一年級上冊道德與法治第6課《拉拉手，交朋友》教學設計教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊道德與法治第6課《拉拉手，交朋友》教學設計

2.教學年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，第三節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的一年級二班的小朋友們，大家好！今天咱們這節課要一起探索一個既溫馨又充滿樂趣的話題——《拉拉手，交朋友》。讓我們跟著課本，一起來學習怎么和朋友友好相處，交到更多的好朋友吧！??????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重和關心他人。

2.增強學生的合作意識，學會在團隊中相互支持。

3.培養學生的同理心，理解他人的感受，促進友誼的形成。學習者分析1.學生已經掌握的知識：目前，一年級的學生們對友誼和交往有一定的初步認識，他們可能已經體驗過與同學一起玩耍、分享玩具等簡單的社交活動。然而，對于如何建立更深層次的友誼，如何處理友誼中的小矛盾，他們可能還缺乏系統的了解和實踐經驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生們對新鮮事物充滿好奇，對交朋友的話題尤其感興趣。他們的學習能力和接受新知識的能力較強，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學方法和活動來維持他們的學習興趣。學生們在學習風格上可能存在差異，有的學生更善于通過觀察和模仿學習，有的則更喜歡通過互動和游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習《拉拉手，交朋友》這一課時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：如何理解并表達自己的感受，如何在友誼中處理分歧，如何建立和維護長久的友誼關系。此外，一些學生可能因為性格內向或社交經驗不足而感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解友誼的重要性以及如何交朋友的基本原則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的交友經歷，討論在交友中遇到的問題和解決方法。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬真實的社交場景，體驗友誼的建立和維護。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，展示友誼的圖畫和動畫，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件互動：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習交友技巧。

3.實物教具：使用手偶、卡片等教具，幫助學生更直觀地理解交友的步驟和技巧。教學過程**第一環節：導入新課**

（老師）同學們，今天我們來上一堂關于友誼的課。你們有沒有想過，為什么我們會有朋友呢？朋友對我們來說意味著什么？請大家拿出筆和紙，寫下你心目中“朋友”這個詞的定義，然后和前后桌的同學分享一下你的想法。

（學生）我寫下的是“朋友是我們可以分享快樂和悲傷的人。”

（學生）我覺得朋友就是我們在學校里一起玩耍、學習的小伙伴。

（老師）非常好，大家都有自己的理解。今天我們就來深入探討一下友誼的意義，以及如何交到真正的朋友。

**第二環節：課文學習**

1.**閱讀課文《拉拉手，交朋友》**

（老師）現在請大家翻開課本，我們一起閱讀《拉拉手，交朋友》這篇文章。閱讀過程中，要注意以下幾點：

-文章講述了哪些關于友誼的故事？

-這些故事給我們帶來了哪些啟示？

（學生）文章里講了小明和小紅是怎么成為朋友的。

（學生）故事告訴我們，朋友之間要相互理解，相互幫助。

2.**分析課文主旨**

（老師）很好，我們來一起分析一下課文的主旨。課文通過小明和小紅的友誼故事，告訴我們友誼的重要性以及建立友誼的方法。那么，文章的重點是什么呢？

（學生）重點是要學會關心他人，尊重他人。

（老師）沒錯，關心和尊重是建立友誼的基石。接下來，我們來看一下文章中提到的幾個具體的方法。

3.**探究課文側重點**

（老師）現在，讓我們來探究一下課文中的幾個側重點：

-**關心他人**：在故事中，小明和小紅是如何關心對方的？

-**尊重他人**：他們是如何尊重彼此的個性和選擇的？

-**相互幫助**：他們是如何在遇到困難時互相扶持的？

（學生）小明會問小紅有沒有需要幫助的。

（學生）小紅會尊重小明的愛好，不強迫他做自己不喜歡的事情。

**第三環節：課堂活動**

1.**角色扮演**

（老師）接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分成小組，選擇故事中的角色進行扮演，模擬小明和小紅的友誼過程。注意，在扮演過程中，要體現出關心他人、尊重他人、相互幫助的精神。

（學生）我們小組選擇扮演小明和小紅，我會嘗試關心他們，幫助他們解決問題。

2.**小組討論**

（老師）扮演結束后，請每個小組分享你們的感受和體會。你們覺得在交朋友的過程中，最重要的是什么？

（學生）我覺得最重要的是要真誠對待朋友。

（學生）還有，要學會換位思考。

**第四環節：總結與反思**

（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠記住以下幾點：

-友誼是建立在關心、尊重和相互幫助的基礎上的。

-在交朋友的過程中，我們要學會換位思考，真誠對待他人。

-課后，請大家思考一下，自己有哪些優點和不足，如何改進自己的交友方式。

（學生）我會嘗試更多地關心別人，成為一個更好的朋友。

**第五環節：作業布置**

（老師）今天的作業是：寫一篇關于自己友誼的小故事，可以是真實的經歷，也可以是想象的故事。在故事中，體現出友誼的重要性和建立友誼的方法。

（學生）好的，我會認真完成作業。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料：**

-《小豬佩奇：友誼的力量》：這本書通過小豬佩奇和其他角色的故事，向孩子們展示了友誼的重要性以及如何處理友誼中的小沖突。

-《我交了一個新朋友》：這本書以第一人稱的敘述方式，講述了主人公如何克服害羞，交到新朋友的過程。

-《友誼樹》：這是一本寓言故事，通過一棵友誼樹的生長，向孩子們傳達了友誼的珍貴和成長的過程。

2.**課后自主學習和探究：**

-**主題探究**：讓學生選擇一本拓展閱讀材料，寫一篇讀書筆記，總結故事中的友誼觀念，并思考這些觀念如何應用到自己的生活中。

-**社會調查**：鼓勵學生調查他們所在社區或學校中友誼的建立和維護方式，可以是通過問卷調查、訪談等形式，收集數據后進行小組討論和匯報。

-**角色扮演**：學生可以嘗試創作一個簡短的小劇本，角色包括不同性格和背景的人物，通過角色扮演來模擬不同的友誼關系，并探討如何解決友誼中的問題。

-**個人反思**：學生可以寫一篇關于自己友誼經歷的反思文章，包括自己是如何交朋友的，遇到過哪些困難，以及是如何克服這些困難的。

3.**實踐活動：**

-**友誼日**：組織一次班級或學校的友誼日活動，如友誼接力賽、友誼主題繪畫比賽等，讓學生在活動中體驗友誼的溫暖。

-**志愿服務**：鼓勵學生參與志愿服務活動，如幫助孤寡老人、照顧流浪動物等，通過實際行動傳遞友誼和愛心。

-**友誼信件**：學生可以給一位新朋友寫一封友誼信，表達自己的友好意愿，通過書信交流增進彼此的了解。

4.**家庭作業**：

-**家庭友誼觀察**：讓學生在家庭中觀察父母或兄弟姐妹之間的互動，記錄下他們是如何建立和維護友誼的，并思考這些行為對家庭關系的影響。

-**友誼日記**：學生可以開始寫友誼日記，記錄下自己每天與朋友相處的點滴，以及自己的感受和成長。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《拉拉手，交朋友》這一課。通過小明和小紅的友誼故事，我們明白了友誼的重要性，以及如何去建立和維護友誼。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**友誼的意義**：友誼是一種美好的情感，它能夠給我們帶來快樂和支持，讓我們在遇到困難時有人依靠。

2.**建立友誼的方法**：

-**關心他人**：在朋友需要幫助時，我們要主動伸出援手。

-**尊重他人**：尊重朋友的個性，不強迫他們做自己不喜歡的事情。

-**相互幫助**：在朋友遇到困難時，我們要給予支持，共同面對挑戰。

3.**維護友誼**：友誼需要我們用心去呵護，要學會寬容和諒解，以及在沖突中尋求解決問題的方法。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-以下哪個選項不是建立友誼的方法？（A.關心他人B.尊重他人C.競爭對手D.相互幫助）

-當朋友犯錯時，我們應該怎么做？（A.立即指責B.保持沉默C.耐心傾聽并給予建議D.忽視不管）

2.**簡答題**：

-請簡述你在生活中遇到的一個友誼故事，并談談你對這段友誼的理解。

-你認為在交朋友的過程中，最重要的是什么？

3.**實踐題**：

-請設計一個活動，幫助同學們更好地理解和實踐友誼的建立和維護。

**總結：**課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料**：《友誼的小船說翻就翻》——這是一篇關于友誼的小短文，通過幽默的語言和生動的插圖，向孩子們展示了友誼的脆弱性和維護友誼的重要性。

-**視頻資源**：《小王子》——這是一部經典的動畫電影，雖然故事背景發生在宇宙中，但其中關于友誼和孤獨的主題與我們的課程內容緊密相關。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料**：

-學生可以閱讀《友誼的小船說翻就翻》，思考文章中提到的友誼問題，如如何處理友誼中的誤解和矛盾，如何在沖突中保持尊重和理解。

-閱讀后，學生可以寫下自己的讀后感，分享自己對友誼的理解和感悟。

-**視頻資源**：

-觀看《小王子》后，學生可以討論電影中關于友誼的情節，如小王子與玫瑰的關系，以及小王子在地球上遇到的不同人物對他友誼觀念的影響。

-學生可以嘗試寫一篇觀后感，描述自己對電影中友誼主題的理解，并思考這些理解如何應用到自己的生活中。

3.**教師指導與幫助：**

-教師可以為學生提供《友誼的小船說翻就翻》的閱讀指導，包括文章的主要內容和主題，以及如何引導學生進行批判性思考。

-對于《小王子》這部電影，教師可以組織一次觀影討論會，讓學生在觀看后分享自己的看法，并引導他們從電影中提取友誼的教訓。

-教師可以鼓勵學生在課后與家長或朋友討論這些閱讀材料和視頻資源，以加深對友誼主題的理解。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的解答和幫助，確保每個學生都能從課后拓展中獲得成長和收獲。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義

-建立友誼的方法：關心他人、尊重他人、相互幫助

-維護友誼的原則：寬容、諒解、溝通

②關鍵詞：

-友誼

-關心

-尊重

-幫助

-寬容

-諒解

-溝通

③重點句子：

-“朋友是我們可以分享快樂和悲傷的人。”

-“友誼就像一朵花，需要我們用心去呵護。”

-“在友誼中，我們要學會換位思考，尊重他人的感受。”

-“相互幫助，讓友誼更加牢固。”

-“寬容和理解是維護友誼的橋梁。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學生更直觀地體驗友誼的建立和維護。這種教學方式能夠激發學生的學習興趣，讓他們在互動中學習，提高了課堂的參與度和活躍度。

2.**情感教育**：我注重在教學中融入情感教育，引導學生關注友誼中的情感體驗，培養他們的同理心和人際交往能力。通過講述真實的友誼故事，讓學生感受友誼的力量，體會友情中的喜怒哀樂。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學管理**：在課堂管理方面，我發現有時候學生對活動的參與度不高，尤其是在小組討論環節，個別學生可能會出現參與度不均的情況。這需要我在今后的教學中更加細致地管理課堂，確保每個學生都有參與的機會。

2.**教學組織**：在教學組織上，我注意到部分學生對于友誼的理解較為片面，可能缺乏對復雜社交關系的處理能力。這提示我需要在今后的教學中，增加更多關于友誼的層次性和復雜性的討論。

3.**教學方法**：在教學方法的運用上，我發現單一的教學方法可能會讓一些學生感到枯燥。因此，我需要在教學方法上更加多樣化，結合學生的興趣和學習風格，設計更具吸引力的教學活動。

反思改進措施（三）改進措施

1.**教學管理改進**：為了提高學生的參與度，我將嘗試使用更加互動的教學工具，如在線投票、小組競賽等，以激發學生的積極性。同時，我會加強對課堂紀律的監控，確保每個學生都