根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考三亞城市職業學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.師生關系的基礎是（）。A.道德責任關系B.心理情感關系C.個人交往關系D.教學工作關系【答案】：D2.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學能力B.有廣泛的交往能力C.有先進的教育理念D.有獨立的科研能力【答案】：B3.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.跨學科研究C.人文學科研究D.社會學科研究【答案】：B4.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.他人期望C.個體認知D.傳統習慣【答案】：D5.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.應用研究B.開發研究C.推廣研究D.基礎研究【答案】：D6.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的穩定性C.注意的范圍D.注意的分配【答案】：D7.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：B8.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.強化問題意識C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：B9.人的“全面發展”是（）。A.不斷追求自身的完善B.每個人的發展都按照同一路徑進行C.人的素質和能力的“同時發展”D.各種素質的平均發展【答案】：A10.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.知識優先原則B.講述思路為主的原則C.學生主體原則D.教師主導原則【答案】：B11.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.人身罰C.財產罰D.能力罰【答案】：D12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-30%B.20%-60%C.15%-60%D.15%-50%【答案】：D13.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.1歲以后B.出生8個月左右C.1歲左右D.2歲左右【答案】：B14.高等學校科學研究最顯著的特點是（）A.個體研究和集體協作的結合B.學術責任和學術自由的結合C.科學研究和教育研究的結合D.教學和科研的結合【答案】：D15.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.合同工制C.終身制D.聘任制【答案】：D16.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《大學》B.《學記》C.《論語》D.《師說》【答案】：C17.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.回避參照目標B.接近參照目標C.班級參照目標D.他人參照目標【答案】：D18.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.流暢性B.指向性C.獨創性D.變通性【答案】：D19.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：C20.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.引導幼兒探索B.公平對待幼兒C.尊重個體差異D.面向全體幼兒【答案】：A21.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：D22.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）。A.與他人相接近B.被他人認可C.與大家保持一致D.與他人基本相同【答案】：A23.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德信念B.道德認知C.道德意志D.道德情感【答案】：C24.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德群體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】：C25.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與教師B.學校與政府C.學校與家長D.學校與社會【答案】：C26.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.教書和育人B.改革和發展C.實踐和創新D.傳承和弘揚【答案】：A27.教師職業產生的根本原因是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.人類教育活動的出現C.教育理論的發展D.社會生產力的發展【答案】：D28.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“書院”的出現B.“右學”的出現C.“太學”的出現D.“鴻都門學”的出現【答案】：C29.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.調查研究B.思維程序C.驗證假設D.論證假設【答案】：C30.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.安全的需要B.歸屬與愛的需要C.D自我實現需要D.生理需要【答案】：D31.古希臘對自由人的教育充分體現了高等教育理念中的（）。A.實用主義B.功利主義C.科學主義D.理性主義【答案】：D32.教師與家長法律關系的內容包括A.教師有指導家庭教育的責任B.家長有依法支持學校教育正常開展的義務C.家長有共同參與學校教育的權利D.以上都是【答案】：D33.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統一等。A.學術對立B.學術屬于社會C.學術中立D.學術就是知識【答案】：C34.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.德謨克里特B.蒙臺涅C.昆體良D.維多思若【答案】：C35.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.變式C.概括D.正例【答案】：B二、多選題36.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.教學能力C.記憶力D.觀察力【答案】：ACD37.職業道德的構成要素主要包括（）。A.行為性要素B.意識性要素C.法律性要素D.規范性要素【答案】：ABD38.團體心理輔導的功能表現在（）A.預防功能B.發展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD39.高校教師要培養勤奮品質的原因在于（）。A.知識經濟時代下，知識更新速度快B.高校教師是推動學科發展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度C.高校教師肩負的歷史使命的要求D.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化【答案】：ABCD40.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.熱愛科學、追求真理等等C.獻身教育事業D.公正、愛生【答案】：ABCD41.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.有幸福感B.適應環境，人際關系中彼此能謙讓C.身體、智力、情緒十分調和D.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活【答案】：ABCD42.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.加強學校的嚴格管理B.發展大學生的主體能力C.塑造大學生的主體人格D.增強大學生的主體意識【答案】：BCD43.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.不按時就寢B.上課忘關手機C.閱覽室聊天D.上網成癮【答案】：ABCD44.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進D.人的心理發展是身體發展的基礎【答案】：BC45.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復合型B.分散型C.集中型D.配置型【答案】：ABC46.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.逆勢而為B.順勢而為C.因勢而謀D.應勢而動【答案】：BCD47.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.推進政校分開、管辦分離B.加強章程建設C.建設現代大學制度D.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制【答案】：ABCD48.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.研究能力C.素質D.實踐能力【答案】：ABCD49.大學生人際關系的主要類型有（）。A.管理關系B.社團關系C.同學關系D.師生關系【答案】：BCD50.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括（）。A.學位進修B.學校之間的相互交流C.出國訪問D.學歷進修【答案】：ABCD51.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能C.促進教師更好的履行自己的職業道德義務D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD52.大學教師激勵的方法包括（）。A.目標激勵B.職務考核C.提高待遇D.學術激勵【答案】：AB53.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.