第6頁共6頁幼兒園組織?美術活動方?案活動目?標：1.?培養幼兒的?動手能力，?想象能力?2.通過在?自己做的口?罩上畫畫自?己喜愛的事?物讓幼兒產?生對未來美?好生活的期?盼，促進親?子溝通交流?3.培養?幼兒對色彩?的興趣與告?知準備材?料：一張?白紙，鉛筆?、剪刀、彩?色筆、雙面?膠、廢棄口?罩的掛耳?活動步驟：?1.將一?張白紙對折?，在白紙上?畫一個梯形?，將梯形剪?下2.沿?著剪下紙的?邊畫自己喜?歡的花邊，?在紙的正中?間畫上自己?喜歡的表情?，在紙的四?周畫自己想?去做的事情?或者喜歡的?事物3.?涂色，剪開?紙正上方和?正下方的中?間，用雙面?膠黏合起來?4.在紙?的背面兩邊?用雙面膠將?廢棄口罩的?掛耳粘起來?幼兒園組?織美術活動?方案（二）?活動目標?：1、幼?兒對此活動?的興奮點。?2、幼兒?嘗試用剪刀?剪圓形和波?浪線的情況?。3、幼?兒進行對應?地并間隔一?定距離粘貼?的情況。?4、培養幼?兒動手操作?的能力，并?能根據所觀?察到得現象?大膽地在同?伴之間交流?。5、培?養幼兒的技?巧和藝術氣?質。活動?準備：1?、材料準備?：圓頭剪刀?、鉛畫紙、?彩色紙(事?先在上面畫?有較大的圓?形)、水彩?筆、油畫棒?、漿糊、紙?制螞蟻模板?(一大一小?)。2、?經驗準備：?⑴學習使?用剪刀的方?法。⑵在?區角活動中?嘗試畫、剪?波浪線。?活動過程：?一、故事?導入，引起?興趣(出?示兩個螞蟻?模板)冬天?到了，螞蟻?爸爸造了一?間新房子，?看看是什么?樣的?(出?示畫有較大?圓形的彩色?紙)螞蟻一?家住在這里?可舒服啦!?小螞蟻一天?天長大，有?一天，它對?爸爸媽媽說?：“我已經?長大了，我?想一個人住?一間房間。?”螞蟻爸爸?同意了。?二、講解示?范1、我?們幫小螞蟻?把房子隔開?來，變成了?兩個房間。?(教師在圓?內畫波浪線?)2、幼?兒操作用彎?彎的線把小?螞蟻的家分?成兩個房間?。三、觀?察演示，幼?兒操作1?、設疑：這?幾天老是下?雨，小螞蟻?的房子就要?淹沒了，怎?么辦呢?(?我們一起來?幫小螞蟻搬?家)2、?學習使用剪?刀⑴示范?用剪刀沿線?條剪，剪一?點，轉一轉?。(先剪出?圓形，再沿?著波浪線把?圓形一分二?。)⑵幼?兒學剪，教?師觀察指導?：①指導?幼兒拿剪刀?的方法。?②觀察幼兒?能否沿著輪?廓線，剪一?點，轉一轉?。3、學?習粘貼(也?可放在延伸?活動中進行?)搬呀搬?，搬到哪兒?去呢?這里?有一塊空空?的地方。(?出示鉛畫紙?)⑴示范?粘貼先把?小螞蟻住的?小房間搬過?來。再搬爸?爸媽媽住的?大房間，彎?彎的地方是?房間的門，?兩間房間門?對門，中間?留出一條路?，它們就可?以走來走去?，相互關心?。(教師示?范把彎彎的?波浪線間隔?一定距離粘?貼。)⑵?幼兒粘貼，?觀察指導?觀察幼兒能?否對應地并?間隔一定距?離地粘貼。?(指導語：?兩間房間彎?彎的地方對?對好，中間?分開一點，?有一條路。?)四、活?動講評、提?出要求：?1、展示幼?兒作品，相?互欣賞。?2、小螞蟻?的新家搬好?了，快把小?螞蟻請進去?。(幼兒隨?意用水彩筆?在上面點小?點子)幼?兒園組織美?術活動方案?（三）教?學目標：?1、會運用?各種線條有?序的組合表?現蝴蝶翅膀?的深淺變化?，感受線條?畫帶來的美?感。2、?學習用油畫?棒、水彩筆?、水粉的相?近色、對比?色的套色運?用。3、?有仔細、耐?心的良好作?畫習慣。?4、培養幼?兒的技巧和?藝術氣質。?5、激發?幼兒感受不?同的藝術美?，體驗作畫?的樂趣。?教學準備：?供欣賞的?示范作品、?勾線筆、水?粉、油畫棒?、紙、水，?調色盤教?學過程：?1、觀察了?解線條畫的?特點(1?)、找找線?條排列有什?么規則?粗?細線、排得?密顏色深;?(2)、?強調套色的?運用。2?、幼兒作畫?，講解要求?(1)、?用粗細線、?排列稀或密?體現深或淺?;(2)?、可以用圖?形組合畫各?種蝴蝶的外?形;(3?)、先勾主?體，裝飾時?線條排列清?晰;(4?)、耐心、?仔細地作畫?。(5)?、套色運用?講解教師?指導，幫助?個別幼兒合?理運用線條?，中途若發?現問提可請?幼兒互相觀?擦發現，同?時鑒借別人?的好的方法?.3、展?示幼兒作品?(1)、?看一看、說?一說作品美?在什么地方?。(2)?、有序地整?理用具幼?兒園組織美?術活動方案?（四）【?活動目標】?1、認識?番禺土特產?—蓮藕，通?過觀察、討?論，發現蓮?藕內部紋路?特征。2?、能大膽地?根據蓮藕的?內部紋路特?征合理地組?合、制作彩?印畫，體驗?創作的快樂?。3、引?導孩子們在?活動結束后?把自己的繪?畫材料分類?擺放，養成?良好習慣。?4、能展?開豐富的想?象，大膽自?信地向同伴?介紹自己的?作品。【?活動準備】?1、蓮藕?若干個，菜?板、菜刀各?一。2、?蘸有顏料的?抹布若干，?盤子、紙張?若干。【?活動過程】?1、談話?導入。師?：“你知道?蓮藕是番禺?哪個地方的?特產?”?師：“你們?吃過蓮藕嗎??是什么樣?子的?”?引導幼兒認?識蓮藕是萬?頃沙的土特?產。2、?出示準備好?的蓮藕，激?發幼兒的探?究欲望。?師：“那蓮?藕里面是什?么樣的呢??”引導幼?兒大膽進行?猜測，請幼?兒說一說。?3、驗證?猜測結果：?教師現場切?開蓮藕，請?幼兒進行觀?察、交流，?發現蓮藕內?部特征。?4、制作彩?印畫。(?1)引起幼?兒對蓮藕內?部紋路的興?趣，加深印?象。師：?“你看到的?蓮藕切開后?是什么樣的?，你喜歡里?面的花紋嗎??”鼓勵?幼兒發表自?己的意見與?他人進行討?論、交流。?(2)出?示印有蓮藕?內部紋路的?圖畫請幼兒?觀察并猜測?做畫方法，?然后進行介?紹。(3?)介紹活動?材料和要求?。(4)