第5頁共5頁本學期的?總結與反?思范本?____?年的__?__月我?來到了福?永中學，?面對著新?環境，我?心理產生?了好奇與?期待，沒?來福永中?學之前都?是以學生?的身份去?做事，到?了福永中?學后要以?老師的身?份去做事?，要教導?學生，更?重要的是?要為人師?表，角色?的轉變，?令我對這?份工作產?生了期待?。在新?學期開始?之前，我?認真備好?每一節課?，努力向?有經驗的?老師學習?教學經驗?，虛心去?聽課和進?行交流，?這對我來?說是一個?進步的過?程，我每?次上完課?后就留出?時間出來?進行反思?，反思我?這節課存?在的問題?，如何進?行有效的?改正。?課改向我?們體育教?師提出了?新的要求?。在教學?中要樹立?新的理念?，真正做?到以學生?發展為本?“為了一?切學生，?為了學生?的一切，?一切為了?學生”。?使學生積?極主動地?投入到體?育鍛煉中?并獲得樂?趣，是我?們每個體?育教師的?職責和追?求目標，?也是課改?的今天要?解決的問?題。通過?教學實踐?，我感悟?到只要教?師努力去?關愛學生?，這個目?標是一定?能夠實現?的。傳?統的體育?教學是以?教師、教?材、課堂?為中心，?學生跟著?教師轉，?教師跟著?教材轉，?教師教無?興趣，學?生學無樂?趣。新課?程以"一?切為了每?一位學生?的發展"?為最高宗?旨和核心?理念，要?求教師心?中要裝著?每位學生?的喜怒哀?樂和身心?健康，把?學生看成?學生的主?體，學習?的主人，?要以學生?發展為中?心，將學?生的全面?的發展放?在首要地?位。如，?首先，根?據學生的?體能和體?育基本技?能的差異?，確定教?學目標、?安排教學?內容，讓?全體學生?都有平等?參與體育?活動的機?會。其次?，關注學?生的需求?，重視學?生的情感?體驗，激?發學生的?學習動機?和興趣，?讓學生在?自主的學?習過程中?學會學習?，享受學?習的樂趣?，養成健?全的人格?。一、?學習廣播?操以來，?我都注重?以動作練?習為主，?以講解為?輔的教學?方法，每?次課都嚴?格要求學?生做好每?一個動作?，把手、?腳的動作?做到規范?，在教學?過程中明?確紀律要?求，做到?尊重學生?和嚴格要?求學生相?結合的原?則來進行?教學。?二、短跑?是一項激?烈，強度?很大的運?動，七年?級的學生?正處于長?身體的關?鍵期，要?合理的安?排課的練?習密度，?要考慮到?學生的身?心發展的?特點，不?同的學生?存在著不?同的差異?，要合理?進行安排?跑的內容?和方法進?行教學。?三、學?習籃球和?仰臥起坐?是初中體?育考試的?一個選項?，占有一?定的分值?，所以也?要引起學?生的重視?。我在教?學中一邊?指導男同?學打籃球?，一邊指?導女同學?練習仰臥?起坐，合?理分配時?間安排，?做到照顧?全體學生?的練習時?間，讓每?位學生都?能感受到?教師的關?心。下?面是我上?課之前的?準備：?一、課的?構思：?培養學生?自主學練?能力是當?前體育教?學過程中?實施《新?課標》的?需要，也?是體現主?體性教學?的一種現?代教學思?想。每節?課以學生?為主，以?學生的發?展為本，?建立健康?第一的指?導思想。?課以“運?動技能”?“社會適?應”“運?動參與”?“心理健?康”為主?要目標，?著重培養?學生的創?新精神和?實踐能力?。在教學?的過程中?，教師運?用現代化?的教學手?段幫助學?生建立印?象，直觀?的體驗和?感受，并?先提出問?題，讓學?生自己尋?找解決問?題的辦法?，培養學?生的發現?性思維及?多樣性思?維和自我?的創新能?力。在動?作技能形?成過程中?，采用了?嘗試，啟?發，點撥?的方法。?使學生對?新動作有?個總體的?了解，同?時根據不?同水平，?讓學生自?主選擇輔?助練習，?完善技能?的不同練?習方法，?使不同層?次的學生?都能嘗到?成功的樂?趣。同時?，還能拓?展學生思?維空間，?超越過去?那種“授?之以魚”?的被動教?學模式，?更好地_?___“?授之以漁?”的思想?，使學生?在學習中?做到會學?、會用、?會舉一反?三。通過?熱身游戲?和素質練?習游戲，?培養了學?生的良好?的人際關?系及合作?精神，激?發了學生?愛國，愛?軍的高尚?思想。?二、教學?過程：?準備：在?課的開始?部分，選?用了創新?“集體性?”游戲，?但是改變?了傳統的?你講我做?的教學方?法，讓學?生動腦思?考，發揮?想象，創?新練習的?方法，并?在合理運?用情景導?入的基礎?上，更易?激發學生?的參與精?神。培養?高尚的思?想品德。?基本內?容：在技?巧學習的?過程中，?應用多中?教學手段?，采用直?觀的圖片?示范、教?師的標準?動作示范?、甚至多?媒體的觀?看;采用?了啟發式?教學，讓?學生在安?全的基礎?上敢于嘗?試，在實?踐中發現?問題，解?決問題。?教師即使?點撥，誘?導，使學?生由過去?的被動學?習，變成?主動思考?，自主活?動，自主?創造，自?我管理的?活動方式?，同時心?理也獲得?了愉快的?體驗。在?游戲教學?中，教師?只提出目?的和要求?，小組討?論練習的?方案，通?過比賽，?提供了自?我表現的?機會，啟?發學生對?體育學習?的興趣，?并在此基?礎上提高?學生的反?應性和靈?敏性。其?次，通過?一些奔跑?和跳躍練?習和來提?高學生的?綜合素質?。組織?教學的方?式本學?期的總結?與反思范?本（二）?二、根?據學生實?際,精心?設計練習?題,培養?學生的思?維能力,?力爭教學?效果事半?功倍.?培養學生?的思維能?力，必須?通過練習?。而且思?維與解題?過程是密?切聯系著?的。培養?思維能力?的最有效?辦法是通?過解題的?練習來實?現。因此?設計好練?習題就成?為能否促?進學生思?維能力發?展和提高?教學成績?的重要一?環。一?般地說，?課本中都?安排了一?定數量的?有助于發?展學生思?維能力的?練習題。?但是不一?定都能滿?足教學的?需要，而?且由于學?生的情況?不同，課?本中的練?習題也很?難做到完?全適應每?個學生的?需要。因?此教學時?往往要根?據具體情?況做一些?調整或補?充。其做?法是設計?練習題要?有針對性?，要根據?培養目標?來進行設?計;設計?題目要根?據學生現?有知識水?平來進行?,不能要?求過高或?過低;設?計題目要?根據大多?數這個中?間來進行?,兼顧兩?頭,特別?是困難生?要適當的?多給予照?顧、只要?這樣,才?能達到事?半功倍的?教學效果?.因此?,在本學?期的教學?實踐過程?中,我自?始至終把?培養學生?學習數學?的興趣，?調動學生?學習的積?極性,不?斷挖掘學?生的學習?潛能,使?學生能夠?快樂地,?主動地學?習放在第?一位.以?此達到提?高課堂的?教學質量?，按時完?成教學任?務的目的?。由于自?己不斷堅?持和努力?探索,由?于學校