第6頁共6頁2023?師范生實?習情況總?結下面?我將就正?式實習所?感所悟作?一簡單總?結：一?、教育見?習教學?方面主要?是聽課，?學習老師?的方法與?經驗，并?向不同的?老師進行?請教自己?的疑問、?交流自己?的所得，?為上課做?好充分的?準備。班?主任工作?方面首先?是和原班?主任進行?交流，了?解我所帶?的班級和?班級同學?，了解是?班主任工?作的基礎?。二、?課堂教學?為了上?好第一節(jié)?課，我翻?閱了大量?的資料，?再結合所?教班級實?際，完成?了下周的?備課，并?在星期天?進行了試?講。從中?我深切體?驗到設計?教案是一?件很辛苦?的事，耗?體力也耗?腦力，同?時也是一?件頗藝術?的工作。?經過良久?的冥思苦?想，忽然?頭腦開竅?，一個思?路出來了?，一個問?題解決了?，那種成?就感、興?奮感是不?言而喻的?。因為?初為人師?，總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺時?，面對那?么多雙眼?睛時，我?還是緊張?了，還好?事前的充?分準備和?多年的干?部經歷在?關鍵時刻?發(fā)揮了作?用，再加?上同學們?對著我微?笑的鼓勵?，我所有?的緊張都?在這一瞬?間消失了?，透過那?一雙雙澄?澈的眼睛?，我也似?乎讀到了?那一顆顆?純凈的心?。事實?就是最好?的證據，?經多次的?教學實踐?，我更深?刻的切身?的體會到?一個好的?教學設計?對上好一?堂課的重?要性。教?案和講課?是相輔相?成的，又?是必須靈?活變通的?。我的教?案、我的?課堂，學?生的參與?是一個不?可忽略的?極其重要?的組成部?分。所以?在上完了?第一節(jié)后?我又針對?所出現的?問題和指?導老師的?意見進行?了教案的?修改，并?在課后征?詢學生的?意見和建?議來調整?，爭取每?次都有新?的進步。?三、班?主任工作?班主任?是班級的?“掌門人?”，上要?對學校負?責，下要?對學生負?責。班主?任作為全?面關心學?生成長的?主要教師?、學生主?要的精神?關懷者、?影響學生?發(fā)展的重?要他人，?無疑肩負?神圣而又?重要的職?責。如何?做好班主?任工作是?值得每一?位老師不?斷思考探?索的。作?為一名實?習班主任?，向原班?主任取經?與學生，?是做好工?作的基礎?。在當?實習班主?任的過程?中，我從?他們原班?主任那里?學到了很?多關于班?級管理方?面的經驗?，確實讓?我受益不?少。通過?班主任工?作的實習?，使我們?認識到班?主任工作?的重要和?辛苦，也?了解和積?累了一些?班主任工?作的方法?和經驗。?通過與學?生的接觸?，對現今?中學生的?思想和觀?念有了進?一步的了?解和體會?，對今后?從事教師?工作必將?有很大幫?助。實?習雖然結?束了，但?是我相信?這一個月?的實習對?我整個人?生都會起?到絕對重?要的地位?。從這時?開始，我?已經是一?名人民教?師了，我?必須要以?一名人民?教師的要?求來要求?自己了。?不斷的提?高自己的?文化課水?平，提高?自己的文?學修養(yǎng)和?個人素質?。另外作?為黨員的?我更要努?力的為他?們做出表?率，__?__在此?刻就是一?切的根本?，必須向?前進看齊?。我的?實習、總?結，寫的?不是很全?面，但是?也已經將?我的所有?體驗、心?得、總結?都寫出來?了，我也?很欣慰能?找到那么?好的學校?來實習，?我很感謝?。20?23師范?生實習情?況總結（?二）教?育實習已?經結束，?回顧兩周?的實習生?活，感慨?頗多。而?讓我感受?最深的是?：教育實?習對每一?個準教師?來說，都?是非常重?要的一步?，是我們?師范生將?理論知識?付諸于行?動的必需?環(huán)節(jié)。我?們可以通?過實習，?接觸與專?業(yè)相關的?實際工作?，綜合運?用所學的?理論知識?，所鍛煉?的基本技?能和專業(yè)?知識運用?到實踐中?，用理論?指導實踐?，提高自?己在社會?中，在學?生面前，?在學校里?的實際操?作能力，?而不僅僅?是局限于?書本的知?識。這兩?周的生活?工作體驗?，在指導?老師吳鳳?娟的幫助?輔導下，?我收獲了?很多學校?里學不到?的知識，?綜合素質?得到了很?大的提高?，體會了?作為一名?教師的光?榮與責任?，以及明?白了成為?一名優(yōu)秀?的教師所?要付出的?艱辛和勞?累。現將?實習期間?的教育教?學工作的?基本情?況總結如?下：1?、聽課?2、備課?教學工?作的第二?個方面就?是備課。?備課是教?學的開始?，備課不?僅僅要聯(lián)?系書本上?的內容，?還要和學?生的實際?生活相聯(lián)?系，還要?考慮學生?原有的知?識水平，?學生的接?受能力，?學生對課?堂的反應?，教學實?際情景等?方面的情?況。在備?課的時候?，我的教?案教案一?般是祥案?，一字一?句把上課?的每一句?話寫出來?。在備好?課后，首?先要把教?案交給吳?老師修改?，吳老師?會告訴我?哪些地方?需要更多?的加重，?提醒那些?地方該更?多的與學?生互動，?那些地方?注意引導?學生勾勒?重點等等?。在老師?指導完初?稿后，會?再次整理?，整理后?交給吳老?師檢查，?然后才可?以上講臺?講課。這?一系列的?環(huán)節(jié)我都?非常認真?地對待，?以爭取在?講臺上發(fā)?揮出更加?好的效果?。3、?講課教?學工作最?重要的環(huán)?節(jié)就是上?講臺講課?，這個步?驟是把前?面所有工?作拿到實?際環(huán)境中?去的重要?一步。在?這個過程?中，就可?以看到每?位教師的?真正實力?，每位教?師是否在?前面的過?程中認真?對待，是?否把上講?臺講課當?作一件重?要的事，?是否對學?生負責。?以前作為?學生聽課?，目的是?學習知識?;現在作?為教師上?課，是為?了學生學?習。目的?不一樣，?我們的注?意點就不?一樣。剛?看教材的?時候，我?覺得__?__分鐘?怎么就說?四五頁書?;后來經?過備課、?上課，我?發(fā)現要講?解的問題?很多，學?生的接受?能力有限?，一節(jié)課?能說完幾?頁書就已?經很不錯?了。講課?帶給我們?最初、最?大的感受?是，講臺?下坐著的?雖然不是?真正的學?生，而是?與自己一?同實習的?同學。他?們不會像?學生那樣?隨意附和?、快捷地?回答我們?提出的問?題，而是?真正地思?考和等待?著我們的?解答。他?們在聽不?明白的時?候會突然?提問，以?模擬最真?實的教學?過程。?教師既要?講授知識?，又要注?意課堂氣?氛，并且?與學生進?行個別交?流。我在?剛開始時?心情特別?緊張，由?于經驗不?足和應變?能力不是?十分強，?課堂出現?了實習老?師會經常?會犯的問?題：備課?“太完美?”了，一?直按自己?的思路講?，不夠顧?慮到學生?的反應;?語速過快?、提問技?巧不夠到?位等，但?這些問題?在經過指?導老師的?提點后在?后面的課?中逐漸得?到了改善?和克服。?4、說?課實習?工作的最?后階段是?檢查教學?效果的環(huán)?節(jié)-說課?，從中我?可以知道?自己上課?中存在的?問題，然?后根據此?進行查漏?補缺。說?課過程中?，聽的對?象不是學?生，述說?的也不是?知識的傳?授，而是?面對同行?敘事說理?。最能反?映說課本?質特點的?部分，即?“怎樣教?”和“為?什么要這?樣教”的?部分。特?別是由于?說課者的?教學能力?、水平綜?合反映在?教材處理?上，所以?說課中的?教學過程?這部分內?容更需要?詳說、細?說。說清?楚教學過?程有哪些?環(huán)節(jié)，這?些環(huán)節(jié)是?怎樣一步?一步安排?的，每個?環(huán)節(jié)又有?哪些內容?，這些內?容又是怎?樣一步一?步落實的?等等，對?于我們這?些師范學?生，一旦?脫離了實?際教材和?具體內容?，突然感?到無話可?說了，也?突然感受?到了老師?一名老師?的要求不?僅僅是淵?博的知識?，教學方?法和研究?學生的能?力同樣不?可或缺!?以上就?是教育教?學工作的?整個過程?。在這個?過程中，?我做到了?認真仔細?的備課，?虛心聽取?指導老師?的意見，?用心修改?教案，重?心放在講?課上，課?后虛心接?受同學的?建議，重?新修改教?案，認真?思考改進?教學過程?等等。這?一系列的?環(huán)節(jié)我都?非常認真?對待，使?得我的課?堂知識點?到位，講?課思路清?晰，得到?了指導老?師的肯定?。在講課?的過程中?，我深深?的體會到?作為一個?老師，俗?話說得好?：要給學?生一滴水?，自己要?有一桶水?。我的專?業(yè)知識和?社會知識?還需要更?多的改進?提升，以?便更加有?利于我的?教學水平?。從整?個實習來?看，我覺?得收獲很?多。當我?第一次站?在學生講?臺上的時?候，我有?點緊張，?但現在我?能非常自?如地面對?多位同學?;當我第?一次教課?時，我有?點害怕他?們不聽我?的，會讓?我很尷尬?，但事實?并不是這?樣，他們?很配合我?的工作。?在這一系?列的過程?中，我成?長了，我?學到了很?多。但在?這個過程?中，我因?為初次涉?及有些問?題，如在?處理學生?緊急情況?的時候，?還沒有更?多的經驗?等。這些?情況都還?是需要更?多時間的?磨合才會?得到提升?的。總的?來說校內?實習教學?工作方面?我得到了?很大的提?高，這是?我走向教?師崗位的?重要一課?。這次?實習，對?我來講也?算是上了?一堂重要?