色彩與服裝關(guān)系46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。色彩與服裝關(guān)系色彩與服裝關(guān)系46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。●色彩與服裝余孝林2013年12月6日設(shè)計(jì)作新課標(biāo)初中英語使用好些年了，但是學(xué)生的兩極分化比原來使用舊教材時更加嚴(yán)重了，成績中下游的學(xué)生普遍出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)掉隊(duì)。尤其是農(nóng)村初中教育，兩級分化更加嚴(yán)重，學(xué)生、教師、教材、教法、學(xué)法到底哪一方面出了問題？應(yīng)該采取什么對策來避免兩級分化和學(xué)生掉隊(duì)呢？一、掉隊(duì)的原因探析1.英語教師方面的原因（1）片面追求升學(xué)率為了應(yīng)付應(yīng)試教育，多數(shù)學(xué)校拼命抓尖子生，提高升學(xué)率。日常教學(xué)中搞題海戰(zhàn)術(shù)，采取周考、月考、統(tǒng)考、競賽及各類名目繁多的習(xí)題。延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師圍繞著考試指揮棒，也只從應(yīng)試方面絞盡腦汁，只重視知識灌輸，語法講解和習(xí)題分析。教師衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)也只是分?jǐn)?shù)，成績好的當(dāng)作寶，對于成績差的學(xué)生則聽之任之。過重的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）教法陳舊教師守著自己所熟悉的教學(xué)方法，故步自封，不敢大膽嘗試新的教學(xué)方法。教師只教學(xué)不研究，不注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，日常教學(xué)活動不作教學(xué)反思，不進(jìn)行新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不開展教育教研探索，導(dǎo)致在教學(xué)中出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，課堂沉悶、封閉，缺乏創(chuàng)造性，缺少生動的課堂氣氛。2.學(xué)生方面的原因（1）人生觀的影響一些不良的社會風(fēng)氣影響了校園，在一些學(xué)生中，講虛榮、擺闊氣，他們把高消費(fèi)看作是一種派頭、一種個人價值的體現(xiàn)，導(dǎo)致了當(dāng)代學(xué)生中享樂主義、拜金主義的蔓延。為了追求高消費(fèi)，受經(jīng)濟(jì)大潮的影響不少學(xué)生初中生沒畢業(yè)就外出打工了。這就影響到一些在校生也千方百計(jì)去掙錢，而不安心學(xué)習(xí)，有的人甚至走上墮落犯罪的道路。（2）學(xué)習(xí)目的不明確初中生學(xué)習(xí)英語的目的主要有三個方面：考試、感興趣和為繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。而據(jù)調(diào)查農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了考試。在九年義務(wù)教育階段，成績好壞對他們影響不大，反正好壞都可以順利升學(xué)。學(xué)生沒有了目的，更沒了追求，在求學(xué)階段就得過且過。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)策略不科學(xué)英語教師在課堂講授知識時注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和知識的運(yùn)用技能。然而部分學(xué)生仍像小學(xué)生那樣存在較強(qiáng)的依賴心理，缺乏主動性，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)無計(jì)劃，把握不準(zhǔn)時間的分配。不懂得尋找知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，而只是任務(wù)式地完成作業(yè)，或抄襲作業(yè)。對于問題或錯題，不向教師或同學(xué)請教，也不會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評價。學(xué)習(xí)中只注重單詞記憶和課文背誦，而忽略聽說能力，結(jié)果無法形成語言技能，不能熟練運(yùn)用英語交際，最終導(dǎo)致掉隊(duì)。3.來自家庭的影響農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生父母多數(shù)只有初中或小學(xué)學(xué)歷，他們對子女雖有期望，但往往忙于家庭和農(nóng)活對子女關(guān)心不夠，平常能關(guān)注孩子學(xué)習(xí)并一起看書的人甚少。有的家長甚至只顧自己看電視、打牌，而極少有時間來關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。加上英語是門外國語言，很多父母讀書時是沒有學(xué)好的，他們對英語這門語言也很無奈，想幫也幫不上，只能干著急。一些留守兒童和單親家庭子女更加得不到來自家庭的關(guān)愛和支持。4.教材方面的原因教材在體現(xiàn)新理念的同時與農(nóng)村教育的實(shí)際脫節(jié)。客觀地說，過渡教材充分體現(xiàn)了“與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系”的特點(diǎn)，但在內(nèi)容的選擇上大多以城市生活為背景，農(nóng)村學(xué)生對此較為生疏。新教材理念的前衛(wèi)，對教學(xué)過程中的實(shí)施設(shè)備提出了較高的要求，農(nóng)村初中雖然在硬件上有了很大的改觀，但還有很大的差距，一時還跟不上新課程的要求。現(xiàn)行中學(xué)英語教材每節(jié)課的分量很大，對聽說技能要求較高。由于教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時教學(xué)計(jì)劃。二、應(yīng)對學(xué)困生掉隊(duì)的對策1.加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)理論水平教師應(yīng)該多點(diǎn)時間自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，深入鉆研教材教法。學(xué)校多組織英語教師觀摩教學(xué)錄像，輪流選派外出學(xué)習(xí)、參加教研會，定期召開教研組會議，讓教師相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，相互聽課評課，通過組織學(xué)習(xí)與交流，教師才能不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從觀念上跟上時代的步伐，從而有效地提高教師的素質(zhì)。2.改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情英語教師要懂學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。首先教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生年齡特征等情況，運(yùn)用最優(yōu)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。堅(jiān)持任務(wù)式教學(xué)方法（Task-basedteachingmethod），在課堂上堅(jiān)持自主、探究、合作的學(xué)習(xí)模式，發(fā)展學(xué)生思維。英語教師在備課和上課時要有強(qiáng)烈的人文意識和語用意識。3.加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，相信每個學(xué)生都能學(xué)好英語教育的藝術(shù)不是憑空產(chǎn)生的，它取決于教師對學(xué)生的健康而良好的情感。這種情感能夠造就有利于教育學(xué)生的最佳氛圍，有利于學(xué)生信任教師，以達(dá)到“親其師，信其道”效果。首先，情感教育能促使教師更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，看到學(xué)生連自己都未察覺的閃光之處，這樣有利于學(xué)生形成才能、充分發(fā)展的最佳心境。其次，情感教育能收到明顯的連鎖效應(yīng)，使學(xué)生在感受著教師的愛的同時，養(yǎng)成關(guān)心他人熱愛他人的情感。即使在學(xué)生完成學(xué)業(yè)以后，這種情感也決不會隨著離開母校而無影無蹤地流逝，它會在每一個學(xué)生的心靈中留下不可磨滅的回憶。這種回憶會給學(xué)生今后的生活和工作帶來一種情感上的安慰和力量，以至影響他們一生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極情緒也有利于他們樹立信心，激發(fā)興趣，從而提高英語成績。4.廣辟第二課堂，輕松學(xué)習(xí)不掉隊(duì)第二課堂是一種輕松的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生喜聞樂見，容易接受。使學(xué)校的英語學(xué)習(xí)形成熱潮，營造英語氛圍，推動英語學(xué)習(xí)，筆者主要采取以下做法：（1）開展“英語角”活動；（2）舉辦英語會，組織背誦、朗誦，唱英語歌曲活動；（3）充分利用電教手段；（4）開展形式多樣的競賽活動。這些活動給學(xué)生創(chuàng)造了更多的語言表達(dá)實(shí)踐機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在不知不覺中就掌握、鞏固了所學(xué)知識。總而言之，學(xué)困生形成的原因各種各樣，只有搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，才能使素質(zhì)教育得以全面實(shí)施。作為教師，我們應(yīng)該充分了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，還要克服自身的原因，努力鉆研教材、教法。我們不僅要從教學(xué)實(shí)踐中注意改進(jìn)教學(xué)方法，而且要因材施教，一旦我們采取了行之有效的方法，就能重新點(diǎn)燃學(xué)困生學(xué)習(xí)希望的火苗，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而避免掉隊(duì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。前言：初中教學(xué)在不斷地改革中逐漸發(fā)展，由于目前一些教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，往往會過分強(qiáng)調(diào)教師的作用，而忽視學(xué)生的主體地位，尤其是初中物理學(xué)科等綜合性分析和動手能力于一體的學(xué)科，不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科的文化知識，同時更要鍛煉自己的動手能力和思維能力，提升自身的全面發(fā)展能力，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而，要想實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的效率和水平，就要針對當(dāng)前的現(xiàn)狀和存在的問題制定并實(shí)行科學(xué)有效的對策，從而實(shí)現(xiàn)高效率高水平的教學(xué)。1、初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀1.1初中物理教學(xué)過于傳統(tǒng)，缺乏教師與學(xué)生的互動，學(xué)生的動手能力較差如果教師一味地向?qū)W生灌輸課本知識，而不重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與，僅僅起到了教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主體作用。因此，進(jìn)行活動教學(xué)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性的有效措施之一，能有效提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。不僅對學(xué)生的文化知識要嚴(yán)格要求，還要兼顧學(xué)生的技能素質(zhì)等綜合方面考慮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，迎合素質(zhì)教育發(fā)展的需要。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時候，由于學(xué)生對書本的基本概念以及基礎(chǔ)規(guī)律認(rèn)識不夠，并且難以熟練的運(yùn)用相關(guān)的理論知識來解決問題，因此不利于提高學(xué)生解決問題的能力。1.2初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過分注重課本，課堂氣氛不活躍教師在課堂上要多舉行一些行之有效的活動，要學(xué)生積極參加，通過做各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)等調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，從而為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。物理學(xué)科是靠學(xué)生多做多練的學(xué)科，學(xué)生不能在課堂上充分學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固，很難吸收和消化化學(xué)的零零散散的知識。在初中物理課堂中，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)壓力過重等現(xiàn)象，從而不利于構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。1.3初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，不符合時代發(fā)展和素質(zhì)教育的理念初中生面對強(qiáng)大的升學(xué)壓力，不能很好地消化抽象的理論知識，在老師講完理論知識后，學(xué)生根本不能理解和吸收，從而不能達(dá)到教學(xué)的預(yù)想效果。教師講完理論知識，學(xué)生沒有當(dāng)場進(jìn)行鞏固，很難充分掌握，時間長久更容易忘卻。教師沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，課本上枯燥的知識難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯低沉，教師應(yīng)該講課本上的理論知識加上具體的操作步驟一并展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們一目了然，并深刻地記在心里。2、改善初中物理教學(xué)效率的對策和措施2.1充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率和效果隨著科技的發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)手段也不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)逐漸在課堂教學(xué)中普遍應(yīng)用，可以直觀地位學(xué)生展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，同時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在物理教學(xué)中難免會遇到一些問題需要解決，教師可以通過圖表的形勢展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀地理解和接受。此外，還可以通過音樂、圖像、視頻等多種形勢進(jìn)行教學(xué)，不僅活躍課堂氣氛，對于提高學(xué)習(xí)效率和效果有很大的促進(jìn)作用。2.2活躍課堂氣氛，構(gòu)建和諧課堂對于一名初中物理教師來說，教師要建立民主、和諧的班集體，有利于開展教學(xué)活動。與此同時，在物理教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行分組，通過分組學(xué)習(xí)可以調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在物理實(shí)驗(yàn)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生的合作關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍。雖然教師與學(xué)生之間存在著不和諧的因素，因此教師要客觀的分析產(chǎn)生不和諧的因素，有助于學(xué)生與教師能夠更好的相處。同時物理實(shí)驗(yàn)中，教師的導(dǎo)入是十分重要的，只有教師做好課堂實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)入，才能引起學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心。但是教師在演示過后，要求學(xué)生積極參與，不斷地上臺演示。或者在實(shí)驗(yàn)演示的過程中跟學(xué)生進(jìn)行互動，增加學(xué)生的參與度。比如在進(jìn)行大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時，教師準(zhǔn)備塑料飲料瓶一個，針、水。將塑料飲料瓶側(cè)壁的不同部位用針扎上三個小孔，讓一個同學(xué)將扎有小孔的飲料瓶裝滿水，舉起，同學(xué)們可看到三個小孔有水噴出，且遠(yuǎn)近不同。讓另一個同學(xué)將瓶蓋蓋住，擰緊，學(xué)生可觀察到三個小孔的水不再噴出。通過以上實(shí)驗(yàn)的演示，師生共同參與，效果明顯，易喚起學(xué)生的思維，讓他們提出研究的問題，經(jīng)師生共同分析探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，使學(xué)生感受到了身邊大氣壓的存在及大氣壓力之大。實(shí)驗(yàn)材料易找，操作簡便；實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形象直觀，可見度大；實(shí)驗(yàn)器材，可重復(fù)使用，為教師減輕負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好。2.3將物理教學(xué)與人們的實(shí)際生活相結(jié)合物理教學(xué)中涉及到的大部分知識都會在實(shí)際生活中得到驗(yàn)證，物理學(xué)科可謂是一門實(shí)用的學(xué)科，在生活中幾乎都能用到。所以教師在教學(xué)中要把所講的知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的理解能力，從而提高物理教學(xué)的效率。例如，講到“慣性”這一名詞時，學(xué)生僅僅聽老師講理論是不直觀而且抽象的，如果結(jié)合生活中實(shí)際的例子，就能更好對慣性有一定的理解。比如讓學(xué)生們回想一下自己做公交車時的情境，當(dāng)公交車停下時會緩沖一段距離而沒有立即停止，還有在去游樂場時做摩天輪，瘋狂老鼠等娛樂設(shè)施，在工作人員停止的時候也會有一定的緩沖時間，這些都是慣性的表現(xiàn)。通過列舉一些生活中常見的例子，讓學(xué)生們對慣性有了更深入的理解，并能很好地運(yùn)用到生活中。結(jié)語：初中物理教學(xué)中會涉及一些實(shí)驗(yàn)知識，通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地對物理知識有深入的了解。在教學(xué)中針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，抓住學(xué)生的內(nèi)心，多與學(xué)生們進(jìn)行互動，構(gòu)建良好的生生關(guān)系、師生關(guān)系。在歡樂的課堂氣氛下，不僅學(xué)到了知識，同時也提高了教學(xué)的效率。●色彩與服裝余孝林2013年12月6日設(shè)計(jì)作分目錄eTSs者簡設(shè)計(jì)色彩色彩色彩色彩色彩設(shè)計(jì)介風(fēng)格美學(xué)的分搭配和材的心料的理分總結(jié)傾向類方式關(guān)系析設(shè)計(jì)者簡介●鬼才設(shè)計(jì)師約翰,加利亞諾不僅擁有設(shè)頂級品牌克里斯汀·迪奧首席設(shè)計(jì)師的計(jì)位子,還擁有以自己名字命名的約者翰…加利亞諾品牌了tgallia