8年級(jí)上冊音樂教案6篇8年級(jí)上冊音樂教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

唱——北京民歌《對鮮花》

聽——黃梅戲《對花》

創(chuàng)編活動(dòng)——對花

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。

2、通過觀賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的寵愛之情。

3、能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符，了解并會(huì)運(yùn)用“對唱〞這一演唱形式。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂句的音高。

教具預(yù)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，激起共鳴

引導(dǎo)學(xué)生觀看教室的改變，揭示“花〞的主題。

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們肯定發(fā)覺了今日我們的教室里多了很多繽紛的鮮花，沒錯(cuò)，今日我們要學(xué)的歌曲正是與“花〞有關(guān)。

2、溝通

師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請說出花名。

(學(xué)生自由回答)

師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨(dú)特的外形和生長特征，老師還想考考大家——

什么花開在水里呢?(荷花、水仙)

什么花長得像木耳呢?(水仙)

什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)

什么花的枝干上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)

3、聽賞歌曲《對鮮花》

師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。

a、播放錄音《對鮮花》

b、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

師問：什么呢│開花兒│在水│里─│生答：菱.角│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│像木│耳─│生答：鳳.仙│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│紅滿│山─│生答：山.茶│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│滿干│刺─│生答：薔.薇│開花兒│在水│里─│

c、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過視覺讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親自摸一摸枝干上的小刺。

二、新歌教學(xué)

1、揭題

師：剛剛這首歌正是我們今日要學(xué)習(xí)的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學(xué)唱吧。

2、學(xué)唱歌曲

a、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符(借助卡片)

先出示四分音符并說知名稱，再介紹“附點(diǎn)〞，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。

b、老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。

c、著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂句。

d、分句教唱歌詞，留意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子，比方第三樂句。

3、介紹“對唱〞的演唱形式

師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號(hào)，同學(xué)們發(fā)覺了沒有?有幾個(gè)呢?(兩個(gè))它表示什么意思?(兩個(gè)人唱)

師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有學(xué)問性和趣味性的對唱。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。

在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿態(tài)和輕快活潑的聲音演唱。

三、創(chuàng)編歌詞

師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比方(唱)“什么呢開花兒白有香?〞(生唱著答出來：茉莉、梔子)

學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。

四、觀賞黃梅戲《對花》

師：其實(shí)這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也特別精彩。下面我們再來觀賞一段黃梅戲里的《對花》，聽聽有什么不一樣的感受。

揭示觀賞題目，播放錄音。

8年級(jí)上冊音樂教案篇2

教材分析：

本單元以“老師你好〞為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》和玩一玩《獻(xiàn)給老師的禮物》三個(gè)部分來表達(dá)小學(xué)生們對老師所建立的深厚情意，通過唱歌表達(dá)對老師的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，促進(jìn)師生之間心與心的溝通；

2、在傾聽中區(qū)分不同的音樂心情和意境；

3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演，體驗(yàn)師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)唱《老師最理解我》；

2、能用飽滿的心情進(jìn)行唱歌。

教學(xué)預(yù)備：

磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

教學(xué)支配：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：引入課題

同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？那么你們喜愛老師嗎？你有什么話要對老師說嗎？板書歌曲：老師最理解我。

二、新課

1、發(fā)音練習(xí)：1234567

doremifasollasi

2、節(jié)奏練習(xí)：

三角鐵：×―――11

碰鐘：×－1×－11

響板：×××1×××11

3、學(xué)唱歌曲

①播放歌曲讓學(xué)生初聽并感受歌曲的心情；

②用自己語言表達(dá)一下對老師的感謝，然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲；③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜；

④跟琴分句演唱歌曲，留意音準(zhǔn)把握；

⑤學(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲，找出難點(diǎn)；

4、采納多種形式，穩(wěn)固歌曲。

三、進(jìn)行歌曲表演

老師和學(xué)生進(jìn)行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，后半部分跟琴演唱。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌，并且進(jìn)行了歌表演，同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛，好好學(xué)習(xí)吧。

第二課時(shí)

一、解題直接導(dǎo)入

同學(xué)們“為什么在那么多艷麗奪目的花卉中，選擇出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。

二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》。

1、老師講解“米蘭〞有關(guān)學(xué)問

2、用課件展示“老師平日工作的情景圖〞讓學(xué)生在邊觀賞圖畫中，邊傾聽歌聲，感受歌曲中的心情。

3、讓學(xué)生商量聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。

4、聽的過程體會(huì)四季中我要為老師做點(diǎn)什么？

5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

三、玩一玩

1、通過以上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用自己最喜愛的歌來表達(dá)自己對老師的愛。

2、用《祝你生日歡樂》的旋律，填寫祝福老師的歌詞。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們聽，也玩一些對老師贊美和愛的歌曲，那么你們還會(huì)用什么方式來表達(dá)對老師的敬重呢？下去后想一想。

第二單元

教材分析：

本單元以“到郊外去〞展開唱歌的，通過唱一唱《采山》讓學(xué)生體驗(yàn)身處秀麗的山林時(shí)無比喜悅的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》，讓學(xué)生感受用音樂描寫的異樣好玩。而玩一玩則是在快樂的野游中，滲透著對音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)與把握。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠輕松開心地演唱歌曲，并把握好節(jié)奏，唱準(zhǔn)音。

2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)最榮耀的道理，樹立勞動(dòng)觀念。

3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中觀賞《纜車》，激發(fā)其動(dòng)感和即興創(chuàng)作的欲望。

4、在傾聽《出發(fā)》時(shí)感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點(diǎn)，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。

5、觀賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的心情，并了解鋼琴的演奏方法，音色和表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用歡快活潑的心情演唱歌曲。

2、通過學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最榮耀，樹立勞動(dòng)觀念。

教學(xué)預(yù)備：

磁帶、遠(yuǎn)教課件、電子琴

教學(xué)支配：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們在家里都幫助家人做過事嗎？今日我們來學(xué)一首山里的孩子愛勞動(dòng)的歌曲《采山》。

二、新課

1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

2、播放遠(yuǎn)教課件，讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生對唱曲進(jìn)行公段，并且出示音符認(rèn)讀。xo

4、試著打以上的音符節(jié)奏。

5、跟著范曲進(jìn)行小聲練唱《采山》，反復(fù)地聽。

6、學(xué)生提出疑問，老師做以引導(dǎo)、解釋，要體會(huì)出演唱用什么樣的心情。

7、學(xué)生跟琴分組唱、個(gè)人唱、集體唱《采山》。

三、課堂練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)手，對唱曲進(jìn)行表演演唱。

2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

四、課堂小結(jié)

今日我們學(xué)唱了《采山》這首民歌，期望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽，并且要發(fā)揚(yáng)這種愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

第二課時(shí)

一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)歌曲，引出課題

學(xué)生演唱《采山》歌曲，并進(jìn)行歌表演，那么我們在外，還會(huì)玩些什么呢？下面我們來聽一聽吧！

二、新課

1、播放《纜車》讓學(xué)生觀賞，初顯感知此曲旋律。

①老師簡介《纜車》；

②再次復(fù)聽學(xué)生哼唱為輔，從而體會(huì)坐纜車的開心心情。

2、試聽《出發(fā)》體會(huì)歌曲外表的心情。

①老師對作品進(jìn)行簡介，了解《出發(fā)》的幾個(gè)組曲；

②復(fù)聽，體會(huì)音樂表現(xiàn)是哪兩種情景？

a、號(hào)聲響了集合b、車子在原野上奔馳

3、觀賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

①讓學(xué)生回憶一下去郊外春游的情景；

②讓學(xué)生帶著春游開心心情觀賞此曲，感覺大自然的美妙。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。

四、課堂小結(jié)

這課我們觀賞了一些外國的歌曲，并且從中體會(huì)到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我演唱、傾聽了一些優(yōu)美的歌曲，從中學(xué)到了許多學(xué)問。本節(jié)課我們運(yùn)用這些音樂來玩一玩吧！

二、新課

1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟；

2、老師對《去野游》進(jìn)行簡潔介紹；

3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理學(xué)問，以四分音符為一拍來認(rèn)識(shí)下面的音符；x－二分音符二拍

x四分音符一拍x八分音符半拍

4、復(fù)聽《去野游》體會(huì)四拍子的節(jié)奏。

三、課堂練習(xí)

打開音樂書15頁，學(xué)生練做習(xí)題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認(rèn)識(shí)了一些簡潔的音符。

教學(xué)反思：

略

第三單元

教材分析：

本單元以“豐收的喜悅〞為主題，選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《歡樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學(xué)目標(biāo)：

1、精確在演唱歌曲，解決歌曲中裝飾音“〞

2、初步學(xué)習(xí)樂器—口琴吹奏法。

3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、快樂的心情。

4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美，在“玩中求學(xué)〞。

8年級(jí)上冊音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過傾聽《勞動(dòng)最榮耀》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)〞主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)〞的主題。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、傾聽《勞動(dòng)最榮耀》

三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動(dòng)》

教材分析

一、歌曲《勞動(dòng)最榮耀》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮亮，兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)約，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小喜愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做〞的可愛形象。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過傾聽《勞動(dòng)最榮耀》，感受音樂的快樂心情，使學(xué)生建立起從小喜愛勞動(dòng)的樂觀看法。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、光明的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)〞的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)〞的主題，培育學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、觀賞〈勞動(dòng)最榮耀〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)？

請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

師：我來邀請小朋友來玩仿照秀，情愿的請一起來參與。

〔音樂響起，你可以跟著音樂仿照一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物，在干什么。〕學(xué)生參加。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

１、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是榮耀的引導(dǎo)小朋友，假如你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，你確定已經(jīng)發(fā)覺，在我們教室里放了許多勞開工具，請每組的組長去找一件勞開工具。生找到掃把、小桶、擦布。

２、請小朋友說說勞開工具的用處，并有節(jié)奏地用一用。

３、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？〔搓〕

４、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓〞來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。

５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干潔凈凈的，心情怎么樣？〔高興〕

師：的確很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首唱歌一遍。

６、歌詞創(chuàng)編并表演。

a、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本事？

〔我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，如今小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。〕

b、學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

學(xué)生表演，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

五、課堂小結(jié)：

課后反思

以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，從而培育他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉

二、通過圖譜“走嘔〞的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二拍子的時(shí)值。

三、傾聽〈〈三個(gè)和尚〉〉，感受音樂的快樂心情，使學(xué)生建立起從小喜愛勞動(dòng)的樂觀看法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

二、把握二分音符“走嘔〞的節(jié)奏。

1、比較圖譜“小人〞，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑〞是兩拍，一個(gè)“走嘔〞是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得精確可邊拍手邊讀，精確把握其時(shí)值。

2、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校內(nèi)勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—〞，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦〞，讓學(xué)生自己支配勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最終匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

三、傾聽〈〈三個(gè)和尚〉〉

１、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講解并描述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來美妙生活的道理。

２、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓舞學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的開心心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉

１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動(dòng)作來和著歌曲的節(jié)拍。

２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動(dòng)〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)。演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。

４、分組演唱。

５、小結(jié)評價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

課后反思

這一課，我融合趣味性與學(xué)問性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)學(xué)問，既仿照勞動(dòng)的聲響，體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過對勞動(dòng)動(dòng)作的仿照，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到進(jìn)展。我還讓小朋友結(jié)合平常的勞動(dòng)邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。

8年級(jí)上冊音樂教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《歡樂珍寶》，并進(jìn)行律動(dòng)表演；活動(dòng)：你唱歌我來和。

教學(xué)目標(biāo)：

聽賞歌曲《多來咪》，進(jìn)一步穩(wěn)固對音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

教學(xué)過程：

一、跳房子游戲；

復(fù)習(xí)音符doremi

二、唱歌《歡樂珍寶》，

1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2.聽歌曲〔教師演唱或錄音〕

3.師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。連接處全體演唱。

三、音樂表演《歡樂珍寶》

1.教師講解《歡樂珍寶》的故事情節(jié)

2.商量表演《歡樂珍寶》片特點(diǎn)，

可以分為：唱歌組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。

3.進(jìn)行音樂表演

四、補(bǔ)充觀賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的心情，了解演唱形式

五、活動(dòng)：

你唱歌我來和。

六、自我評價(jià)：

同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

8年級(jí)上冊音樂教案篇5

教材分析：歌曲《家鄉(xiāng)的親人》在教材中要求為“聽賞與跟唱〞。同時(shí)，本曲也是株洲市20xx年度義務(wù)教育階段音樂學(xué)科“三必〞內(nèi)容之一。樂曲的以及其創(chuàng)作背景聯(lián)系到了美國的歷史文化。旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡潔，音域跨度適中，符合五年級(jí)學(xué)生聽賞能力和吹奏水平的范圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂活動(dòng)中感受歌曲《家鄉(xiāng)的親人》情感意境

2.能夠用豎笛演奏的方式來體驗(yàn)歌曲《家鄉(xiāng)的親人》

3.在學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的親人》的過程中認(rèn)識(shí)美國作曲家福斯特

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖〔理念〕：

將豎笛教學(xué)貫穿歌曲的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下，從聽賞、吹奏、身勢律動(dòng)等活動(dòng)中感受音樂旋律優(yōu)美的意境，同時(shí)認(rèn)識(shí)曲。

教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

趣味的音樂教學(xué)活動(dòng)貫穿始終，在簡潔的豎笛學(xué)習(xí)中熟識(shí)歌曲，學(xué)生在歌曲意境鋪墊的驅(qū)使下能夠運(yùn)用唱、奏等方式抒發(fā)對唱曲情感的理解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的音樂活動(dòng)方式感受歌曲

能夠用豎笛演奏的方式來體驗(yàn)歌曲

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、豎笛、口琴、ppt課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話放松導(dǎo)入〔集中留意力活動(dòng)“拇指游戲〞，伴奏《老黑奴》〕

2.熟識(shí)c調(diào)指法

①考眼力：指音唱音〔單音〕

指音吹音〔單音、音組、音階〕

②考聽力：彈音唱音〔單音〕

彈音吹音〔音組〕

二、新課

1.視力放松操

①播放《家鄉(xiāng)的親人》〔師配節(jié)奏〕學(xué)生視力放松操

②介紹曲名《家鄉(xiāng)的親人》、：史蒂芬·福斯特

2.身勢律動(dòng)

①原地?fù)]手〔學(xué)生仿照老師的動(dòng)作〕

第一句：點(diǎn)頭

第二句：單手一拍一次……

第三句：舉起雙手……

第四句：單手一排一次……〔和第二句動(dòng)作一樣〕

②走動(dòng)〔重復(fù)前面動(dòng)作〕

③介紹歌曲創(chuàng)作背景及特點(diǎn)

3.用豎笛為歌曲伴奏

①學(xué)生吹奏每句的最終一小節(jié)〔單獨(dú)吹四拍→鋼琴彈奏前面學(xué)生吹奏長音〕

②學(xué)生吹第一個(gè)音伴奏〔每個(gè)音吹足四拍〕

4.教師口琴范奏全曲

三、拓展

1.學(xué)生用“wu〞哼唱歌曲旋律

2.教師范奏與原曲合作加支聲伴奏

3.學(xué)生嘗試與教師合作加支聲伴奏

四、小結(jié)

拇指游戲《老黑奴》

：斯蒂芬福斯特作品：《家鄉(xiāng)的親人》、《老黑奴》

學(xué)生聽《蘇珊娜》出教室

教學(xué)反思：

現(xiàn)代的音樂教學(xué)環(huán)境是開闊的世界，學(xué)生成長環(huán)境是豐富多彩的多元化的世界。在音樂教學(xué)中經(jīng)常誤入了“為了唱而唱〞或“為了奏而奏〞的教學(xué)模式里。為了追逐上學(xué)生日益多元的信息量，也在不斷的更新教學(xué)手段。但一切的教學(xué)手段、學(xué)生所學(xué)習(xí)的技能、感受音樂過程中參加的活動(dòng)等內(nèi)容，最終都是為了輔助孩子們找到抒發(fā)情感的方式，和增加音樂表達(dá)能力所作的鋪墊。經(jīng)受這堂課的不斷打磨和改良過程，我有了以上的啟示。

8年級(jí)上冊音樂教案篇6

課時(shí)目標(biāo)：

1.嘗試用溫柔的聲音表現(xiàn)出云的輕快和飄逸。

2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完好，并精確讀出。

教學(xué)重點(diǎn)：

在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲溫柔的心情。

教具預(yù)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，紙

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)

二．復(fù)習(xí)歌曲《海》

三．編創(chuàng)與活動(dòng)：編創(chuàng)歌謠

1.課前板書好歌謠

2.生看黑板試?yán)首x歌謠

3.師生商量，在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么？

4.生匯報(bào)自己的編創(chuàng)結(jié)果。

5.生邊讀邊拍，讀準(zhǔn)節(jié)奏

四．表演《云》

1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？

2.設(shè)問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？

3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來，氣息訓(xùn)練

設(shè)問：用手捏著你的“云〞的一端，怎樣吹，才能讓云飄動(dòng)但又不會(huì)飛走？

4.生嘗試練習(xí)：緩緩地吹出

5.生邊讀邊拍，讀準(zhǔn)節(jié)奏。