劇毒化學品信息管理系統概述劇毒化學品信息管理系統概述劇毒化學品信息管理系統概述劇毒化學品信息管理系統系紡外紹公安部治安管理局北京京安丹靈科技有限任公司二00九年六月劇系統概述系統組成與功能系統重點流程演示公安部治安管理局比京京安丹靈利技有限責任公司一、農村小學的教育現狀及原因1、學校生存存在問題。我們農村小學都面臨一個共同的問題，生源逐年減少，學生每年大量向城鎮學校轉移，一個班剩下幾個學生，又還不能拆班，學校的生存逐漸存在問題。2、學生家庭教育存在問題。我校80%的學生屬于留守兒童，隔代教育與現代教育的的偏差，父母外出務工給留守兒童帶來的諸如心理關懷缺失、情感發育不良；脫離父母監護，安全隱患凸顯；智力發展滯后，學習成績不佳；缺乏父母管教，行為習慣不良等問題十分嚴重。3、社會大環境對教育的影響，苦讀書，出來還是找不到工作，不如“早輟學，早掙錢”。貧窮滯錮了孩子高飛的志向，傳統扭曲了學生遠大的理想。農村孩子早早被大人拷上了重重的思想枷鎖，幼稚的心被這樣的教育理念侵蝕：讀書浪費錢，毫無用處，不如早輟學，早打工，早掙錢。無須擔憂與思考，簡簡單單的生活。安于現狀，得過且過的思想使他們未曾考慮過改變，無法擺脫傳統束縛。在潛移默化之中學生心理滋生出了這樣的怪念：我不是讀書的料。由重勞輕學而感到學習吃力，由吃力而生畏懼，由畏懼而生厭棄，在連鎖反應中草草的結業，草草的釋脫，拿著讓人心寒的畢業證書，跟隨家鄉父老鄉親南下打工，靠出賣勞力掙錢。這就是大多數農村孩子的命運。4、學生厭學，對學習不感興趣或是對老師有畏懼情緒，造成教學質量不高。5、教師素質對教育的影響。農村小學教師有好大一批是民師轉正的。表現為知識水平低、知識老化、陳舊，專業技能薄弱，職業素養欠缺等問題。最主要的原因是受經濟發展水平的制約，由于農村環境及生活條件差不能吸引優秀人才，難以注入“新鮮血液”，來了個能力稍微強點的，也要想盡辦法“逃離”。再者，由于農村學校信息閉塞，農村教育經費短缺，使得許多教師不能完整系統地吸收、理解新課程實施中的思想、目標及方法，僅憑為數不多的幾次課程培訓和觀摩學習，所得十分有限，無法很好的運用于教學實踐。教師不能走出去學習先進的教育理念、先進的教育教學方法，很難接受新思維、新觀念、新方法，造成小學教師教學觀念滯后，教育教學能力不強，落伍已成不爭的事實等，使其教育教學質量不高。還有教師的收入與物價的上漲不均衡。城鄉教師因地域的差異和經濟收入的不均衡造成農村教師“愛崗不敬業，出工不出力”的現象，也是影響教育的一個因素。當今社會想要穩健立足需靠知識、信息、技術，還敏銳的洞察力。單憑一股蠻力已不能適應社會需求。社會發展促使教育發展，農村教育應倍受重視。外出打工的父母們已開始認識到學習的重要，農村孩子亦可出人頭地，只要農村教師在教學實踐中力求創新，積極探索，不斷提高農村教育教學質量。二、如何提高農村小學教育教學質量的幾點思考1、重視學前教育，養成良好習慣學校安排責任心強的，有耐心的教師做幼兒教師，對學生的行為習慣，文明禮儀，強化訓練，讓他們養成愛清潔，講衛生，尊敬長輩的良好習慣。同時開設寓教于樂的兒童故事，口語訓練，再傳授一些簡單的字，詞，口算等等。幼兒教育主要是開發智力，培養學生的學習興趣，讓他們喜歡老師，喜歡學校。2、重視家校聯系，共同教育孩子在農村，大多數父母都是外出打工，由上一輩帶著幾家的孩子，他們是沒有文化的社會低層勞動人民，他們短淺的眼光和粗陋的思想根深蒂固的影響著孩子們。認為讓孩子們吃飽，穿暖，愛偏袒自己的孩子，自家孩子無論對錯都是對的，生怕自己的孩子吃虧，小民意識相當嚴重，特別是享受政策方面，對學生的人生觀、世界觀、價值觀有相當大的影響。怎樣對家長進行教育呢？最好的方式是多開家長會，在家長會上對家長進行動之以情，曉之以理的勸說，旁征博引，明以利害，證明讀書有用。并鼓勵他們：其實孩子不笨，只要家長支持，必將大有作為。讓家長們認識到只有靠學生自身的努力，學會學習，學會吃苦，學會生存的本領，還要學會體貼長輩，成為一位有愛心，有上進心的人。同時利用身邊成功人士的實例，引導孩子們朝著目標奮進。3、強化德育管理，向學生行為要質量德育為首，是學校教育學生的重要原則。任何一項工作，沒有領導的重視和推進是難以做好的。重視學校德育工作的重要性，著力進行德育系列的建設：如制定全面系統的具體德育目標，合理安排智育活動的時間和空間，優化德育環境，建設校園文化等，保證多渠道、多方位的教育途徑，創造出德育的實效。學校強化了對學生的日常行為規范養成教育，不斷加強對學生的愛國主義教育、法制教育、心理健康教育和養成習慣教育等，為教育教學質量的提高創造條件。學生良好的行為習慣是學校教育教學質量得以提高的重要基礎。晨會、班會、思想品德課等，當然是學生行為規范教育的常規渠道。學校以“文明班”、“示范班”為載體，對學生進行基礎道德和行為規范養成教育。加強真空時段的學生管理，對學生行為習慣養成的另一渠道。真空時段就是缺少教師管理或教師管理的薄弱時段，如課間、午休、回家后，是學生不良行為產生的主要時間，我們稱之為真空時間。學校組織教師，負責真空時間學生的行為指導，確保學生真空時段的行為規范。通過教師真空管理，教育指導，做到對學生的全程關注，規范學生行為，營造良好的學習氛圍。4、加強教師隊伍建設為提高育人質量，學校要高度重視教師隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，選拔優秀教師擔任班主任，組織班主任培訓。為調動班主任抓好班級管理的積極性，學校在充分討論的基礎上制定了《班級管理考核細則》和《班主任考核細則》，有效地調動了班主任班級管理的自主性和創造性。校領導經常與班主任坐在一起，共同梳理班級管理中出現的問題與困惑，共同探討學生管理的方法與對策。學校還實行班主任競爭考核機制，根據班主任考核辦法，學校從班級紀律情況、參加各類競賽情況、弱勢群體學生關注情況、學生各科學習情況等多方面進行檢查考評，每月一匯總，每學期一考核，讓班主任真正為班級的教育教學質量負起責任。同時須提高班主任的待遇，實行山區教師補貼。在此基礎上，為切實規范教師從教行為，定期對教師業績，工作態度，進行考核，結果對教師崗位輪換。總之，我從周邊學校近幾年的教學業績和我在小學教育教學管理工作實踐中，進行了以上幾點思考。希望大家都來關心和支持基礎教育，特別是農村小學的基礎教育，奮力推進農村學校義務教育的均衡發展，努力提高教育教學質量。近些年來，在初中的課程設置上，信息技術所占的比重越來越大，證明信息技術是一門發展較快的學科，同時可以看出信息技術對于初中生的全面培養有著重要作用。隨著多媒體教學設備的普及，初中信息技術教學工作順利開展，學生的信息技術相關技能得到了大幅度提升。但是，在取得豐碩成果的同時，我們也要清晰認識到信息技術還存在著一定問題。本文對信息技術教學的不足展開分析，有針對性地提出解決辦法。一、初中信息技術教學現狀當前初中教學的主要目標還是集中在中考，所以學校領導和老師還是將絕大部分時間及精力都放在傳統的語數外等科目上，這樣的思想貫穿于整個初中學習生活中。就是在這樣的大背景下，信息技術得不到重視自然就顯而易見。深入分析目前的初中信息技術教學，很多學校還存在不足，具體體現在下面幾個方面：1.教學出現娛樂化傾向初中信息技術的教學要求就是讓學生熟練掌握現代化信息設備的使用方法，能夠快速獲取各種信息資源，做到全面發展，提高學生的綜合素質。正是由于信息技術不參加升學考試，所以學校的部分老師不重視這門學科，在講解信息技術相關知識的時候，僅僅是一筆帶過，淺嘗輒止，之后就放任學生自己瀏覽網頁。這樣做不僅不會增強學生的技能，還把課堂變成了一個小網吧。這樣的教學就完全是娛樂式教學，不利于教學效果的提高。2.教研力度出現不平衡在當前的新課標教學改革過程中，各學科都將研究工作放在重點位置，為各個學科提升教學效果奠定了基礎。可是，絕大部分初級中學不重視信息技術教學的研究工作，不會按期開展信息技術的研究活動，或者只是將教研活動停留在表面，沒有真正將教學研究落到實處，不能充分發揮教學研究的促進作用。二、改善初中信息教學的建議1.強化教師培訓，提升教師綜合素質初中信息技術教師的專業素質與信息技術課程的教學效果息息相關，想要提高教學效果必須首先提升教師的綜合素質。針對目前國內初中信息技術的教學現狀，學校可以定期讓信息技術老師參加學校舉行的培訓活動，讓信息技術領域的專家來給老師上課，提高學校老師的業務水平。在實際的操作過程中，學校可以采取分級培訓的措施，即教育主管部門先對片區、鎮區領頭的學校信息技術老師進行培訓，然后再開展二級培訓，以此方式便能廣泛提高初中信息技術老師的綜合素質。同樣，學校還可以采取定期組織教師進行教學方法的交流，以此反思自己在信息技術教學方法上是否有不足的地方，并且能夠將自身的問題提出來，大家群策群力，有針對性地將每位老師在信息技術教學過程中出現的各種問題予以解決，進而幫助教師改進教學方法，提高信息技術教學效率。2.保證教學課時，完善教學設備對于初中信息技術課程來說，學習不能僅僅按照課時計劃來進行，更應該落實到日常教學過程中。另外，學校可以通過定期的檢查、考核等措施保證教學質量。在實際的操作中，學校可以強化課時執行的檢查，學校的教務部門可以在日常檢查過程中，重點對信息技術課程的課時情況進行檢查，而且可以隨時突擊檢查，對于任何侵占信息技術課程課時的行為提出嚴厲的批評。另外，教育部門應該完善學校信息技術設備的投入，以此保證每位學生上課的時候都有自己的一臺電腦，而且督促學校聘請專門的維修人員定期對電腦進行維修，保證設備能夠正常運行，只有這樣學校才能夠真正保證學生在信息技術課程上滿足上課的基本條件，保證上課質量。3.實施考核制度從當前的信息技術教學環節來說，我們不難發現考核制度嚴重匱乏，這嚴重制約了信息技術的教學。由于信息技術課程的成績不計入中考中，所以學校就不重視這門學科，造成的直接后果就是學生沒有學習興趣，從整個教育的考核評價方面來看，信息技術課程考核評價改革勢在必行。比如說，相關部門定期對學校信息技術教學情況進行考核，促進信息技術教學活動的順利開展，堅決抵制信息技術課堂變成“小網吧”，讓課堂成為真正的教學圣地，保證學生在信息技術課堂上學習到真正的知識，而不僅僅只是在課堂上玩游戲、瀏覽網頁等。同時，學校也要對教師信息技術課程進行不定期的考核，增強老師對理論知識的熟悉以及對信息技術的實際操作技巧，進而提高教師的教學水平。隨著信息技術的迅猛發展，初中信息技術的教學越來越受到社會各界的關注，面對信息技術的教育現狀，有必要采取科學的教學策略，解決初中信息技術教學過程中出現的各種問題，提升信息技術課堂的教學質量，提高學生的信息技術運用水平，最終為信息技術的發展作貢獻。劇毒化學品信息管理系統系紡外紹公安部治安管理局北京京安丹靈科技有限任公司二00九年六月劇系統概述系統組成與功能系統重點流程演示公安部治安管理局比京京安丹靈利技有限責任公司系統設計原則先進性系統采用目前主流的]2E技術,實現跨平臺部署,移植和擴展;采用B/S體系結構架構技術,提高了系統運行效率、安全性和可維護安全性系統社會網部分和公安網實現物理隔離,符合金盾工程安全要求;通過CA認證證書實現從業單位鑒別和權限管理;系統程CA認證平臺接口,實現公安用戶身份鑒別和權限管理。公安部治安管理局比京京安丹靈利技有限責任公司易用性系統采用標準網頁式操作,提供友好界面,公安用戶在網上實現協同辦公,全區數據可以實時訪問工作目標:通過搭建各級公安機關、基層派出所及劇毒化學品生產、銷售、使用單位網絡信息平臺,建立安全先進、高效透明的劇毒化學品管理平臺,方便企業,服務社會,從源頭上加強公安機關劇毒化學品安全監管工作,減少事故發生,消除安全隱患變靜態管理為動態管理。公安部治安管理局比京京安丹靈利技有限責任公司民用爆炸物信息管理條統系統組成與功能公安部治安管理局比京