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文檔簡介
相互交流共同提高輪備考策略研究課標考綱考試說明考題把握復習方向二、班究考題把握復習重點與策略研究學生提高復習針性能力課標、考綱、說明的關系把握習/課/考考試方(綱(說明(考題向高中物理課程結構(一)研究新課標選修2-1選修2-2選修2-3選修Ⅱ(2學分)(2學分)分)招生課程物理學與物理學與物理學參考社會發(fā)展技術應用發(fā)展前沿把握復習方向選修13光的波動性與微粒性;分子物理與統(tǒng)計規(guī)律(2學分)原子核與基本粒子選修選修1-2電勢能與電勢差;電磁感應及其應用課程(2學分)電磁振蕩與電磁波選修1-1曲線運動與太空探索;動量與碰撞現(xiàn)象等級考試2學分)機械振動與機械波必修2靜電場及其應用;電路與電器使必修(2學分)磁場與場的觀念;光學技術及應用課程考必修1機械運動與物理模型;相互作用與運動規(guī)律;試(2學分)機械能及其守恒定律;能量轉化及可持續(xù)發(fā)展(二)研究新考綱考就大綱改革的青景從雙基到三維目標再到核心素養(yǎng),既有融合更有超越。作為把心素希主要構成的關健能為和必備品格,實際上是三目標握復習方向“知識為本”“以人為本”雙基目標三維目標核心素養(yǎng)上述變遷并非是政策風潮的權宜轉向,而是教育本質(zhì)的全面回歸,在根本上體現(xiàn)了從知識本位到以人為本的轉變核心素養(yǎng)學會學習責任擔當健康生活實跟創(chuàng)新仝面發(fā)展的人人文底蘊科學精神核心素養(yǎng)去繁就簡以人為本普遍價值獨立之精神,自由之思想(三)研究考試說明1、確定了高考的性質(zhì)I.考試性質(zhì)把握復習方向普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應具有較高的信度效度和必要的區(qū)分度以及適當?shù)碾y度。2、確定了能力要求并進一步闡述了各種能力的具體要求高考物理學科的考查的能力主要包括一下幾個方把面握1理解能力2推理能力(建模,準確運用數(shù)學物理語言推理)復3分析綜合能力(多對象多過程問題)習4應用數(shù)學處理物理問題的能力(最值問題)方5實驗能力特別注意創(chuàng)新型實驗向進一步細化對“理解能力”“推理能力分析綜合
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