高一上學期地理教學工作計劃4篇一、指導思想：

仔細貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生根本狀況：

本學期教學班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是試驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今后的進展方向是學理科，其余的5個班的學生為平行班，規劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在xx年下學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。依據教研組規劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求：

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理；提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續進展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續進展為宗旨，討論以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現實生活，與地理學科有嚴密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據教材特點選用

一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高一上學期地理教學工作規劃篇3

一、指導思想

根據學校新學期的工作規劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質量以及學生可持續進展開展工作。

高一地理教學以人類與環境的關系為主線，以可持續進展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理學問，應從熟悉人類生存環境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量;

二、教學目標：

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生進展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

三、學生學問現狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人

文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保存在

應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的把握可以說特別有限，

四、教學要求

1.仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2.在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養教育;表達教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培育創新精神與實踐力量。

3.要重視培育學生的地理觀看、學習、調查及運用圖表和數據進展分析等根本方法和技能，要重視培育學生的地理思維力量和地理探究力量;理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注意根底學問的落實，進展章節過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內容均作為課文正文處理，教師要依據教材內容特點，組織安排好教學。

五、教學重點、難點

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性

六、教學措施

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，積極響應新課程理念，表達學生的主體學習地位，引導和啟發學生自主學習，引導學生去觀看、體驗、推斷和推理

七、課時規劃和安排

按新課程標準中規定的高中課程規劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(局部)，期末考試之前講完第三單元

高一上學期地理教學工作規劃篇4

新的學期,為了更好的完本錢學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下規劃:

學科教學詳細措施

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，仔細學習課程標準，更新思想、改良方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初依據教研組規劃安排，制定統一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必需仔細學習新課標，并逐一落實到教學之中。

2、連續嚴格執行集體備課制度。本學期開學后，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進展嚴格審定，由主備教師對教材和教案主講，大家集體爭論，形成全都意見，每周再增加一次集體爭論的時機，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體才智，到達最正確效果。

3、堅持采納學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延長學習的根本內容，既要考慮根底學問的把握，又能反映力量的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能表達情感價值觀的培育。每份學案均圍繞以下幾局部編寫：課標內容、自主學習、合作學習、學問整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一局部內容都要做到詳實、有可操作性。一節課一份預習案一份導學案，分課時備課。

4、要堅持教學的“五仔細”，扣緊教學的每一個環節。向課堂40分鐘要質量，提高課堂40