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文檔簡介

幼兒園中班教案《找草莓》（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班教學方案《找草莓》

中班教學方案《找草莓》適用于中班數學主題教學活動，讓孩子們大膽而清楚地表達自己的思想，體驗用蝸牛搜尋的樂趣，嘗試依據對象的外在屬性來想象，以及選擇與線索匹配的項目。

為了提高視覺和推斷力，讓我們看一下幼兒園中型《找草莓》的教學方案。

活動目標

1.嘗試依據對象的外部屬性特征來擴展想象力，然后選擇與線索相符的項目。

2.大膽而清楚地表達您的想法，并體驗與蝸牛一起發覺的樂趣。

3.進展視覺和推斷力。

4.激發孩子對學習的愛好。

活動預備

蝸牛圖片，紅色物品圖片，手工紙，記號筆，草莓味食品

活動程序

首先，展現蝸牛，帶領故事老師展現蝸牛圖片老師這是誰？（蝸牛）是的，今日有一只蝸牛在我們班上找到一件事，那是什么？蝸牛說，查找此類事情的線索只是藏在這個信封里，讓我們看一下。

二，觀看線索，感知屬性

1.信件的第一頁（紅色）老師嘿，這是什么？（紅紙）第一個線索是紅色，那么您認為蝸牛在查找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛我要查找的東西是紅色的。

誰會告知蝸牛什么是紅色？（依據孩子的回答，在回答時出示圖片）

簡介哇，我們發覺了許多紅色的東西！但是，蝸牛究竟想找什么？讓我們問問蝸牛，蝸牛蝸牛，您想找到什么？

2.這封信的其次頁（聞到蝸牛的氣味）說感謝你關心我找到了一些東西，但是我要查找的是.（在這封信的其次頁）老師這幅畫是什么意思？（鼻子）誰在說蝸牛在找什么？（紅色，聞起來香）是的，蝸牛想找到紅色，聞起來香。

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