課題第一單元機(jī)器人第一節(jié)機(jī)器人初步學(xué)問授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能理解機(jī)器人的相關(guān)學(xué)問。過程及方法通過因特網(wǎng)搜尋理解有關(guān)的機(jī)器人學(xué)問。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人程序設(shè)計(jì)的愛好。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整學(xué)問點(diǎn)老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)：通過在因特網(wǎng)中搜尋理解有關(guān)機(jī)器人的學(xué)問指導(dǎo)學(xué)生閱讀網(wǎng)站：中國科普博覽（）上網(wǎng)查閱機(jī)器人：具有人的某些功能的機(jī)器誘導(dǎo)學(xué)生正確閱讀網(wǎng)站帶著問題在網(wǎng)上查閱資料機(jī)器人的作用：工業(yè)消費(fèi)、教化科研及家庭生活機(jī)器人的組成：感觀、思維、機(jī)器人是怎樣工作的：運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)展感知、推斷，然后運(yùn)動(dòng)。解析教材閱讀教材：P4（機(jī)器人的“眼睛”實(shí)例分析）練習(xí)：列舉你所知道的各種機(jī)器人及它們的作用。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記

課題第二節(jié)仿真環(huán)境下的機(jī)器人授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能理解VJC1.5仿真環(huán)境的主程序窗口和仿真窗口。過程及方法駕馭仿真環(huán)境下的直行模塊及轉(zhuǎn)向模塊中的速度剛好間的關(guān)系。情感看法及價(jià)值觀初步駕馭解決問題的方法。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整學(xué)問點(diǎn)過程及步驟老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一.相識VIC1.5仿真環(huán)境1.啟動(dòng)軟件2.相識主窗口3.仿真運(yùn)行（1）翻開“走六邊形”程序（2）進(jìn)入仿真環(huán)境（3）仿真運(yùn)行（4）返回主程序窗口講授視察、聽課二.機(jī)器人畫正方形1.機(jī)器人直行（1）單擊“執(zhí)行器模塊庫”（2）拖放“前進(jìn)”模塊（3）拖放“完畢”模塊（4）進(jìn)入仿真環(huán)境運(yùn)行（5）保存程序2.機(jī)器人轉(zhuǎn)向：（1）新建程序（2）添加“轉(zhuǎn)向”模塊演示仿照操作（3）添加“完畢”模塊（4）仿真運(yùn)行（5）調(diào)整參數(shù)3.機(jī)器人畫正方形探究完成機(jī)器人畫正方形練習(xí)：1.機(jī)器人畫平行四邊形。2.機(jī)器人畫等邊三角形。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記

課題第三節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（一）授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能屢次調(diào)整“直行”模塊中的時(shí)間和速度來完成程序的設(shè)計(jì)。過程及方法利用指定步長和轉(zhuǎn)指定角度的方法來完成導(dǎo)盲任務(wù)情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生的助人為樂的精神教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.上學(xué)程序1.分析問題：機(jī)器人帶小明上學(xué)的首選路途：（1）前進(jìn)A段路的間隔（2）右轉(zhuǎn)90°（3）前進(jìn)B段路的間隔2.解決問題：（1）加載場地A．進(jìn)入仿真環(huán)境窗口B．單擊“功能區(qū)”的“加載”按鈕C．在場地文件夾里找到“導(dǎo)盲final.ini”文件D．進(jìn)入環(huán)境（2）利用“直行”模塊前進(jìn)A段路的間隔。A．進(jìn)入主程序窗口B．鏈接“前進(jìn)”模塊C.鏈接“右轉(zhuǎn)”模塊D．調(diào)整“前進(jìn)”、“右轉(zhuǎn)”參數(shù)：速度和時(shí)間，直至適宜。3.保存程序（演示操作過程、仿照完成程序設(shè)計(jì)）二.漫步程序參照教材P19選擇方法一或方法二都可以練習(xí)：給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，讓它可以帶著小明從家動(dòng)身，到街心公園漫步后再回到家板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記

課題第四節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（二）授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能利用“地面探測傳感器”探測地面顏色來完成導(dǎo)盲任務(wù)。過程及方法反復(fù)調(diào)試設(shè)計(jì)的程序，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生充分利用自己的優(yōu)勢來回報(bào)社會(huì)的情感。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.利用地面探測傳感器設(shè)計(jì)路途一程序1.分析：（1）路面顏色：白色（2）讓機(jī)器人邊走邊檢測路面狀況開場是否停頓地面檢測右轉(zhuǎn)90°前進(jìn)完畢是非白色白色……演示操作過程仿照完成學(xué)習(xí)任務(wù)（3）讓機(jī)器人走到A段路的終點(diǎn)后右轉(zhuǎn)90°2.操作：（1）推斷是否停頓可用“永久循環(huán)”（2）添加地面檢測并設(shè)置（3）根據(jù)地面狀況，讓機(jī)器人選擇應(yīng)對二.設(shè)計(jì)線路二程序根據(jù)教材P25提示個(gè)別指導(dǎo)，自主討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)討論：在程序設(shè)計(jì)過程中你發(fā)覺什么問題？你有什么方法解決？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第五節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（三）授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能利用地面測傳感器探測地面不同的顏色。過程及方法利用傳感器探測地面不同的顏色來解決導(dǎo)盲問題。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生助人為樂的精神。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.檢測地面顏色的方法1.添加“地面檢測”到主程序中。2.將“顯示”模塊添加到主程序中。3.設(shè)置模塊顯示內(nèi)容。（1）單擊“顯示”模塊（2）設(shè)置顯示內(nèi)容4.在仿真環(huán)境中探測場地顏色。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材根據(jù)教材提示，自主編寫程序二.探測場面顏色推斷轉(zhuǎn)向1.分析：（1）讓機(jī)器人走一段路就推斷一次地面顏色。（2）根據(jù)顏色確定是右轉(zhuǎn)還是左轉(zhuǎn)2.根據(jù)操作提示完成程序設(shè)計(jì)巡察輔導(dǎo)，自主完成3.到學(xué)校或到家后機(jī)器人自動(dòng)停下1.分析：（1）推斷地面是否為白色，是接著前進(jìn)；否，接著推斷。（2）推斷地面是否為藍(lán)色，是，停下；否，接著推斷。（3）推斷地面是否為粉紅色，是，停頓；否，接著推斷。（4）推斷地面顏色是否綠色或橘紅色，是，左轉(zhuǎn)90°，否右轉(zhuǎn)90°2.根據(jù)分析畫出流程圖。適當(dāng)指導(dǎo)，自主畫出流程圖練習(xí)：完成編程任務(wù)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第一單元小結(jié)授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能仿真環(huán)境下的機(jī)器人導(dǎo)盲編程。過程及方法回憶本單元的編程過程情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整第一節(jié)1.相識機(jī)器人的開展史和機(jī)器人如今的應(yīng)用2.理解傳感器的相關(guān)學(xué)問3.通過流程圖來實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)初步指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，回憶本單元學(xué)習(xí)的學(xué)問相互合作，討論本單元的學(xué)問，進(jìn)一步練習(xí)程序編寫第二節(jié)1.相識VJC1.5軟件2.在仿真環(huán)境下限制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)及讓機(jī)器人畫簡潔圖形第三節(jié)1.讓機(jī)器人走指定間隔來完成導(dǎo)盲任務(wù)2.通過循環(huán)語句讓機(jī)器人走正方形第四節(jié)利用地面?zhèn)鞲衅骶帉戄^為通用的程序，讓機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)第五節(jié)1.探測地面顏色值，利用地面探測傳感器以及返回的不同值來編寫通用程序。2.限制機(jī)器人完成導(dǎo)盲任務(wù)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第二單元程序及程序設(shè)計(jì)第六節(jié)程序設(shè)計(jì)根底授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能相識程序在計(jì)算機(jī)中的價(jià)值和作用。過程及方法理解程序的表達(dá)方式。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)及工作看法。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)再相識1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯構(gòu)造。（1）計(jì)算機(jī)包括：運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、限制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（2）計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)用二進(jìn)制指令和數(shù)據(jù)（3）編寫好的程序送入內(nèi)存儲(chǔ)器中2.計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的表示方法3.指令、程序和軟件指令是批計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的一種根本操作吩咐。程序是一組指令序列，并取以文件名。軟件是批計(jì)算機(jī)程序及相關(guān)文檔，它分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。指導(dǎo)閱讀閱讀并回憶2.計(jì)算機(jī)語言的開展1.計(jì)算機(jī)語言計(jì)算機(jī)語言分：機(jī)器語言、匯編語言和高級語言2.計(jì)算機(jī)語言開展簡介易語言：是目前我國自主開發(fā)的一個(gè)全可視化、全中文的編程工具。老師講授，學(xué)生理解、記憶板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第七節(jié)相識程序設(shè)計(jì)工具授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能相識機(jī)器、匯編和高級語言，理解易語言的特點(diǎn)。過程及方法相識易語言的工作環(huán)境，理解對象、屬性、事務(wù)、事務(wù)驅(qū)動(dòng)含義。情感看法及價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.語言和實(shí)現(xiàn)語言的工具1.機(jī)器語言機(jī)器語言是用二進(jìn)制代碼表示的。2.匯編語言匯編語言僅是機(jī)器語言的一種助記符，它們沒有本質(zhì)區(qū)分3.高級語言二.相識易語言1.軟件安裝2.工作環(huán)境（1）運(yùn)行易語言（2）選擇“Windows窗口程序”項(xiàng)后確定3.易語言特點(diǎn)：（1）體會(huì)特點(diǎn)（2）對象的屬性練習(xí)：完成P45練習(xí)及思索板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第二單元小結(jié)授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能初步理解易語言。過程及方法重點(diǎn)駕馭計(jì)算機(jī)的三種語言和易語言的特點(diǎn)。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整學(xué)問點(diǎn)過程及步驟老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六節(jié)：程序設(shè)計(jì)根底1.計(jì)算機(jī)組成的邏輯構(gòu)造；2.計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示方法；3.計(jì)算機(jī)的工作過程；4.指令、程序和軟件；5.計(jì)算機(jī)語言的開展。歸納小結(jié)本單元學(xué)問點(diǎn)回憶本單元學(xué)問，練習(xí)易語言程序第七節(jié)：相識程序設(shè)計(jì)工具1.三種計(jì)算機(jī)語言：機(jī)器語言、匯編語言、高級語言；2.易語言的工作環(huán)境；3.易語言的特點(diǎn)；4.對象、屬性、事務(wù)、事務(wù)驅(qū)動(dòng)的含義；5.翻開和運(yùn)行一個(gè)“易”程序。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第三單元程序設(shè)計(jì)初步第八節(jié)第一個(gè)易程序—根底學(xué)問授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能學(xué)習(xí)編寫易語言程序。過程及方法運(yùn)用易語言程序編寫：歡送運(yùn)用易語言編程。情感看法及價(jià)值觀進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)編程的愛好。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.學(xué)問打算1.數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式：（1）變量及變量的表達(dá)式；（2）常量；（3）數(shù)據(jù)類型；（4）表達(dá)式2.賦值語句：（1）一般變量的賦值；（2）對象屬性的賦值二.界面設(shè)計(jì)1.新建程序2.在窗口中創(chuàng)立標(biāo)簽對象（1）單擊“標(biāo)簽”；（2）拖動(dòng)出適宜大小（3）畫出詳細(xì)的標(biāo)簽對象3.設(shè)置屬性：（1）將工作夾切換到屬性選項(xiàng)卡（2）選擇組件“標(biāo)簽1”（3）選擇標(biāo)簽1的標(biāo)題屬性三.編寫代碼有效事務(wù)：（1）雙擊“啟動(dòng)窗口”（2）編寫代碼四.保存文件翻開程序菜單，執(zhí)行保存吩咐板書設(shè)計(jì)練習(xí)：1、變更文字內(nèi)容2、變更文字顏色教學(xué)后記

課題第九節(jié)貸款計(jì)算（一）—依次構(gòu)造授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能為售貨員編寫一個(gè)簡潔的收銀程序。過程及方法學(xué)習(xí)易語言中的程序編寫方法。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生熱忱的工作精神。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.學(xué)問打算1.編輯框的功能2.轉(zhuǎn)換吩咐（1）轉(zhuǎn)換吩咐“到數(shù)值（）”（2）轉(zhuǎn)換吩咐“到文本（）”講授二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)立對象2.設(shè)置屬性：（1）屬性值設(shè)置參數(shù)表（2）設(shè)置方法介紹設(shè)計(jì)界面聽講三.編寫代碼1.有效事務(wù)（1）選擇詳細(xì)事務(wù)（2）選擇詳細(xì)事務(wù)后切換到設(shè)置界面。2.事務(wù)過程（1）先提取用戶輸入的購置數(shù)量。（2）然后計(jì)算付款（3）最終把應(yīng)付款顯示給用戶。指導(dǎo)完成程序設(shè)計(jì)四.調(diào)試修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序，程序的正確性，如有問題，剛好修改。2.保存文件。巡回指導(dǎo)調(diào)試程序板書設(shè)計(jì)練習(xí)：1、設(shè)計(jì)一個(gè)溫度轉(zhuǎn)換程序。2、設(shè)計(jì)一個(gè)電費(fèi)計(jì)算程序。3、設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算并聯(lián)電阻阻值的程序。教學(xué)后記課題第十節(jié)貸款計(jì)算（二）—分支構(gòu)造授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能為產(chǎn)品促銷設(shè)計(jì)一個(gè)分支構(gòu)造的收銀程序。過程及方法學(xué)習(xí)編寫分支構(gòu)造的計(jì)算程序。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)為所用的情感看法。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整一.學(xué)問打算1.關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式。（1）關(guān)系運(yùn)算符：<、>、<=、>=、=、<>（2）關(guān)系表達(dá)式2.分支構(gòu)造3.分支限制流程吩咐——假如4.字符串的連接運(yùn)算講授學(xué)問要點(diǎn)二.界面設(shè)計(jì)1.添加對象2.設(shè)置屬性：P63屬性值參數(shù)表介紹、理解三.編寫代碼1.有效事務(wù)2.事務(wù)過程：（1）提取用戶輸入的數(shù)據(jù)（2）推斷輸入的數(shù)據(jù)是否符合條件（3）根據(jù)條件的結(jié)果執(zhí)行相應(yīng)的語句。3.代碼的輸入方法：（1）插入部分變量（2）根據(jù)做事的先后依次輸入相應(yīng)語句（3）運(yùn)用系統(tǒng)的流程限制。4.程序代碼個(gè)別輔導(dǎo)、理論操作四.調(diào)試修改程序并保存文件1.按F8進(jìn)展單步調(diào)試。2.保存文件巡回檢查自主調(diào)試板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題第十一節(jié)數(shù)列求和—循環(huán)構(gòu)造授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能學(xué)習(xí)循環(huán)構(gòu)造的程序設(shè)計(jì)。過程及方法通過循環(huán)構(gòu)造程序的設(shè)計(jì)進(jìn)一步理解代碼編寫的技巧。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ā＝虒W(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整1.學(xué)問打算1.循環(huán)構(gòu)造2.“變量循環(huán)首”吩咐3.數(shù)據(jù)類型：P71常用變量類型及其說明講授閱讀理解2.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)立對象（1）添加一個(gè)編輯框（2）添加一個(gè)標(biāo)簽對象（3）添加一個(gè)運(yùn)用按鈕2.設(shè)置屬性P72屬性值設(shè)置表（介紹、閱讀視察）3.編寫代碼1.有效事務(wù)選擇按鈕的“被單擊”事務(wù)，切換到“_按鈕1_被單擊”子程序界面。3.事務(wù)過程：（1）插入部分變量（2）程序代碼P73指導(dǎo)學(xué)生完成編寫任務(wù)自主完成4.高度修改程序并保存文件1.運(yùn)行程序，輸入不同的數(shù)值，驗(yàn)證程序的正確性2.保存文件巡回檢查自主完成思索及練習(xí)：1.累加變量的初值為什么賦為0？可以是其他數(shù)值嗎？2.能不能把“累加變量=0”？為什么？板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第三單元小結(jié)授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能穩(wěn)固程序設(shè)計(jì)的三種根本構(gòu)造：依次構(gòu)造、分支構(gòu)造和循環(huán)構(gòu)造。過程及方法練習(xí)對變量屬性進(jìn)展賦值，應(yīng)用限制流程吩咐。情感看法及價(jià)值觀進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)過程：學(xué)問點(diǎn)過程及步驟老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第八節(jié)：根底學(xué)問1.易語言的數(shù)據(jù)類型2.變量和常量3.賦值語句4.標(biāo)簽組件5.程序設(shè)計(jì)的根本過程引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元內(nèi)容：易語言的應(yīng)用進(jìn)一步穩(wěn)固程序的編寫技能第九節(jié)：依次構(gòu)造1.編輯框組件2.依次構(gòu)造的特點(diǎn)3.文本和數(shù)值轉(zhuǎn)換吩咐第十節(jié)：分支構(gòu)造1.分支構(gòu)造的意義2.“假如”吩咐的語法格式3.構(gòu)建簡潔的關(guān)系表達(dá)式4.吩咐按鈕組件第十一節(jié)：循環(huán)構(gòu)造1.循環(huán)構(gòu)造的意義2.定義數(shù)據(jù)類型3.循環(huán)限制流程“變量循環(huán)首”吩咐的用法板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第四單元簡潔的應(yīng)用第十二節(jié)畫同心圓授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能初步學(xué)會(huì)常用組件的運(yùn)用方法。過程及方法初步駕馭畫圓的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色變量和“取色值”吩咐。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生的審美觀。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)過程：一.學(xué)問打算1.畫板及畫板組件的方法（1）畫板組件（2）畫橢圓的方法2.畫板坐標(biāo)系3.確定圓心位置4.計(jì)次循環(huán)：計(jì)次語句的格式、功能及參數(shù)含義P795.設(shè)置畫筆顏色講授：介紹畫板組件、視察并理解畫板組件二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)立對象2.設(shè)置屬性：P80屬性值參數(shù)設(shè)置表三.編寫代碼1.有效事務(wù)在“畫板”是單擊時(shí)，引發(fā)該對象的“鼠標(biāo)左鍵被按下”事務(wù)，在該事務(wù)過程中完成畫圖工作2.事務(wù)過程（1）定義部分變量（2）參數(shù)程序代碼P81指導(dǎo)學(xué)生編程自主完成程序的編寫任務(wù)四.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試程序直到滿足要求；2.保存文件個(gè)別輔導(dǎo)自主調(diào)試練習(xí)：運(yùn)用“變量循環(huán)首”吩咐修改程序。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第十三節(jié)挪動(dòng)畫筆畫線授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能運(yùn)用程序使圖形挪動(dòng)。過程及方法學(xué)習(xí)圖形挪動(dòng)的編程技術(shù)。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生的發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力和。教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方法和措施）復(fù)案調(diào)整教學(xué)過程：一.學(xué)問打算1.圖片框組件（1）功能：用來顯示圖片（2）常用屬性：P84圖片對象的常用屬性。2.圖片的挪動(dòng)3.畫圖方法4.時(shí)鐘用法：講授、演示操作，視察、思索、仿照操作二.界面設(shè)計(jì)1.選擇組件創(chuàng)立對象（1）設(shè)置一個(gè)畫板對象（2）設(shè)置一個(gè)圖片框，顯示“畫筆”（3）設(shè)置一個(gè)時(shí)鐘對象2.設(shè)置對象的屬性P86屬性設(shè)置表3.用圖片框加載圖片三.編寫代碼1.有效事務(wù)：由于設(shè)置了時(shí)鐘對象的時(shí)鐘周期，程序運(yùn)行后，將引發(fā)“_時(shí)鐘1_周期事務(wù)”2.事務(wù)過程：時(shí)鐘事務(wù)的代碼P87適時(shí)指導(dǎo)自主編寫程序四.調(diào)試修改程序并保存文件1.調(diào)試、修改程序直到滿足為止。2.保存文件巡察指導(dǎo)自主完成調(diào)試練習(xí)：假如想畫斜線，方向?yàn)橄蛴蚁路剑绾涡薷模堪鍟O(shè)計(jì)教學(xué)后記

課題第十四節(jié)小小編輯器授課日期授課班級課型新授課教案類別常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)學(xué)問及技能學(xué)習(xí)字體的各項(xiàng)設(shè)置程序編寫。過程及方法學(xué)習(xí)并駕馭單選框、復(fù)選框的設(shè)計(jì)編程。情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生勤于動(dòng)腦思索