第頁共頁幼兒新老師培訓工作總結幼兒新老師培訓工作總結幼兒新老師培訓工作總結1本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進展了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析^p。通過新老師的培訓，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。活動前我認真反復的看了____師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數字》進展了一個調整。我發現____師在說到保質期的時候出示的是20xx~2023的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然____師說的比擬清楚，但孩子們似懂非懂，好似還是沒有承受。所以對于這一現象，我進展了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進展一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易承受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比擬遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。在看了yy老師上的《盒子上的數字》后，我也考慮著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進展了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比擬卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目的。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進展比擬，有了實物的比擬，孩子們也更能容易承受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開場的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還詳細說明了“克”前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進展探究和比擬。這一理論也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。當然其實這次活動的缺點也是很多的。比方剛開場時對孩子們提出的“”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探究發現甚少，根本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發言時機也比擬少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改良。相信通過下學期的新老師培訓，我會進步的更快。幼兒新老師培訓工作總結2XX年9月-12月我有幸參加了農村幼兒園老師培訓。這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經歷拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學習，我才發現自己原來是那么的淺薄，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學習更多的方法，采取不同的措施總結經歷，做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉化為理論，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進展總結：一、通過學習，讓我理解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒老師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，進步自身的教育教學程度，加強自己的責任心，以身立教,為人師表。二、加深理解《綱要》轉變教育觀念我如今農村幼兒園從事幼教工作。農村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經常會聽到家長這樣的質問：老師今天怎么沒有作業?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違犯了幼兒開展的規律，忽略了孩子個性的安康開展，忽略了情感、社會性和實際才能。我們老師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養幼兒興趣。但經常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習，深深體會到教育必需要以幼兒開展為本，在今后的工作中我要更進一步浸透《綱要》精神，加強做家長工作轉變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加安康、正確的方向前進，讓所有的幼兒安康成長。三、堅持保教并重將保教浸透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心開展研究的日益加深，遵循保教結合的原那么尤為重要。“保”其一是對幼兒加強營養和鍛煉，使幼兒有安康的身體;其二是培養幼兒良好的情緒，對其進展安康、積極的情感培養;其三是培養幼兒良好的交往才能，適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發現，更多人只注重幼兒身體上的安康開展，雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒安康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的安康開展，否那么將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養孩子各方面的才能。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養幼兒團結合作和積極向上的精神;游戲活動可以培養幼兒的交往才能、創造力;孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。“教”是老師根據幼兒年齡特點有目的、有方案地設計各項活動對幼兒進展全面開展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心開展，讓幼兒在活動中獲得安康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯絡生活，使一日生活成為真正的教育整體。四、老師要有敬業精神。能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養老師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設不抓住老師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的老師敬業精神才能把素質教育落到實處。五、在以后的工作中我力爭做得最好老師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。通過這次國培學習我深深體會到對老師進展繼續教育的重要性，繼續教育是對我們的知識和技能進展更新、補充、拓展和進步;進一步完善知識構造，進步專業程度，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷進步自己的程度，把幼兒工作做得更好。幼兒新老師培訓工作總結3人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷開展的個體，往往在環境的刺激下，或是內心的驅動中漸漸的發現問題，探究考慮，不斷成長。我們新老師生長在現代化建立開展最快的年代里，承受了鮮的事物，所以展現了各具特色的個性。然而，我們選擇了老師這個偉大的職業，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚在一起，討論21世紀的新老師該遵循的師德標準，引導我們理解為人師所具備的人文素養，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是一名老師，我是一名社會人了。三天的培訓，我認真聆聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經歷，分享了老師成長路上的喜怒哀樂，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發現，每一個名老師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點尤為重要：1、關愛幼兒，愛生如子請允許我這樣擬定標題，因為我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，幼稚得意，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永久的主題。記得大學畢業論文辯論時，一位同學研究的主題是“學前教育專業招收是否要考察技能?”在她振振有詞的辯論后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素質是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。師生情、師生愛，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學中，將愛表如今對待孩子的生活中，將愛進展到底，那么自己該有多舒心，孩子該有多快樂。2、尊重自己，崇尚道德只能說在這個物欲橫流的時代，經濟思想尤為嚴重，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規，遵循老師的規章制度，不以規矩，不能成方圓。做人有做人的原那么，做老師就必然有做老師的準那么。講座中__老師說：優秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品那么是老師從事教育工作中所具備的素養及才能，_老師稱之為品味。同時，責任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好似每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信老師成長道路上也會更有目的。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們，做老師需要保護自己，而在我看來，尊重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，尊重自己的身心安康，才是對自己的保護，同時我們也會活的更加舒適、精彩!3、勤敏好學，篤實上進在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現象，也是加快中華民族精神文明建立的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜歡讀散文，或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的，我喜歡的就是它優美的文字，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。假如老師可以在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書可以豐富我們知識儲藏，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書，一本合適自己的書，一本讓自己開展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，因為他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態都變得讓人羨慕，使人敬仰。當然，作為老師，在培養孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把老師當做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，整天圍繞在孩子中間，孩子那么喜歡你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價值的表達吧。另一方面老師們講到要研究。或許我們不像專門搞學術的研究的學者一樣，但是我認為老師的研究就是對學生的研究，對教案的研究，對課堂的研究。最主要的是對學生的研究，尤其是幼兒老師，對幼兒的細心觀察，制定相應的幼兒開展方案，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是研究的工程之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開場階段，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，開展了幼兒，我相信也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。當然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開場接觸，接下來一年中的培訓，隨著我們生活、教育經歷的不斷積累，在不同的時間會有不同的考慮，也會在我們的成長規劃中不斷的改良。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請相信我會漸漸做好。幼兒新老師培訓工作總結4這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，并進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用程度與教學的創新本領得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續性開展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？應對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們老師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速開展的教育，要使自我在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。確實，應對不斷更新的教育觀念，應對開展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，僅有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養。這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現本領的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護本領差，是一生品德行為構成的時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人本領這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。X____師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規律，貼合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。X____師結合她自我幼兒園美術教育理論，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。X____師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。經過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。為基層創辦幼兒園提一點提議：1、幼兒教育根本以活動為主，我認為必須裝備專用的幼兒活動場所。2、供應一些合適幼兒身心開展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當的給幼兒供應一些課外讀本。4、我認為每個幼兒園必須裝備一名專業的幼兒老師。幼兒新老師培訓工作總結5幼兒老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名老師不容易，但是要當一名好幼兒老師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的.理解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的安康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到安康的開展。幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與施行》就針對此問題展開的深化的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是互相浸透，互相聯絡，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心安康開展。也就是說教育中要浸透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發育和開展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比擬差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒老師在對幼兒進展教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。”幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須理解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈敏的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更親密，教育環境更和諧，孩子的成長更安康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷探究、不斷總結。培訓時間已經完畢了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在完畢一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒老師。幼兒新老師培訓工作總結6身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒老師業務培訓活動，本次活動讓我們近間隔的領略了教學能手的上課的風采，理解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園開展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。1、幼兒老師要培養終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業務素質很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。2、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，其他幾位教學經歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。3、老師應具備良好的師德和職業道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。4、老師必須具備較高的業務素質。要施行創新教育理念，創新型老師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識構造，這是老師發揮創造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼兒新老師培訓工作總結7時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新老師培訓即將完畢。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的根本途徑，讓幼兒