窮人主講人：某某某時間：2020.7.7·原題呈現“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣。沉默中，桑娜會想些什么呢？聯系課文內容，寫一寫桑娜的心理活動?！ふn文內容總結《窮人》一文主要講述了生活極其困窘的桑娜夫婦收留鄰居西蒙家留下的兩個孩子的故事，贊揚了桑娜夫婦善良、互助的偉大品質。文章情節扣人心弦，尤其是最后一段對話將文章推向高潮，而文章也在此戛然而止，饒有余味。作者所刻畫的人物，形象很鮮明，如桑娜的勤勞、善良。從一開始對丈夫的擔憂，到抱回孩子后的矛盾心理，再到丈夫回到家后兩次的沉默，這些情節都真實地展現了桑娜的心理活動變化，給人細膩、真實的感覺?！卧獌热莼仡櫲宋闹黝}：閱讀小說閱讀目標：讀小說，關注情節、環境，感受人物形象。習作主題：“筆尖流出的故事”，要求學生能依據環境和人物等素材，創編虛構的故事。從課文閱讀到習作，由語言的“理解”到“運用”，本單元都著眼于小說這一體裁的特色，著力于感受情節的發展、人物的塑造?！ぷx懂題意第一，寫什么？第二，怎么寫？桑娜沉默時的心理活動聯系課文內容，想象桑娜沉默時會想些什么·勾連課文“……我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫說著，把網拖進屋里，坐在爐子旁邊。

“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”找到沉默的原因丈夫還沉浸在剛才與風浪搏斗的驚險中，妻子桑娜則正在思考怎樣跟剛從生死線上回來的丈夫提及抱回孩子這件事?！ぷx課文，感受心理描寫（1）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业模∧且不钤摚易宰髯允堋牛嵛乙活D也好！”（2）“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。自責、矛盾焦慮、擔憂·讀課文，感受心理描寫自責矛盾焦慮擔憂決然桑娜的心里變化寫好獨白站在桑娜的角度，以桑娜的口吻描寫。重點寫好——怎樣告訴丈夫抱回孤兒這件事并讓他同意撫養。盡量設想出多種說法。小組討論，看看有哪些符合情理的想法。①我先告訴他西蒙死了，留下可憐的兩個孩子，丈夫一定也會同情孩子，會同意我去把兩個孩子抱過來的，然后，我就告訴他……②我大膽地告訴他，西蒙死了，我把她的兩個孩子抱到家里了。我們把他們跟我們的五個孩子一起撫養吧，我們倆再苦再累，也不能不管孩子呀！相信丈夫會被我說動的。③我告訴他，我們的五個孩子都很乖，已經早早地睡覺了，他們有一個那么勇敢、勤勞的爸爸是多么幸福?？墒青従游髅伤懒?，她留下的兩個孩子，更需要爸爸和媽媽的愛，我們就做他們的爸爸和媽媽吧！這樣說，他應該