2023年八年級下學期班主任教學工作計劃八年級下學期班主任教學工作安排1

寒冬已過，萬物復蘇。在這個即將邁過去的寒冬里，我校全體教職工共同努力，驅走了寒冷。20xx年，我們將接著一切以學生的綜合教化為中心綻開教學工作。班級是學校教化教學此文轉自工作的載體，本學期我將接著擔當八年級六班的班主任工作，八年級六班是一個試驗班，為了不辜負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作安排如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學期中，本人要仔細學習先進的班級管理理念，仔細貫徹了黨的教化方針，努力推動了素養教化，注意學生的全面發展，提高學生的整體素養，促進學生特性的發展。實施素養教化，就是要全面貫徹黨的教化方針，以提高國民素養為根本宗旨，以培育學生的創新精神和實踐實力為重點，造就有志向、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。著眼于人的內在的發展要求，把人當作教化目的本身，這才是人們在“素養教化”口號下，追求教化價值的實質。要注意培育學生的自主性、主動性、創建性，使他們學會生存、學會關切、學會合作、學會生活，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發展中感受到學生生活的美妙和歡樂。

二、以人為本，敬重學生，讓學生成為班級管理的主子

在班級管理工作中，敬重學生的人格，以同等的姿態面對學生，讓學生有發表看法和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個恒久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內召開一次班會列為班主任工作安排主要內容，歡迎學生提出管理班級的看法。通過這樣，提高學生主動性，很多問題由他們自己通過探討拿出比較完整的看法，使班級洋溢著融洽、活潑、快樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。凡是班集體的安排和確定，都應和班集體共同探討，樂于給個別學生以幫助指導和救濟。對學生表現賜予客觀的表揚和指責，以建立尊師愛生、團結友愛、協調融洽、驚慌活潑的班內人際溝通環境。[內容來于]

三、一把鑰匙開一把鎖，關注學生的特性差異

俄國教化家烏申斯基說：“假如教化家希望從一切方面去教化人，那么就必需首先從一切方面去了解人。”班主任要教化好學生，只有了解學生，駕馭學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際動身對學生進行教化，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和探討學生是班主任做好工作，提高學生素養的前提條件。

探討學生心理的方法許多，我運用的主要方法有視察法、談心法、試驗法、探討有關資料法、調查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析探討，去掉那些表面現象，抓住實質，得出實事求是的結論。

四、提高學習的效率，交給學生學習的方法

這也是班主任工作安排中的重要內容。首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、學問基礎、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規律的運用等。

其次，要指導學生養成良好的學習習慣。

①要創設相宜的情境。在學習生活中，相宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創建。

②要反復進行訓練，供應大量練習與實踐的機會，剛好反饋練習的結果。取得成果，剛好表揚激勵，以利于習慣的`養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。

③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種狀況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出詳細的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個詳細問題；然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了學問，養成了愛讀書的好習慣。此文轉自

第三、留意到非智力因素的影響，如學生學習的愛好、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

第四、加強思維實力的訓練?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不行分的關系。學生在學習活動中，須要多種思維方式共同參加，才能更有效地獲得學問。如閱歷思維、抽象思維、形象思維、創建性思維、發散性思維等。班主任要全面貫徹實施素養教化，培育具有創新精神和創建實力的高素養人才，決不能忽視對學生思維實力的培育。

五、關愛學生，產生情感的共鳴

酷愛學生是老師職業道德的核心，教化是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有酷愛學生，才能教化好學生，才能使教化發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“假如一個老師把酷愛事業和酷愛學生結合起來，他就是一個完備的老師?！彼仞B教化要造就各方面全面發展的學生，要面對全體的學生。老師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不卑視、羞辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是敬重學生，就是要做學生的摯友，貼心人，在人格上與學生同等相待，以誠相見。同時我還信任每一個學生的實力，并信任學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。

總之，作為一名人民老師，尤其是作為一名班主任，其素養要求很高，我要接著不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素養和水平，以適應新時期素養教化工作的新要求，做一名優秀的班主任。

八年級下學期班主任教學工作安排2

一.指導思想:

全面貫徹黨的教化方針，深刻領悟把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注意工作的科學性集思想性和層次性，抓好班級教化工作。通過各項活動的開發，落實教學安排，并做好學?！嗉墶议L的橋梁溝通，相互支持協作工作。

二.工作重點:

1．我作為一名新組班的班主任，要加強班整體教化和班風形成教化，不斷更新教化觀念，緊跟教化的時代要求，以學生為主體，調動學生的主動性、主動性，激發創建性和創新性。

2．德育工作與教務處的安排同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理健康教化工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信念。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增加班級內凝合力，創建優秀班整體。

6．進行愛國主義教化，平安教化，養成教化。

7．讓學生都來參加班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培育學生多方面的.才能。

9．開展：“走出去，獻愛心，參加實踐”等活動，抓住時機來提高學生的素養教化。

10．架起一座溝通的橋梁（學?！獙W生——家庭）。

三．工作措施：

1．班主任必需更新教化觀念，樹立新的教化觀，強化意識，要具有劇烈的求知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素養：

（1）職業道德素養

A：堅決正確的政治方向。

B：酷愛班主任工作。

C：酷愛學生。

D：以自身為范，為人師表。

（2）學識素養：

a：扎實的專業。

B：寬敞的其他學科修養。

C：現代教化科學理論。

（3）實力素養：

a：較強的組織實力。

B：開拓創新的科研意識。

C：人際交往實力。

（4）健康的心理素養：

2．做好學生心理健康教化工作。

（1）通過“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心摯友。

（3）開設專題學問講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我相識。

（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和協作共同教化學生。

教化家克雷洛夫說過：“現實是此岸，志向是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信念則是行動的原動力，志向的實現]須要信念的樹立。”

3．幫助孩子增加自信念：

（1）要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成果。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

（3）給每個學生表現的機會，讓他們都能領會勝利的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活的中去。

（4）制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信念。

（5）敬重學生人格，剛好發覺學生的“閃光點”。

（6）對學生進行前途志向教化，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信念。

4．做好學習困難生的心理溝通：

（1）寬容

（2）真誠

（3）期望

（4）要求適當

5．讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛生。

備注：

二月份：建立一個團結奮進的班整體。

三月份：志向前途教化、平安教化。

四月份：培育良好心態、健康體魄、形成高品位素養。

五月份：感恩教化，用實際行動報師長、報家長。

六月份：“艱苦奮斗、吃苦耐勞”教化，培育適應現代人才多元化需求。

八年級下學期班主任教學工作安排3

一、班級學生基本狀況：

由于本班學困生、后進生不少，所以在班級管理上有肯定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業不能按時完成，上課不能用心聽講，自控力比較弱。同時班級中也有幾個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作實力。本學期班級工作重點是接著加強對于學生的思想行為與學習習慣的培育，使班級全部學生都能主動投入到學習生活之中。

二、本學期班級工作奮斗目標

1．接著培育學生良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，增加學生的集體榮譽感，凝合挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立的新型師生關系。

三、詳細措施：

1．加強班干部的培育，建立強有力的班級領導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。

2．狠抓課堂紀律、課間文明。

3．通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力

4.加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教化。

5．開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6.定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態，剛好疏導解決學生的問題。

7.組織學生仔細學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》

四、本學期工作詳細支配：

首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、學問基礎、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導。譬如記憶規律的運用等。