生物必修三植物激素調節21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。生物必修三植物激素調節生物必修三植物激素調節21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。金版數程必修三第一單元生命活動的調節第植物的激素調節講金版數程必修三第一單元生命活動的調節人上回扣教材,要點拓展PART1生長素的發現過程2022年冬奧會將在北京和張家口舉辦，服務奧運要求充足的外語人才儲備，尤其是掌握法語、日語、韓語等非通用語種的人才。本文從成人外語教育的角度，以服務奧運為宗旨，分析了面對新事件的新需求，以及在此需求之下的應對策略。一、冬奧會對社會的需求2015年7月，我國成功地取得了2022年第24屆冬季奧運會的主辦權，北京成為第一個既舉辦夏季奧運會，又即將舉辦冬季奧運會的城市。與北京夏季奧運會不同的是，北京冬奧會場館設置在北京、北京延慶和河北張家口。國務院總理李克強要求，把創新、協調、綠色、開放、共享發展理念貫穿于籌辦的全過程。辦好這次冬奧會，是我們對國際奧林匹克大家庭的莊嚴承諾，也是實施京津冀協同發展戰略的重要舉措。與北京攜手辦奧運，在國家的統一規劃和鼎力支持下，河北省已經積極行動，在崇禮縣雪場建設、北京與張家口區位交通建設、環境治理以及城市建設方面做了充足的工作。國務院副總理張高麗在北京冬奧會和冬殘奧會組織委員會成立大會上強調，要精心做好賽事組織和服務準備工作，使廣大運動員及觀眾、媒體等享受到優質的服務與體驗；要加快冰雪運動發展和普及，帶動廣大群眾關心、熱愛、參與冰雪運動，提高冬季運動競技水平，努力在北京冬奧會上取得優異成績；要把綠色發展理念貫穿于籌辦工作的全過程，加強聯防聯建，加快改善京張地區的生態環境；要深化國際交流合作，與國際奧委會等加強溝通聯系，以全球視野推動冬奧會的籌辦工作。這對河北省發展冰雪運動，籌辦崇禮縣奧運會分賽場更是一種鼓勵與支持。因此，作為河北省的高校，我們要充分發揮智囊咨詢、服務河北的作用，借鑒2008年北京奧運會的經驗，為河北省冬奧會賽區的成功舉辦做出最大的努力。在2008年，北京成功地舉辦了夏季奧運會，中國奧運志愿者給全世界留下了美好的印象，他們承擔著禮賓接待、語言翻譯、交通運輸、安全保衛、醫療衛生等方方面面的活動支持，親切的微笑、流利的外語成為北京最好的名片。據統計，北京夏季奧運會志愿者總需求約為7萬人，成員主要為大學生志愿者、社會志愿者、京外賽區城市志愿者等。北京主賽區主要在北京地區招募，以北京高校學生為主要來源，京外賽區賽會志愿者的招募工作，由各賽區賽事組織機構負責實施。即將到來的冬季奧運會同樣需要高素質的志愿者，尤其張家口是唯一的京外賽區，河北省將會成為招募志愿者的主要來源地。距2022年冬奧會在北京和張家口開幕還有6年時間，2016年2月在張家口市舉辦了冬奧會倒計時慶祝活動，以“暢想冬奧我期盼我參與”為主題，展現了470萬張家口人民期盼奧運、支持奧運、參與奧運的良好精神風貌，表達了廣大市民積極參與冰雪運動、爭做冬奧志愿者的美好愿望。奧運志愿服務要求母語為漢語的申請人應具備基本的外語交流能力。當前，具備一定英語水平的人才并不欠缺，然而，具備諸如法語等非通用語種的專業人才并不多。眾所周知，法國、瑞士、加拿大（魁北克）等國家為冬季運動強國，這些國家或地區均使用法語，并且，國際奧委會以英語和法語為官方語言。因此，為了更好地承接奧運服務，展現河北省迎接奧運的熱情以及外語的專業化和國際化，在法語等非通用語種的人才儲備，以及對接待、翻譯、運輸及醫療方面奧運服務團隊的非通用語種的普及方面還需要加大力度。二、成人外語教育的需求在承接冬奧會的語言服務、醫療服務、交通運輸等服務的需求下，成人教育有著義不容辭的責任和得天獨厚的條件，這是由成人教育的對象所決定的。成人繼續教育包括四種主要形式：成人高考、自學考試、廣播電視大學和遠程教育；其學習形式多樣，包括：脫產、業余、函授。這就決定了成人教育的對象主要是在職從業人員，以及離開正規學校的社會人員。這樣，成人教育的對象就既包括需要學歷提升、專業進修、教育進階的干部、工人、教師、醫生，也包括需要豐富社會文化生活、增加社會交往的老年人、婦女等等。成人教育擁有的最廣大的學習者群，構成了奧運會志愿服務者的群眾基礎。根據教育部2013年教育數據統計，河北省有成人高等學校7所，在校學生323818人。據了解，絕大多數繼續教育學院開設有英語專業，第二外語90%以上為日語。然而，河北省的成人教育并沒有法語、西班牙、日語、韓語等非通用語種的專業，在非英語語種教育方面還比較薄弱。在“一帶一路”戰略的引領下，以及河北省日益廣泛的國際合作與交流，中學生、大學生、在職人員的出國留學與進修選擇非英語國家的趨勢日益高漲，尤其面向社會的法語、韓語培訓班非常受歡迎。因此，將法語、韓語等非通用語種的教學納入成人外語教育，成為面對服務奧運，培養復合型人才和促進教育國際化的社會需求。三、成人雙外語教育策略英法、英日、英韓等雙語專業的設置，是彌補成人外語教育中非通用語種欠缺的有效途徑。雙外語教育改革相對簡便易行，以英法雙語專業為例，在現有英語專業課程設置上進行細微的調整，將作為第二外語的法語所占比重提高，增設法語精讀、泛讀、聽說、翻譯等課程。通過調整語種所占比重，可以設置成為英語為主、法語為輔，或英法雙語并重的專業形式，從而靈活地適應學習者的學習目的以及就業。從師資的角度講，可以充分利用河北省普通高校的法語教師，從而達到師資的有效利用和水平保障。（一）雙外語教育的必要性與可行性在外語教育改革的契機下，打破只教授一門外語的思維定式，以英語教育為主，同時將法語、西班牙語、日語、韓語等語言進行普及性、實用性教育，是培養復合型外語人才的有效策略。法語，作為聯合國6種工作語言之一，是國際奧委會官方語言，遍布歐洲、非洲、美洲的40多個國家和地區以它為通用語言，擁有重要的國際地位和非常廣闊的應用市場。西班牙語，也是聯合國6種工作語言之一，以使用者數量統計，是僅次于漢語的世界第二大語言，約有4.06億人將西班牙語作為母語使用。日本和韓國，作為我國的重要鄰國，日語和韓語在我國的國際文化交流、經濟發展與合作方面具有相當重要的作用。同時，為了迎接2022年冬奧會，做好翻譯、接待、醫療等服務，展現我國廣大群眾對奧運會的熱情，外語普及教育顯得尤為重要，尤其是作為國際奧委會正式官方語言的英語和法語。因此，在學習英語的同時，輔以適量的法語課程，就能夠為奧運會提供語言能力更強的志愿者，使國際交流更方便與順暢。為了紀念現代奧林匹克運動創始人――法國的教育家顧拜旦，國際奧委會將法語與英語并列為國際奧委會官方語言，法語在現代奧林匹克運動史上具有非比尋常的象征意義和重要的地位。因此，在服務奧運這個前提下，法語與英語有著同樣重要的價值。在奧運志愿者普遍熟練使用英語的基礎上，掌握法語的交際用語是十分必要的，通過使用法語，也能夠表達奧運服務人員以及所有關注奧運會的群眾對奧林匹克精神的尊重與傳承。國際奧委會位于瑞士洛桑，瑞士是以法語、德語、意大利語作為官方語言的國家，此外，其國民對英語的掌握也很普遍，因此，在瑞士掌握兩種以上外語的人不在少數。同樣，在整個西歐，如法國、德國、意大利、西班牙、比利時等，接受過高等教育的人普遍能夠運用除母語外的一至兩種外語。雖然這些國家國土面積相對較小，鄰國較多，掌握多門外語有天然的優勢，但不可否認，對多門外語的掌握有利于人才在更大范圍內流動，促進經濟、文化、教育的國際化，提高國家的國際影響力。而在河北省的成人高等教育中，只有英語專業學生才有第二外語作為必修課，其他專業學生一般只學習英語，對其他語言知之甚少。因此，擴寬英語專業第二外語學習語種，開設英法雙語專業，尤其是在我國即將舉辦奧運盛會的背景下，對學生進行基礎性、普及性的非通用語種教育是十分必要而且實際可行的。（二）雙外語教學的實施策略成人的雙外語教育不同于普通全日制高等教育外語專業的雙語教育設置。參與成人教育的人員來自于各行各業，知識水平和范圍跨度很大。例如：醫生，普遍英語基礎好，除了有職稱外語考試等需求之外，還有赴非洲醫療隊學習法語的需求；外貿企業職員，由工作性質決定，接觸國家較多，普遍要求除英語之外兼修另一門外語，對法語、日語、韓語的需求較多。在這些亟須進修雙外語的學員中，我們可以總結出以下幾個特點：第一，在學習的時間上需要一定的靈活性，主要是利用業余時間、假日等參與學習；第二，在學習的內容上有明確的目的性，主要是針對自身職業的需要，增加語言技能；第三，在語言學習的程度上講求實用性，主要是其本職工作要求外語作為工作語言，因此對口語、交際用語要求較多；第四，在語言學習的專業詞匯上要求針對性，比如醫學詞匯、商務用語等等。在北京和張家口共同承辦2022年冬季奧運會的背景下，根據成人教育的生源和成人外語教育呈現的特點，在雙外語教學實踐中，要以實用性和針對性為策略。一方面，要達到雙外語的實用目的，就要求在教學中增加口語、聽力和情境會話的練習。由于成人教育的學生往往要應對外語職稱考試、學位考試等，而這些考試均不涉及口語、聽力，因此，外語教學對詞匯、語法和閱讀比較側重，缺乏會話練習。在教學中，只有增加雙外語的交際口語比重，才能夠真正體現外語的實用性。另一方面，講求教學的針對性，是根據學習目的、就業形勢進行調整的。適逢冬奧會，以此為背景的外語學習，必定要增加冬季運動專業詞匯、醫療詞匯等。要實施雙外語教學的實用性和針對性策略，就要根據教學內容創建情境，比如奧運會的迎賓、翻譯、醫療、文化活動組織等，讓學生擔當奧運志愿者角色，充分發揮其在教學中的主體性，以及發現問題、解決問題的能力，做好服務奧運的知識儲備。一、設計良好的音樂情境，喚起學生的學習興趣在日常授課的過程中，要設計良好的音樂情境，通過音樂和語言等手段，營造出具體的、生動形象的音樂情境，以便將學生的學習熱情調動起來，使學生有更多的積極性投入到相關的教學活動中，陶冶情操，培養音樂素養以及創造能力。例如，在《紅旗頌》的學習中，需要學生感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢，體驗調性轉換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現中所起的作用。教師可以應用圖片、故事講解等模式，創設情境，將學生帶回到1949年10月1日新中國成立時第一面國旗升起的情景當中，使學生體會偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。在這樣的情境當中，學生可在音樂情境當中體會有更多情感的碰撞，提升體驗。合理的情境構建，可提升學生的音樂欣賞能力，便主動投入到學習當中，是開展各項實踐活動的基礎前提。二、給學生更多自由發揮的空間在對音樂學習的過程中，學生會有非常豐富的靈感以及創造力，但教師要給予一定的引導，指導學生在營造的情景當中，發揮自己的想象力，給予學生更多的鼓勵，以便每個學生都能進行屬于自己的音樂探究活動。每個學生都有屬于自己的性格，對于音樂有著不同理解，在對同一段音樂進行欣賞時，有些學生會一些食物表達對音樂的理解，有些學生則會用物品表達，同時會產生非常多天馬行空的想象。所以，在授課的過程中，教師要將教育進行創新，突破傳統授課中對學生的束縛，給學生更多自由發揮的空間，挖掘潛力，使學生能夠更好對音樂知識進行學習。但由于初中的學生，對事物認知的能力還不足，依然會有很多幼稚的想法，教師在面對學生一些奇怪的想象和幼稚的想法時，要耐心的聆聽，與學生溝通，了解學生的內心，不急于宣布對與錯，只有學生有了更多自由的空間，才能有創新的基礎，有更多創新的思路和表現。例如，在《豐收之歌》學習的過程中，需要學生初步學唱歌曲《豐收之歌》，感受農民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現人們的勞動熱情和豐收的喜悅。為了能夠更好地表達出喜悅的心情，要給學生豐富的想象空間，讓學生自己想象豐收的場景，有些學生會想象在經過一年辛勤的勞動，農民伯伯們終于等到了這個收獲的季節，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，有些學生會想象，在一篇茂盛的果園里，農民伯伯正在摘又大又紅的蘋果，并用自己的歌聲表達自己喜悅的心情。學生在欣賞歌曲時，會有不同的想象，教師要尊重每個學生的想法，逐步引?а?生能通過自己的努力，在學業上獲得知識上的大豐收。并熱愛勞動，珍惜每粒糧食，在平常生活中不浪費，學會節約，學會感恩大自然與保護環境等，完成教學任務。此外，在日常授課的過程中，要從學生的角度進行思考，引導學生在分析問題時要從多個角度出發，發散思維，保護學生的奇思妙想的想象，并給予最大的鼓勵，以便學生積極主動的融入到教學活動中，有成就感。三、借助多媒體技術，創新教學模式1.應用多媒體技術，喚起學生的學習興趣在現代的教學當中，已經全面應用了多媒體技術，改變了傳統的教學形式，融入了更多的創新元素，使原本靜態的音樂知識變為動態的知識，對學生產生了較大的吸引力，調動起學生學習的熱情。例如，在《走進西藏》的學習中，希望學生能夠對藏族音樂感興趣，愿意聆聽藏族民歌及具有藏族風格的歌曲。積極探索關于藏族文化知識并能積極參與學習過程中的實踐活動。在將課堂上，教師可以利用是多媒體技術播放西藏的風景，以便學生能夠感受到西藏雪域高原特點音樂作品的美感與魅力，并進一步培養學生對祖國的錦繡山川及少數民族藏族的熱愛之情。這樣，在學習的過程中，原本靜態的音樂會活起來，學生在欣賞音樂的同時，看到了布達拉宮、喇嘛廟、雪山、高原等，更能體會作者對西藏的感情，明白作者對它的贊美。這樣的學習過程，學生對于需要學習的知識內容會產生較多的興趣，在學生有了充分的熱情之后，慢慢帶領學生演唱這首歌曲，教學的效果會有非常明顯的提升。2.借助多媒體技術，凸顯音樂的獨特性在日常教學活動當中，借助多媒體技術開展，能夠非常符合學生的心理特征，有益于提升學生的音樂素養，將音樂本身具有的感染力發揮出來。例如，在學習《踏雪尋梅》的過程中，因為這首歌意境高雅，運用了強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符對比等表現手法。所以，在教學中應引導學生多注意曲譜，體會音樂本身的感染力，找出音樂的獨特性。首先，教師可以利用多媒體技術介紹梅花，使學生了解梅花的品性等，之后引導學生跟隨教師的腳步一起“踏雪尋梅”，讓學生充分的想象北方冬天下雪時的景色，騎驢賞花，怡然自得的場景。其中，要帶領學生反復聆聽這首歌曲，以便學生能夠體會到歌曲的情緒特點、節奏特征等，體會音樂本身具有的感染力。四、創新評價的制度，提高學生的音樂綜合素養在初中進行音樂授課的目標為提升學生的欣賞能力，將感染力發揮出來，陶冶情操。但是，在真實授課的過程中，教師要用不同的角度看待學生，找到學生的閃光點，理解學生的思想，以便為學生提供更多舞臺展示自己。將課堂的教學質量提升。1.鼓勵學生進行評價，實施創新教學在真實授課過程中，教師要培養學生的學習音樂的興趣，但要注重學生與學生之間的差異，給學生鼓勵，使其能夠積極主動的參與到課程的學習中來。此外，要指導學生應用不同的方式，表達自己的想法，以便使其樹立積極樂觀的學習態度，真正提升學習的效果，培養音樂個性。所以，教師要鼓勵學生彼此之間進行互動和溝通，喚起學生的熱情，提高音樂教學的質量。2.應用互動式評價的形式，創新教學在實際的授課當中，學生在對其它同學進行評價的過程中，更是對自己的一種反思。學生在對其它學生的優點進行評價時，也會思考自己具不具備該項優點，在分析缺點時，便會思考自己有沒有這樣的缺點。但在教學當中，教師要用整體的眼光看待問題，公平的對學生進行評價，提升學生學習的信心，幫助學生養成了良好的音樂素養。五、結束語總之，初中的教育正在全面進行改革，在對音樂課程進行創新的過程中，要結合學生的學習能力和年齡特征，不斷積累經驗，找出高效的教學方式，使學生能夠更好的完成對音樂的學習，切實感受到音樂課程的魅力，喜歡學習音樂，能夠在學習的過程中感受到快樂。金版數程必修三第一單元生命活動的調節第植物的激素調節講金版數程必修三第一單元生命活動的調節人上回扣教材,要點拓展PART1生長素的發現過程金版數程必修三第一單元生命活動的調節實驗處理實驗現象實驗結論單側光照射下,胚芽鞘①向光彎曲生長單側光照射下,切去尖端的胚芽⑤尖端今胚芽鞘②不生長、不彎曲單側光刺激后,就向達爾文實驗⑥下面的伸長區傳※「※不透光的錫箔罩子把胚芽鞘|遞某種“影響”造的尖端罩上,胚芽鞘成⑦伸長區背光面③直立生長比⑧向光面生長快,因而使胚芽鞘出現向光性彎曲※「不透光的錫箔罩子把尖端的下面一段罩上,胚芽鞘④向光彎曲生長金版數程必修三第一單元生命活動的調節實驗處理實驗現象實驗結論切去尖端的胚芽鞘,在單側光照射下⑨不彎曲。而在塵胚芽鞘的尖端產波f當,/端下面放一片攻片的生的影響可以胚芽硝則⑩彎向光源生|①透過瓊脂片長傳遞給下部把胚芽鞘的尖端切下然后將其放在去掉尖端胚芽鞘的彎曲生拜爾實驗長,是因為尖端的胚芽鞘的一側,在黑暗中一段時間后,發現產生的影響在其胚芽鞘都向放置尖端下部⑧分布不均勻造成的相對一側查曲生長金版數程必修三第一單元生命活動的調節實驗處理實驗現象實驗結論胚芽鞘的尖端確實產生了某種促進生長的物質去尖端