小班語言活動——大蘋果?《大蘋果》教案

小班語言活動《大蘋果》教案主要包含了活動目標，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌，懂得吃水果前要洗潔凈手，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是《大蘋果》教案。

活動目標

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點

活動重點在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點嘗試改編兒歌。

活動過程

一、導入活動，引起愛好

1、老師出示神奇口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

2、出示大蘋果（今日大蘋果給我們小伴侶帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、依據幼兒的回答，老師準時在黑板上貼上相應的圖片，以便利幼兒記憶

問為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很難過，為什么會難過？）（由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伴侶你們喜愛香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（老師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為“大蘋果”的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、學問遷移

1、請幼兒吃蘋果“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

活動反思

此次活動的開展主要是為了培育幼兒良好的文明行為習慣。

依據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色扮演。

心里特點活潑、好動，對吃的東西感愛好，讓幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地學念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

通過活動，培育了幼兒的制造性發散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。

不足之處

1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡單記住兒歌的內容。

但是在教具的預備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒預備的就只有各種水果，沒有預備別的食物，比如蔬菜、蛋糕。

這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。

所以這里可以預備的豐富一些。

更能發揮幼兒的想象制造力量。

2、老師的引導不夠，沒有讓幼兒把握好的方法，將兒歌進行創編，導致在兒歌創編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環節時間的鋪張比較嚴峻，導致一個小班活動的時間