小班語言活動——小熊醒來吧?《小熊醒來吧》教案

小班語言《小熊醒來吧》教案主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在好玩的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚，能說出故事的主要對話小熊醒來吧和我睡得真香啊，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是《小熊醒來吧》教案。

活動意圖

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。

幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。

幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

為此，設(shè)計(jì)了語言活動《小熊醒來吧》。

讓幼兒感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

小熊是幼兒熟識的角色，深受小班孩子的喜愛。

活動目標(biāo)

1、在好玩的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

2、能說出故事的主要對話小熊醒來吧和我睡得真香啊，用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

PPT課件；頭飾；各種小動物圖片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒愛好。

1、今日天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。

2、（播放呼嚕聲）這是什么聲音？

3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧！（小伴侶一起叫小熊醒來吧！）它沒有醒。

畢竟誰能把它叫醒呢？我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象）畢竟誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！

二、分段敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事。

1、敘述故事第一段

熊媽媽很早就起來干活了。

小熊還在睡覺。

鳥兒唱嘀哩哩！嘀哩哩！

老鼠叫吱吱吱，吱吱吱！

小狗喊汪汪汪，汪汪汪！

小熊睡得很香，什么也聽不見。

啪嗒！啪嗒！是小鹿來了，小熊還在睡覺。

咚咚！咚咚！是大象來了，地都震驚了，小熊還在睡覺。

（1）都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓舞幼兒用動作大膽表現(xiàn)）

（2）這么多小動物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？

2、究竟是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說小熊醒來吧！小熊聽得很清晰，回答說噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來啦！

（1）發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

（2）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？

（3）角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。

三、完整敘述故事，感受媽媽對自己孩子的愛

1、小伴侶，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的伴侶都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？完整敘述故事。

2、小伴侶，故事的名字是什么？

3、為什么小熊的伴侶都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？

4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣？

5、你想怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

四、和幼兒一起表演故事，

結(jié)束活動請小伴侶選擇自己喜愛的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。

（鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)）

五、養(yǎng)成教育。

小伴侶愛媽媽嗎？那我們就要做個愛勞動的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤?/p>

活動反思

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂觀參加的熱忱。

在活動過程中