根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考福建開放大學

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.事實判斷B.價值判斷C.主觀判斷D.客觀判斷【答案】：B2.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自律性B.自我性C.自覺性D.堅持性【答案】：C3.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.悲觀D.自卑【答案】：D4.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.基層自治B.學校自治C.學術自由D.學生自治【答案】：A5.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。B.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。【答案】：C6.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠教學C.單靠社會實踐D.做到教學、科研與社會實踐三結合【答案】：D7.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：B8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.教師主導作用與學生主動性相結合的原則B.理論與實踐相結合的原則C.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則D.面向全體與因材施教相結合的原則【答案】：D9.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.執行者C.管理者D.辦學者【答案】：A10.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.態度B.意志C.理智D.情緒【答案】：D11.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意毀壞財物罪B.盜竊罪C.詐騙罪D.故意傷害致人重傷或者死亡罪【答案】：D12.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.1年B.2年C.無限期D.4年【答案】：B13.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.天人合一B.重義輕利C.重農抑商D.三綱五常【答案】：D14.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.竺可楨B.蔣夢麟C.梅貽琦D.蔡元培【答案】：C15.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.規章育人B.管理育人C.觀念育人D.方法育人【答案】：B16.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.倡導學生合作精神的培養B.強調傳授前人已獲得的知識C.重視學生研究能力培養D.強調學生自學能力培養【答案】：B17.個人的自尊、自卑、內疚、優越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我認識B.自我控制C.自我調節D.自我體驗【答案】：D18.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.學習技能C.心智技能D.應用技能【答案】：C19.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】：C20.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.業績考核制B.職稱評聘制C.教授推薦制D.專家認定制【答案】：B21.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.內部強化B.自我強化C.替代強化D.外部強化【答案】：C22.教師的基本職責是（）A.誨人不倦B.熱愛科學C.以身作則D.教書育人【答案】：D23.職業學校、職業培訓機構從辦企業和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.擴大招生規模B.發展職業教育C.提高教師收入D.改善辦學條件【答案】：B24.我國第一所新式高等學堂是（）A.京師同文館B.北京大學C.天津大學D.清華大學【答案】：A25.人際關系走向終結的第一步是雙方出現（）。A.冷漠B.收斂C.分歧D.逃避【答案】：A26.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.穩定B.轉移C.集中D.分配【答案】：D27.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色認同C.角色信念D.角色認知【答案】：B28.根據維納的三維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因的是（）。A.任務B.運氣C.能力D.努力【答案】：C29.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.家長的意見B.教育行政部門的要求C.專家的建議D.學校領導的意圖【答案】：C30.（）是社會公正價值觀實現的前提A.廉潔奉公B.愛崗敬業C.以身作則D.教育公平【答案】：D31.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是（）A.增強教學的計劃性B.有利于培養學生的集體精神C.因材施教D.提高教學效率【答案】：C32.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.心智技能B.元認知C.程序知識D.特殊技能【答案】：A33.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.以上各方均不負B.學校負責C.林某的父母或其他監護人負責D.林某自己負責【答案】：B34.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.合情、合理、合法B.合情、合理、不合法C.合情、不合理、不合法D.不合情、不合理、不合法【答案】：D35.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認知D.道德行為【答案】：B二、多選題36.專才教育以往多見諸于（）。A.市場經濟國家B.發展中國家C.美國D.前蘇聯E.計劃經濟國家【答案】：DE37.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向B.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度C.在日常生活中運用這些基礎知識的能力D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：AB38.創新的本質是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律C.是對現有成果豐富和完善D.嘩眾取寵【答案】：ABC39.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.權力保障問題B.社會階級問題C.平等發展問題D.收入分配問題【答案】：ACD40.職業道德表達形式一般有（）。A.制度B.公約C.承諾D.標語口號【答案】：ABC41.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.經濟發展水平制約著高等教育發展水平B.經濟發展速度影響高等教育發展C.高等教育是科技創新的重鎮D.高等教育是勞動力再生產的手段【答案】：CD42.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發表B.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等C.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果D.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作【答案】：ABCD43.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發現問題C.提出假設D.驗證假設【答案】：ABCD44.皮亞杰的兒童認知發展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.教學中強調活動法和自我發現法B.課程內容的編制就是依據知識內容本身的系統化和條理化C.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構D.兒童有準備才能進行有效的學習【答案】：AD45.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈的教育性【答案】：ACD46.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程向結構化轉變B.促進大學課程以問題為導向C.促使大學課程注重經典D.促進大學課程更加專門化E.促使大學內容學問化【答案】：ADE47.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。C.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。D.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。【答案】：ABCD48.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟的價值規律增強了挖掘潛能的主動精神B.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發展和人生價值的實現C.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強D.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成【答案】：ABCD49.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.服務群眾B.誠實守信C.辦事公道D.愛崗敬業【答案】：ACD50.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學方法B.培養大學生的科學道德C.培養大學生的科學態度D.對學生進行科學精神的教育【答案】：BCD51.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.了解道德規范C.態度定勢的形成D.道德信念的確立【答案】：AB52.成就目標具有（）。A.情境性的特點B.自主性的特點C.相對穩定性的特點D.效價性的特點【答案】：AC53.教師內在品質方面的