第頁第二單元測試題一、選擇題：〔每題只有一個正確答案，每題3分，共45分〕1、習主席在十九大報告中指出“綠水青山就是金山銀山〞。以下做法與之不相符的是()A.植樹綠化，美化環境B.提倡綠色出行，開展公共交通C.工廠建高煙囪，將污染物排向高空中D.減少燃煤發電，增加太陽能發電2、以下各物質按照純潔物、混合物的順序排列的是A．水銀、、啤酒B．河水、干冰C．氮氣、氧氣D．稀有氣體、鐵礦石3、以下有關空氣及其成分的說法中不正確的選項是〔〕A.空氣污染物包括有害氣體和煙塵B.空氣中別離出的氮氣可用于食品防腐C.許多物質能在空氣中燃燒說明氧氣的化學性質比擬活潑D.空氣中含量最多的氣體是氧氣4、隨著“綠色奧運〞的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。以下物質中，未計入北京市監測空氣污染指數工程的是〔〕A．氮氣B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入顆粒物5、氧氣的化學性質比擬活潑，能與多種物質反響。以下對有關反響的描述正確的選項是A.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反響D.物質與氧氣發生的反響屬于氧化反響，氧氣具有氧化性6、以下實驗現象描述正確的選項是〔〕A．紅磷燃燒，產生大量白色煙霧B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳D．硫在氧氣中燃燒會產生明亮的藍紫色的光7、實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：①向試管中參加藥品，②檢查裝置的氣密性，③排水法收集氣體，④加熱盛有藥品的試管，⑤停止加熱，⑥將導氣管從水槽中取出．正確的操作順序是〔〕A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①②④③⑤⑥8、不能說明空氣中有水蒸氣的事實是〔〕A.炒脆的瓜子放一段時間后變軟B.夏天翻開電冰箱看到有白霧產生C.夏天在室內放一杯冰水，發現杯壁上出現小水珠D.澄清的石灰水露置在空氣中一段時間后石灰水外表出現一層白色物質9、醫務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。以下有關說法中，錯誤的選項是：〔〕生成氣體可能是過氧化氫分解產生的氧氣傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用只有二氧化錳能使過氧化氫在常溫下迅速分解產生氧氣過氧化氫和水的結構不同，所以它們的化學性質不同10、食物較長時間露置在空氣中就會變質，這主要是由于空氣中含有〔〕A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體11、氧氣是一種化學性質比擬活潑的氣體，它可以和許多物質發生化學反響。如：①硫+氧氣點燃二氧化硫；②紅磷+氧氣點燃五氧化二磷；③鐵+氧氣點燃四氧化鐵。關于這三個反響的表達不正確的選項是〔〕A、反響條件都需要點燃 B、都屬于化合反響C、生成物都是固體物質 D、都是與氧氣反響12、在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計右圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的選項是A．此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量B．此裝置不使用導管，所以既防止了反響后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也防止了導管中留有一定量的水引起誤差，C．該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確D．在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性。13、NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反響。實驗室收集NO的裝置是〔〕14、造成酸雨的主要物質是〔〕A、甲烷和一氧化碳 B、二氧化硫和一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮15、對以下實驗指定容器中的水，其解釋沒有表達水的主要作用的是ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿二、填空題：〔共55分〕16、現有以下儀器，請答復以下問題：(1)儀器⑤的名稱是；取用粉末狀固體必須用到的儀器是(填序號)。(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置〔即反響裝置〕應選儀器(填序號)；收集氧氣的方法有和。(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置〔即反響裝置〕最好選用儀器(填序號)(4)比擬(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是。(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：〔6〕實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是；應待時，再收集。實驗結束時應先把導管，后熄滅，原因是；集滿氧氣的集氣瓶應放在桌上并蓋上玻璃片。〔7〕檢驗O2是否已經集滿的方法是。17、小麗同學欲通過實驗證明“紅磚粉末可作過氧化氫分解的催化劑〞這一命題．她設計并完成了以下探究：實驗一：取5mL水置于試管中，伸入帶火星的木條，現象:。實驗二：取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，現象:有氣泡產生，木條不復燃。實驗三：向5mL5%的過氧化氫溶液中參加紅磚粉末，伸入帶火星的木條，現象：，證明紅磚粉末可作催化劑．分析：〔1〕在探究中，“實驗一〞和“實驗二〞起的作用是。〔2〕小麗認為僅由上述實驗還不能完全得出結論，她補充設計了兩個方面的探究，最終完成了對“命題〞的實驗證明．第一方面的操作中包含了兩次稱量，其目的是：。第二方面的是利用“實驗三〞反響后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的操作是、現象、結論是：。。18、利用以下儀器進行實驗〔所有裝置的氣密性都已檢查完畢〕〔1〕把過氧化氫溶液緩緩參加盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有〔填字母〕。寫出發生反響的文字表達式。這種方法與“把二氧化錳參加盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣〞相比有的優點。〔2〕某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反響的催化劑？〞實驗步驟和現象如下：=1\*GB3①他分別向兩支試管中參加等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管參加一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比擬產生氣泡的快慢，發現參加紅磚粉末的試管中反響較快。=2\*GB3②將反響較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。=3\*GB3③用稱量后的固體重復步驟=1\*GB3①的實驗，現象與步驟=1\*GB3①完全相同。試答復：步驟=1\*GB3①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有〔填字母〕。步驟=3\*GB3③的實驗目的是。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反響的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來。19、用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，翻開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請答復以下問題： ⑴上面的實驗證明了氧氣有的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？；⑵實驗完畢，假設進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是。〔答復一點即可〕⑶小亮同學對實驗進行反思后，提出了改良方法〔如圖2所示〕，你認為改良后的優點是：。⑷小林同學指出圖2裝置仍有缺乏之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是__。20、某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下比照實驗：Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱Ⅱ．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比擬兩組實驗產生O2的快慢。Ⅰ中反響的文字表達式是________；Ⅱ中x的值應為________。②乙探究了影響雙氧水分