曙光鄉聯興幼兒園學習宣傳月活動總結曙光鄉聯興幼兒園學習宣傳月活動總結

曙光鄉聯興幼兒園《指南》學習宣傳月活動總結

為深入貫徹落實《國務院關于當前進展學前教育的若干意

見》（國發[201*]41號）、教育部《3-6歲兒童學習與進展指南》（以下簡稱《指南》）和《納雍縣教育局關于開展201*年學前教育宣傳月活動方案的通知》，進一步標準曙光鄉聯興幼兒園辦園行為，全面提高我園科學保教水平，根據《納雍縣教育局關于開展201*年學前教育宣傳月活動方案的通知》要求，幫忙我園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與進展的根本規律和特點，全面提高科學保教水平，我園有規劃地組織教師進展了《指南》的學習宣傳活動。1、我園對宣傳活動高度重視，細心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。組長:羅麗麗成員：劉麗羅賢艷張青蘭

2、充分利用幼兒園人力、設備資源，當地的文化、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得家長、群眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式敏捷多樣。宣傳內容科學標準，確保宣傳實效。我園圍繞活動主題，組織開展主題活動，面對所轄村寨開展多種形式的科學育兒宣傳指導。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯動、全社會參加的良好氣氛。（1）、以多種形式宣傳學前教育進展政策，增加社會共識。通過海報、發放傳單等形勢，大力宣傳學前教育的方針政策、進展形勢以及縣教育局對學前教育的治理、規劃等；大力宣傳加快進展學前教育的重大意義；結合本園創立公益性幼兒園、，大力宣傳我學前教育改革進展的做法、成效和閱歷，力爭形成全社會共同關懷、支持學前教育的良好氣氛。

（2）、宣傳學前教育治理規定，促進標準辦園。以海報、傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒園收費治理暫行方法》、《關于防止和訂正學前教育“小學化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園等級標準》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關治理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，標準辦園的行為。

（3）、宣傳科學育兒學問，訂正“小學化”傾向。幼兒園通過家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、詢問活動等形式，面對家長及群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒學問，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和訂正“小學化”現象的措施，幫忙廣闊家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵抗各種違反幼兒身心安康的行為。

總之，這次學前教育宣傳月活動使我們增長了不少的見識，取得了很大的實效，轉變了許多家長思想，但是《指南》精神的實質不是一次學習就能完全領悟的，還需要在今后的工作中通過深入學習，結合實際不斷的去實踐、領悟、總結。

擴展閱讀：曙光鄉聯興幼兒園學習《指南》心得體會

給孩子一片自由的天空

-----學習《3-6歲兒童學習與進展指南》心得體會

曙光鄉聯興幼兒園羅麗麗

國家教育部《3-6歲兒童學習進展指南》的制定，對于我們幼教工是一個喜訊，《指南》為我們幼兒的教育教學指明白方向，也是我們工作的向導和方向盤。孩子是祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的進展，而且進展的更好，這就需要我們仔細學習和領悟《指南》。

通過學習《指南》從中領悟頗深，知道作為教師的我們，和家長肯定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。例如，現在的家長想看到的就是孩子熟悉了多少字，學會了多少以內的加減法，會唱多少的歌曲，學會了多少英語，常常把自己的孩子和其他的孩子做比擬，根本沒有發覺自己孩子身上的特長，而是用其他孩子的優點來埋怨自己的孩子哪里缺乏。家長們的攀比心理害得孩子們有學不完的東西，孩子最寶貴的兒童時期就這樣在不斷地趕場一樣的學習中被葬送掉了。

如何還給孩子一個歡樂童年，給孩子一片自由的天空。真正讓孩子在幼兒時期安康歡樂的成長起來，《指南》是促進學前教育科學，標準進展的需要，也是訂正小學化，超前的教育問題的最有力的保障，幼兒教育的改革勢在必行，幼兒教育也應成為全社會關注的教育熱點。

首先，作為我們幼教工要深刻領悟《指南》的精華，仔細貫徹執行。從治理者的理念更新做起，從教師自身做起。《指南》的建議特別清楚，詳細，有指向性；從安康、語言、社會、科學和藝術明確了不同年齡段的孩子的年齡特點，賜予了很全面的建議，讓我們知道不同階段的孩子需要什么和他們力量的范圍。作為教師我們應當怎樣去從孩子的進展需要去扎實有效的開展工作。

其次，就是要當好宣傳員，作為教育工我們有義務向家長，宣傳幼兒教育工作的新理念與家長一起共享《指南》。在以后的教育中，還要不斷的深入學習《指南》，將里面的內容細化，更加深入來指導自己的教育行為，同時也要將里面有利于家長育兒方面的內容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，到達家園合作全都化，為孩子