語文園地一小學語文四年級下冊語文園地一小學語文四年級下冊1雙尾片塊方頭一（）天空一（）面包一（）石頭一（）耳朵一（）金魚一（）小豬片塊尾頭雙方雙尾片塊方頭一（）天空2詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥綠草如茵泉水叮咚小橋流水清澈見底碧波萬頃明凈如鏡春水盈盈碧波蕩漾波光粼粼春花浪漫花團錦簇鳥語花香百花競放心曠神怡目不暇接流連忘返美不勝收春光融融絢麗多姿風和日麗輕風徐來詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥31）大漠孤煙直，長河落日圓.

（王維）

出自《使至塞上》一詩。開元二十五年春，王維以監察御史的身份奉使前往邊地，并任職節度判官。本篇即作于出塞途中。詩句的意思是：一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。可以說把廣袤的塞上風光寫絕了。1）大漠孤煙直，長河落日圓.42）幾行紅葉樹，無數夕陽山。

（王士禎）〖解釋〗詩人在路上看到了楓樹，火紅的樹葉把道路兩旁打扮得格外美麗，加上此時正值傍晚，山在夕陽的映襯下顯得非外嬌美。詩人是感嘆人總會有衰老的那一天就象太陽要下山，就象葉子紅遍天之后要凋零!出自《將至桐城》2）幾行紅葉樹，無數夕陽山。53）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）

出自《登快閣》一詩。詩句寫出了季節和周圍的環境：群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。這是一幅高遠明凈的秋江暮景圖。“快閣”──在江西省泰和縣東贛江畔，以江山廣遠景物清華而得名。人教版四年級下冊《語文園地一》課件64）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

出自《鷓鴣天》。原詞為：送人唱徹陽關淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。江頭未是風波惡，別有人間行路難!4）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。75）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

出自《春江花月夜》。這兩句的意思是：江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。5）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）8口語交際口語交際9感受春天感受春天10綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網11綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網12綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網13綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網14綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網15我的發現：

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。我的發現：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江16小林：我發現作者用三個相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特點。小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組課文里還有一些呢！比如：《桂林山水》中描寫桂林山的特點的句子；七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫……小林：我發現作者用三個相同的句式描寫了漓江“靜、清、17你發現了什么？在小組內交流一下你發現了什么？18日積月累：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰讀得好看誰背得快日積月累：比一比19

寬帶網：

在我國的無數名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內涵被稱為五岳，它們是（山東）東岳泰山、（陜西）西岳華山、（湖南）南岳衡山、（山西）北岳恒山、（河南）中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。寬帶網：20泰山綠色圃中小學教育網泰山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co21綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網22華山綠色圃中小學教育網華山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co23華山綠色圃中小學教育網華山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co24華山綠色圃中小學教育網華山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co25華山綠色圃中小學教育網華山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co26衡山綠色圃中小學教育網衡山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co27恒山綠色圃中小學教育網恒山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co28嵩山綠色圃中小學教育網嵩山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co29嵩山綠色圃中小學教育網嵩山綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co30寬帶網：

在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中（湖南）洞庭湖、（江西）鄱陽湖、(江蘇)洪澤湖、(江蘇和浙江兩省交界處)太湖和(安徽)巢湖被稱為我國的五大淡水湖。寬帶網：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中（湖南）洞31洞庭湖綠色圃中小學教育網洞庭湖綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.c32鄱陽湖綠色圃中小學教育網鄱陽湖綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.c33太湖綠色圃中小學教育網太湖綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co34巢湖綠色圃中小學教育網巢湖綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.co35習作：

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。習作：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如36一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了37二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。二、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時38三、要層次分明層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。2．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

3．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。三、要層次分明層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來39四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色40五、要抒發感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。五、要抒發感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻41六、要文辭優美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受六、要文辭優美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景42鳥語花香百花齊放繁花似錦桃紅柳綠春色滿園春意盎然春回大地春滿人間柳暖花春滿袖春風滿園春色春風得意鳥語花香百花齊放繁花似錦43色：紅的像火白的似雪紅艷艷米黃色的小花晶瑩潔白

氣味：清香甜潤的香濃香幽香醉人芳香撲鼻淡淡的幽香清香四溢

花苞花骨朵含苞欲放傘一樣的花冠形狀（態）：傲視群芳亭亭玉立一枝獨秀

寫荷花接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅詠花名句寫梅花墻角數枝梅凌寒獨自開寫菊花不是花中偏愛菊此花開盡更無花

顏色：紅的像火白的似雪紅艷艷米黃色的小花晶瑩潔白

氣味：清香甜潤的香濃香幽香醉人芳香撲鼻

淡淡的幽香清香四溢

花苞花骨朵含苞欲放傘一樣的花冠形狀（態）：傲視群芳亭亭玉立一枝獨秀

寫荷花接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅詠花名句寫梅花墻角數枝梅，凌寒獨自開寫菊花不是花中偏愛菊，此花開盡更無花

詞句集萃色：紅的像火白的似雪44

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。校園桂花45

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香。”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。)校園桂花46欣賞片段一：

春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發。我不禁詩性大發，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

欣賞片段一：47校園的花壇

一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作。花壇有九層，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花海”。啊！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動──去花壇做游戲……我愛花壇，更愛學校。校園的花壇48

校園一角

校園一角的那個花壇特別引人注目。花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是。花兒也盛開了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風吹過，飄來一股股香氣。夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結滿了松果，老師帶領同學們去檢松果。冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意啊！在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。我喜歡校園一角！

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校園的樹

校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，“啊！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。以前我常和小朋友們在那里玩耍。據老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮守在這里，保衛著學校的