元?電腦美術(shù)單?元神奇的畫?筆.三,?教學目標?（一）總學?習目標美?術(shù)教學內(nèi)容?要體現(xiàn)時代?精神,適應(yīng)?社會發(fā)展的?趨勢.美術(shù)?教學內(nèi)容應(yīng)?適合學生的?心理和生理?特點,注意?循序漸進和?趣味性.美?術(shù)教學內(nèi)容?要有利于培?養(yǎng)學生的形?象思維能力?.所以本冊?教學目標以?《美術(shù)新課?程標準》為?依據(jù),遵循?美術(shù)教育的?規(guī)律,順應(yīng)?學生的身心?發(fā)展特點,?構(gòu)建以促成?美術(shù)素養(yǎng)的?形成為核心?,探究性美?術(shù)實踐活動?為主線,人?文性單元結(jié)?構(gòu)為基本特?征的美術(shù)教?材新體系.?注重學生審?美感受和視?覺經(jīng)驗的培?養(yǎng),強調(diào)學?生創(chuàng)新意識?和實踐能力?的協(xié)調(diào)發(fā)展?.在美術(shù)?學習過程中?,激發(fā)創(chuàng)造?精神,發(fā)展?美術(shù)實踐能?力,形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng),陶冶高?尚的審美情?操,完善人?格.（二?）各學習領(lǐng)?域目標造?型表現(xiàn)：初?步認識形,?色,與機理?等美術(shù)語言?,學習使用?各種工具,?體驗不同媒?材的效果,?通過看看,?畫畫,做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞,?所想的事物?,激發(fā)豐富?的想象力與?創(chuàng)造愿望.?設(shè)計應(yīng)用?：學習對比?與和諧,對?稱與均衡等?組合原理,?了解一些簡?易的創(chuàng)意和?手工制作的?方法,進行?簡單的設(shè)計?和裝飾,感?受設(shè)計制作?與其他美術(shù)?活動的區(qū)別?,欣賞評?述;觀賞自?然和各種美?術(shù)作品的形?,色與質(zhì)感?,能用口頭?或書面語言?的形式對欣?賞對象進行?描述,說出?其特色,表?達自己的感?受.綜合探?索：采用造?型游戲的方?法,結(jié)合語?文,音樂等?課程內(nèi)容,?進行美術(shù)創(chuàng)?作,表演和?展示,并發(fā)?表自己的創(chuàng)?作意圖.?四,教學重?點,難點?1,學習色?彩的冷暖色?彩知識,體?驗色彩的表?現(xiàn)力,并能?有目的地加?以運用.?2,表現(xiàn)生?活中的有趣?情境,有意?義的事和自?己喜歡的人?物,表達自?己的情感.?3,引導?學生進一步?體驗周圍生?活和大自然?的美感,激?發(fā)學生美術(shù)?表現(xiàn)和美術(shù)?創(chuàng)造的欲望?.教學難?點：1,?學生邏輯思?維能力的培?養(yǎng),空間想?象能力的培?養(yǎng).2,?欣賞情節(jié)性?比較強的中?外作品,認?識該美術(shù)作?品的藝術(shù)特?點.3,用?水粉,水彩?顏料表現(xiàn)周?圍的事物,?表達自己的?興趣與愿望?.五,教?學措施1?,應(yīng)將學習?內(nèi)容與生活?經(jīng)驗緊密聯(lián)?系起來,強?調(diào)知識和技?能在幫助學?生美術(shù)生活?方面的作用?,使學生在?實際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)的?獨特價值.?2,多種形?式,組織學?生認識人的?情感,態(tài)度?,價值觀的?差異性,人?類社會的豐?富性,并在?一種廣泛的?文化情境中?,認識美術(shù)?的特征,美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性以及美?術(shù)對社會生?活的獨特貢?獻.同時,?培養(yǎng)學生對?祖國優(yōu)秀文?化的熱愛,?對世界多元?文化教育的?寬容和尊重?.3,采?用多種辦法?,使學生思?維的流暢性?,靈活性和?獨特性得以?發(fā)展,限度?地開發(fā)學生?的創(chuàng)造潛能?,并重視實?踐能力的培?養(yǎng),使學生?具有將創(chuàng)新?意識轉(zhuǎn)化為?具體成果的?能力.通過?綜合學習和?探究學習,?引導學生在?具體情境中?探究與發(fā)現(xiàn)?,找到不同?知識之間的?關(guān)聯(lián),培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識與解決?問題的能力?.4,為?豐富校園文