2023年高二班主任工作總結合集篇高二班主任工作總結1

本學期我擔當了美術班班主任工作，在過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高二后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生簡單產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，剛好解除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高二美術班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小沖突，便會產生自卑、煩躁、厭學心情甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成果和身心健康發展，這就要求班主任必需隨時保持高度的職業敏感，剛好捕獲學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地相識生活和自己，促使學生健康歡樂成長。

二、激勵教化是關鍵

志向和志向對于一個人的成長至關重要。高二的學習生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養和技能的比拼，更是意志的`較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，剛好地教化、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高二學生對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受實力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。

三、方法指導是根本保證

現在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應當從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種困難關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴峻偏科或陷入習題的泥淖。其次幫助學生建立學問網絡，逐步駕馭學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定復習安排，使學習在驚慌有序的狀態下進行。

高二復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎學問，對復習內容剛好歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，駕馭科學的解題方法和技巧;其次輪復習，指導學生對學問進行整合，開展學習方法指導;第三輪復習時打算幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

高二班主任工作總結2

一、把握班級狀況

基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的實力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教化和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細，工作實力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作實力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行平安、賭博一票推翻制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教化，主要分為四種類型：雙優生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優生還需多關切和激勵，對雙差生實行剛好激勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、質量檢查成果的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有傲慢的表現。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，剛好鞏固和多次重復訓練重點學問。

C、要豐富自己的學習生活，調整驚慌的學習心情，使自己過得既輕松又充溢。

D、引導學生培育間接愛好，對無興

趣的科目要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

2、發揮自我示意的主動作用。

3、講究“戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢，弱科保底線。（最低要求必需以比省平均分低5分為底線）

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會實行分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的`學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深化一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能剛好回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立心情，工作中要更加留意與年段和學校協作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能相互幫助。實行多激勵少指責的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

高二班主任工作總結3

本學期我擔當高二（2）班的班主任，這個班是升入高二重新組的一個普文班，學生來自于高一時的不同班級，共有女生26人，男生19人，一共45人，學生狀況困難，問題較多，對第一次當班主任的我來說，是一個極大的挑戰。我深知班主任不僅是學生的老師，更是學生的摯友，只要專心、有愛，就會得到學生們的愛戴、敬重和支持。經過一個學期的`努力，收獲了許多令人回味的閱歷與教訓?，F對本學期的班主任工作總結如下：

一、選拔班干部，培育主動份子。

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學生之間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教化和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。但是要選出得才兼備、作風優良、關切集體、有肯定組織實力的學生擔當班干部并不是一件簡單的事情。剛開學的時候，全部的學生對我來說都是新面孔，不能靠我的了解選拔班干部，我在班里組織了一場競選演講，讓同學們毛遂自薦，但是班里同學對于競選班干部主動性不高，選出來的人差強人意，不能做到以身作則，自我限制力差，有一位副班長在管理班級紀律的時候連臟話都出來了。我深知要想管理好班級，首先要管理好班干部，對于他們肯定要嚴格要求。隨著對學生了解的深化，剛好更換了不合格的班干部，利用課余時間給他們開會，增加他們的責任心，讓他們知道選他們管理班級對他們而言是難得的熬煉機會，他們應當珍惜。在我的不斷督促和指導下，他們都取得了不小的進步，逐步成長為了合格的班干部。

二、形成優良班風，培育健康集體。

班風的核心是學風。抓班風首先要抓學風。班里同學都是90后，許多都是嬌生慣養，學習習慣不好，好逸惡勞。基于這種現狀，常常利用晚飯后夕會的時間，給他們播放一些勵志視頻，講一些同他們一樣都是90后的優秀案例，激發他們努力奮斗的激情；利用上課和自習的時間狠抓學習習慣的培育，例如課堂上要做好筆記，要會聽課，提高聽課效率，自習課上嚴禁說話，有問題問老師，盡量不與同學商議題，養成獨立思索的習慣。

高二班主任工作總結4

本學期，我擔當高二（7）班班主任工作。在學校領導的支持下，在的德育處的協作下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）留意班干部的培育

進入高二以后，班干部在高一的民主選舉基礎上，由我拍板產生，對待班干部，我主動引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現的問題，同時布置新的'工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）留意養成教化和傳統道德教化的結合我的詳細做法是：

1、加高校習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且協作政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，例《還我清白》，《該不該穿校服》、《你歡樂嗎》等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教化是一門藝術，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。的確，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二（7）班有幾個特別淘氣的學生，在教化轉化他們的時候，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以言導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我主要是電話聯系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去探討，去多想想方法，尤其對我。

高二班主任工作總結5

今年升上高二，工作開展比較順當，特別感謝一起工作的級長和老師，感謝他們對我工作的指導和幫助。這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,收到了肯定成效,現把高二3班的得失總結如下:一、塑造良好的和諧班風學風

萬事開頭難，管理班級有個良好的開端會讓日后班主任工作變得輕松自如。奠定班級管理的基礎，是開學的首要工作！面對來自不同班級的學生，我仔細閱讀的學生的資料，做好座位的支配和個別學生的摸底，在開學的第一天晚上的我上了一節很精彩的班會課，寫在黑板上的第一句話是：高二3班的時間“兩個七點零五”，明確學生的時間觀念，所以后來幾乎沒有什么同學會遲到的，而且我通過開展課外班會課，形成了高二3班一個非常和諧友愛的團隊，這樣從開學第一天就奠定了和諧溫馨的班級氛圍。其次,發展學生特性,促進學生的全面的和諧的`發展

我在班級管理中以學生特性的弘揚,學生綜合實力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的主動性,發展學生特性,通過活動提高學生思想政治素養和實力素養.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.第三、加強與科任老師的合作

今年比較特別，我的三個科任老師是女老師，特殊是數學老師，她還是我們學校的行政，所以我介紹老師的時候特殊強調要協作好了老師，千萬不要惹老師生氣，大打溫情牌，幫助同學們跟老師建立了深厚的友情，在班會和家長會上，我都激勵同學、家長多與科任老師溝通，而同學現在也樂意去找老師談心，探討問題，所以現在上課發言主動，課后常常把老師團團圍住，窮問不舍！語文老師與同學通力合作辦好班刊，真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，師生關系漸漸達成一種和諧共贏的局面！加強與科任老師合作，讓班主任工作變得更加輕松、高效！

“定要迎著晨光實干，切莫空對晚霞幻想”，這是高三6班留個我班每個同學的精神印記。他們也能抓緊時間，緊抓基礎，各方面都取得很好的表現，但是成果方面還有很大的進步空間，這是下學期到高三工作的重點。

總的說來，前一階段的工作既有成果，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結閱歷教訓的基礎上接著努力。

高二班主任工作總結6

本學期受學校工作支配，我擔當高二年級1307班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的凹凸很大程度上取決于班主任。過去的一學期里，我班在學校、年級的統一組織指導下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?；仡櫦磳⑦^去的這一學期的班主任工作，我感受頗深，現將本學期的工作總結如下：

一、建立各種班級制度

1、依據高二學生的特點，結合全體同學的探討，由班干部委員會完善了1307班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內務、衛生等方面做了具體的管理實施細則，對肅穆班紀班風起到了重大作用，并且也促進了學風。

2、依據學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統管全組工作，并且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。

3、建立班級獎懲制度。有嘉獎也有懲罰，一視同仁，做到賞罰公允，這在肯定程度上也促進了學生競爭意識的培育，增加了班級凝合力。

二、主動開展各項班級活動

1、仔細組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會內容，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結、月小結；既有學習方法的探討活動，也有各種現象的道德觀探討活動。

2、組織好各項文體活動。仔細抓好早操、課間操，加強體育熬煉，增加學生的.身體素養，提高學習效率。在年級的統一支配下，仔細組織班級學生于下午第九節自習課最終十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有幫助。此外，主動參與學校組織的校運會，也取得了廣播體操競賽三等獎的成果、團體總分獲第四名的榮譽。

3、組織拉練等戶外活動。在年級的協調下，組織了一次25公里的拉練活動。由于活動打算很到位，并充分調動了每一位學生的主動性，效果特別好，全程沒有學生偷懶、受傷。

三、加強班級管理，培育優秀的班風、學風

1、嚴格根據學校的日常行為規范、十條禁令及班級規章制度，狠抓日經常規，從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。

2、以學?！冻砷L日記》、《成長檔案袋》等為平臺，仔細記錄學生每一天成長的蹤跡，見證每一天的學習生活。

3、每天第九自習課，為增加學生的素材、見識，每天第九節自習課給學生用多媒體形式打算一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜愛我班這個“小故事，大才智”的創意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。

4、抓學習，協調各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成果，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要緣由是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當等，依據不同類型，對癥下藥，順當完成學習任務。

簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的責任，每一天的重復，在單調中守護每一個學生！當然，班主任工作責任重大，任務艱難，在今后我也將接著努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優秀的班主任，以感謝學校、年級的支持與厚愛。

高二班主任工作總結7

本學期，我擔當高二（6班）班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關切下，在學校和年級組的正確領導下，在任課老師的大力支持和協作下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順當開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成果?，F將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教化，培育良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風。以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝合力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級文化建設

1、確定班級目標，編成洪亮的口號：“不到最終一刻，決不放下”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。透過征集看法反復探討，共同確定了班訓：看法確定一切，細微環節確定成敗！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延長。

6、制定個人奮斗目標，在“放飛幻想”中寫下自我志向中的高校，便于同學們自我比照，自我激勵，相互監督。

總之，透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規，做好班級管理

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質嘉獎。依據成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的嘉獎。

4、常常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深化學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛生工作常抓不懈，職責到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整齊的學習環境。

四、加強班委會建設，發揮學生班干的.作用

新學期開學后，依據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在詳細的工作中，按實質資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣揚、組織委員幫助。常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助。學習方面由學習委員負責，課代表和組長幫助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

五、與各任課老師加強溝通，協調教學工作

首先，幫助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。

其次，常常和任課老師進行溝通，剛好駕馭班級學生的學習動態。

六、與家長溝通，加強家校聯系

為了更好地了解、教化學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發覺問題、解決問題。

七、班級活動

1、勝利地組織了學生參與學校各項活動，各項工作平穩有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自我組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的繪聲繪色。

3、依據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成，班級向心力和凝合力也在不斷加強。我將接著努力，更加嚴格要求自我，向一名優秀的人民老師和班主任的目標不斷奮斗。

高二班主任工作總結8

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是學校教化的主要實施者，既是聯系各科老師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教化的橋梁。根據德、智、體全面發展的要求，使每一位學生都得到健康全面發展，我對班內新高一同學進行了教化和管理，現把這學期工作總結如下：

一、抓住學生的思想教化

作為高二、7班的班主任，使我真實感受到，沒有學生的思想教化，管理就無從談起，沒有到位的思想教化，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教化工作。

1、要抓入學時的思想教化

我班屬于宏志班，共計62人，雖然是宏志班，但是個別學生基礎差，底子薄，因此，也干脆影響到他們的行為習慣和行為方式。進入高二后，學校管理嚴格，學習內容難度加大，容量加大，再加上學生學習習慣不好，個別學生感覺不適應。總覺得沒信念，不由自主處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，剛好開導，宛轉教化，"對癥下藥"，勸服他們"既來之，則安之"，并主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好短暫落后生的思想教化，主動引導，喚回信念

由于受教化實踐中客觀存在的"應試教化"傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、老師，往往忽視了學生實力和心理素養的培育，片面地以考試成果作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。比如張大江，喬峰同學，愛說好動，不情愿學習，還有部分學生雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己滿足過；雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對自己的不滿足和不開心。

因此，我們應依據學生自身的實際狀況，引導學生實事求是地分析和探討自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的愛好、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做；思索自己的過去，諦視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，留意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身實力和特長的培育，注意專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必需具備的'基本素養。

二、抓好常規教化

通過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日?？荚u教化，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

通過常規對學生進行量化考核。根據學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和值日班長輪番做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素養。

三、重視班委班風建設

1、要組織一個勝利的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較志向。依據所選干部的氣質、性格類型以及實力的差異重新進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。在一學期的管理中，班級干部的進步都很大，比班長李京航，紀律委員呂娜，衛生委員馬蒲不但管理才能有很大的進步，學習成果也有很大的提升。

2、增加班級的凝合力措施

班級領導集體是在活動中產生的，也是在發展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委常常組織同學互幫互學活動，帶領十一個小組進行各種活動，學習上好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。帶頭打掃衛生，按時交作業，通過這些活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、完成學習任務，促進學生全面發展

學生的主要任務是學習。利用班會的時間，通過大量的實例，結合前幾屆畢業生的發展閱歷，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習看法，提高了學習成果。仔細聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

不僅要關切學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衛生大掃除，培育他們的勞動觀念和服務意識，養成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

總的來說，這學期下來更多的不是成果，而是在管理過程中取得的一些閱歷。好的班級管理須要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐性、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發覺學生身上的閃光點。有時候真覺得跟學生在一起似乎在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教會我們如何寬容，如何處事。讓我受益匪淺。

高二班主任工作總結9

一、以民主全面調動同學們的主動參加的主動性

現在的中學生都是90后，屬于新新人類一族，他們民辦法識、集體強，再說了，有些事情不經他們同意即使真真實切的為他們好，他們也不會領情，或許還會反感和不滿。作為班主任也會為吃力不討好的失落。那何不轉變思維，信任他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們去做，既能激發孩子們的激情和熱忱，又能讓他們感到主子翁的責任感，還可以激發他們的集體榮譽感和親身參加的歡樂感，信任事情也會很圓滿的得到解那和樂而不為之？只是在事前班主任老師肯定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。

在開學一個多月之后，學校給我們班30多個貧困生補助指標，我們學校在咸陽是的城鄉結合部，有許多孩子家庭的經濟狀況不是很好，有的還很拮據。所以這件事讓我很犯難，報名的孩子許多，遠遠超出了安排給班級的指標。說實話，報名的孩子的家庭狀況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結、向上、主動進取的氣氛受到影響，也可能在同學之間產生猜忌和明爭暗斗，往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎么辦？首先我在班上做個關于貧困生補助的意義和要心存感謝的心態的狀況說明，最關鍵的我說明白要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學的關愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之后，有幾名同學表示，權衡自己和班級報名的其他同學確定把這次機會留給更須要的同學，我對這幾名同學表示了誠心的感謝。在報名名單上的人數還是多于安排的制表人數，怎么辦？再在征得了全體同學的看法后，在沒有申報補助的同學中選舉產生了7名同學作為“貧困補助評比小組”，他們利用課余時間走村串戶深化到報名同學家里了解狀況經濟狀況，然后召開了第一次“貧困補助評比小組”全體會議。在會上，成員們都把自己了解到的狀況進行了通報、對比篩選，再結合村委會開具的“家庭經濟收入狀況證明”進行比照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。原來我打算找這兩名同學談話，可沒想到“貧困補助評比小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你信任我們會搞定的.。我懷中忐忑擔心的心情等著著他的談話結束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結果非常鐘后，見兩名落選同學高興奮興的撤回了自己的申報申請書，并對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學，我情愿放棄，讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結束，不但班級很平穩，而且申報勝利的同學都心存感謝，也學會了感謝。孩子們長大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們翱翔吧！

學校的第十三屆“校內文化藝術節”，我們班的集體舞信任給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得完全的排練過程才是最重要的。針對集體舞競賽我召開了班委會，我的要求是：

做到最好！第一要成立一個動作編排小組，先把動作編排出來，動作要美麗、簡潔、大方，還要易學。其次把我們班分成若干個小組，再由排練組成員做教練，詳細負責小組的教練工作，直到學會動作整齊劃一為止；第三是合練，由班長和文體委員負責最終的整體合練，詳細過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成，我的任務主要是到場監督。在排練的過程中，有許多我很感動的鏡頭：鏡頭一，動作編排小組的動作編排反反復復，認仔細真，那種勁真讓人感動；鏡頭二，馮佳歡、程來進等同學動作協調性不好，但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練，而他們自己大汗淋漓、認仔細真、反反復復的練習；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時，跑前跑后，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學從家里拿來了巨長的電線，為訓練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作，同學們的參加度極高，極大地激發了同學們的熱忱，同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。

這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個服裝采集小組，班長郭瑩為組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯系，談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題，可是眾口難調，對于服裝的款式和價錢看法總是不大同意他們就多次的和同學們協商、溝通最終最終達成了一樣，直到把服裝發給每個同學的手上，直到在競賽前的兩分鐘。

二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題

（一）強化目標

步入高二其次學期，心中要有目標，這個目標就是自己志向的高校。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想著我要上高校，我要上**高校，我必需上**高校！再就是要強化：我要上**高校我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務分解到各學科，各學科要達到這個分數目標的難度有多大，我應當怎么克服困難才能達到學科目標，進而達到總體目標。我的閱歷是：想著目標，圍繞目標學習；強化目標，為了目標學習；目標是學習的動力，也是學習很有激情。目標確定之后，時間和效率就是實現目標的保證。

（二）要合理的支配并抓緊時間

步入高二其次學期，確定會感覺時間不夠用，課多、作業量、練習量、大記憶量都大，還要時時常的補差考試等，時間就顯得更是驚慌。所以，合理支配時間才是解決問題的最好的方法。合理利用時間就是要依據自己的學習實際，首先把時間合理的安排給各學科，怎樣合理的把時間安排的各學科呢？那就要依據自己各學科的基礎狀況而定：對自己比較擅長的成果較好的學科，在時間支配上可以適當的少一些，比如作完成這些學科的作業、練習時，可以重點的做自己不會的題目，把那些比較簡潔的問題放過去，這樣就可以節約一些時間。再就是擠時間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些須要記憶的學科，剩余出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的支配時間，比如，弱門學科的那一部分自己駕馭的不是很好，那就集中精力和時間解決這些問題，真正做到時間的合理支配。

（三）提高效率

步入高二其次學期，誰的學習效率高，誰就能提高成果，學習效率問題說起來簡單做起來的確很難，每個人的學習方法不同，學習、記憶的最佳時間不同，所以學習的效率就有差別。那么如何提高自己學習效率以節約更多的時間？

我以為：

1.是知道在該干什么的時候干什么！分清主次，把握重點，要用大腦去想，用大腦去安排時間，而不是由作業量的多少練習量的多少來安排時間。

2是巧用時間，敏捷機動的運用時間。在學習上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規律性的聯系，能總結出提煉出那些規律性的東西，再記規律及聯系就好記多了，記的東西也很堅固，不易遺忘，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣，解題時，許多同學甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清晰就稀里糊涂的起先做題，結果可想而知。所以，我的閱歷是：“讀題不誤答題功”?？隙ㄏ纫李}目要求我們干什么，你才能知道應當怎么干。

3方法得當。在開學到現在，我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法，如關鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結歸納法；學問模型構構建法；相互探討法；答題模型構建法等等，信任對孩子們是會有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學和許多小組都采納了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法，如劉念、榮依等同學。

我每周有兩個晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等許多同學進行過關于他們學習過程的溝通，大多數同學學習很隨機，沒有一個屬于自己的時間支配和學科復習支配，從早到晚都是老師、作業、冊子牽著鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學習成果好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰老師在她女兒高考前的一個月的做法：復習內容“一日一清法”即從周一到周日，把要復習的學科內容列在一張表格清單上，復習完一個就劃掉一個，知道考前把所以的學問都很細致的復習了一邊，安排性目的性很強。我覺得這個方法好，打算在我們班試行，但愿能收的志向的效果。

高二班主任工作總結10

本學期，我擔當高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。為剛好反饋學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）留意班干部的培育

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支實力較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我主動引導，大膽運用，留意培育他們的工作實力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探討解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養成教化和傳統道德教化的結合

高二學生由于已經熟識了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加高校習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且協作學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告知我們：人的接受心理由視察實力、感知實力、相識水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教化管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教化管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主子》、《志向與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習閱歷溝通會，舉辦過語文學問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教化是一門藝術，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。的`確，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备叨?4班有幾個淘氣的學生，在教化轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教化和管理。一段時間后，我變更了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教化是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先集中各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去探討，思想匯報專題去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。

20xx-6-26

高二班主任工作總結11

一、增加學生的是非觀念

增加學生的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的懲罰。其次，養成習慣，習慣成自然就不須要去強迫他們了。

二、營造班級良好的學習氛圍

現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要緣由有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們依據自己條件訂出切合實際的目標，有實力達到的目標。其次，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、限制自我的實力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，信任能使學生們努力學習。

三、調動班級后進生各方面參加的主動性

對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較簡單完成的，漸漸培育自信，同時多找他們談話，多賜予關切，多與他們溝通，了解他們的心理，多激勵，多表揚，從而使他們自愿的去參與各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，并向老師和同學展示他們能行！

四、加大家庭學校聯系力度：

本學期召開一次全體家長會，每月一次小型家長會，平常多與家長多溝通，家校

攜手，共譜教化教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力氣，讓他們了解學生，關切學生，關注學生的`學習及生活、思想的改變，剛好解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、詳細支配：

1、每周一次主題班會。

2、開創值日班長制度，好人好事堅持每天記，每天通告制度。

3、培育良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

4、加強早自習、早讀、課間操、課外活動、晚自習的管理。

5、對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、激勵,對成果不志向的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習愛好。此外,對學生進行集體主義教化,主動參與校內藝術節活動，為班級爭光添彩。

6、做好期末考試動員和結束工作。

高二班主任工作總結12

本學期，我擔當高二(2)班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學，31名男生，11名女生。因為是半路接手的新的班級，深深地感覺到自我職責的重大。經過一個學期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學期以來的一些經驗和感悟做如下評價：

一、身教言傳事事較真

1、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養，努力經過自我的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自我就不能模糊。我特別留意班里的衛生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每一天多次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶四周臟了就掃，一個月過去了衛生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我略微調整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生堅持衛生。此刻情景大為好轉，雖然還有一部分學生不會主動去整理教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我四周的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。

2、每日關注常規檢查，言必行，行必果

班級常規管理在班級管理中具有非常重要的意義，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規管理的穩定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設置明確違反學校常規的處理方法，如誰負責衛生誰負責兩操，出現問題了在全班范圍內不通報，關注的學生關注，不關切的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現象就一抓究竟，不半途而廢;要抓作業抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。可謂磨刀不誤砍柴工，關注常規并不是走形式，而是讓學生有主子翁意識，這是我的班級，我要為這個團體出力，為團體流汗，為團體貢獻出我個人的東西。他為團體傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍。

二、科學民主藝術管理

我認為作為一名班主任，平常應當留意視察，擅長發覺每一名學生身上表現出來的偶發情景或者無法言表的心理行為現象。假如學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通，剛好幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是老師一句慰問關切的話語，對學生也有著很大的激勵作用。平常要依據學生的特點，在關切、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地觀賞學生的特長，贊美學生的優秀品質，努力和學生溝通，做到與學生心與心相通，就必需能夠得到學生們的支持。

一個團隊要想取得勝利，骨干的作用必需要得到充分發揮。同樣在一個班團體中，也必需要有一部分酷愛團體工作又有較強工作本領，自身素養較好，在團體中有必需威信和影響力的學生組成班干部隊伍，構成團體的核心力氣。班主任除了要進行細心培育和詳細指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的`工作，給與他們必需的權力，并要求他們對班團體出現的問題擔當相應的職責。我的管理原則是班主任不在時，班長能夠全權代理，她是班級正常穩定運行的掌舵者。班委所作的確定，正確的班主任賜予剛好確定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立即否定，而是在課下以探討的方式進行詳細指導，指出不足，促進班干部本領的逐步提高。班干部的分工必需明確，“在其位，謀其政”。衛生出了問題找衛生委員負責，他再去詳細落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長一齊解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉，就要理解指責，擔當職責。

三、酷愛學生

韓愈說：師者，傳道授業解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開老師酷愛學生、酷愛事業。高度確定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養家糊口謀生的職業，應付學校檢查，那是沒有華蜜感可言的。一個班團體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和信任愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。

班主任不僅僅要關愛學生的成果如何，還要關愛他的生活，關愛心理改變，尤其對中學住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任親密相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。

總之，經過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產生了深深的感情，當然也更有利于工作的開展。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致，還不夠耐性，我信任，我會做的更好。

高二班主任工作總結13

本學期承蒙領導厚愛，新任年級主任。必需承認，剛起先的確閱歷不足，再加上這個學期的各項制度和上個學期比有些不同，學生剛起先不太適應，所以剛起先年級管理和班級管理都是一團亂麻，較為混亂，剛開學的班級管理的確沒跟上，力度不夠。幸好有上個學期穩定的基礎，不至于很亂很差。后來經過摸索，反復思索，慢慢摸到了門道，所謂“實踐出真知”，理清了頭緒，每天最主要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：年級工作、班級管理、語文教學。思路清楚了，后面就慢慢進入狀態。

班級管理工作，本學期主要做了下列事情：

一、教學上，本學期仍舊跟他們強調需科學合理安排好各科學習的時間，重點需把數學、物理、英語學好，其次適當要向自己的弱勢學科傾斜。

二、英語學習上，期中考試一個嚴峻的教訓是英語學科塌方導致總體成果有所下降，尖子生成果沒有殺進前100名，后來在班上常跟他們說要努力學好英語，把英語成果提上來，并且我駕馭的時間如第十節課和班會課適當向英語傾斜，讓學生們考試，考完之后，英語老師可以進班講。

三、常規管理上，“想要成果好，常規來引導”。常規抓好了，在肯定程度上就是抓好了學生的學習狀態。餐隊嚴格要求，除了值日生外，必需全部排隊，并且兩兩成排；跑操嚴格要求，不得請假、掉隊，橫豎對齊，口號必需喊的洪亮等；嚴抓晚自習紀律，自習過程中，不得下位打水，不得說話，一旦發覺說話，就立刻站到后面10分鐘；關鍵時間節點，不準遲到，遲到懲罰后來慢慢升級，只要有遲到就立刻罰站20分鐘；任何時候不得私自玩一體機；嚴抓寢室紀律管理和內務整理，只要有違紀，立刻用班規懲罰；擺桌子做好分工，三人一輪番。

四、思想引領上，三班學生很有獨立創新的思想，當然，有時候也會有點“跑偏”，我都剛好做了正面引導，他們都很聽我的話，后面都很懇切地進行了反思改正。總體上來說，他們是很聽話的，也較有上進心，我對他們很有信念，我信任這些人以后到了社會上也是具有正能量的人，有用之人。

五、抓優生上，鑒于期中考試我班沒有學生考進前100名，故期中考試之后，我的班級管理工作重心就是抓優生，首先，編座位的時候，優生基本都坐在一起，以便相互探討，取長補短；其次，多次跟分批跟優生談話，勉勵其為了自己有個好的'年終總結，為了班級榮譽，為了班上全部科任老師臉上有光，最主要是為了自己，期末考試考個好成果。后進生、心理有問題的學生如甘嘉誠、繆云凡、王心野、鄒浩彥等，我也緊密關注他們的狀態，常跟他們談話，讓他們調整好心態、克服困難，努力提高學習成果。

六、衛生上，因為本學期教室地面是地板，比上學期更好搞衛生，所以我在班上常跟他們強調的是做好保持工作。保持好了，并不須要每天都去打掃。重點跟衛生委員強調責隨意識，每天檢查教室衛生，沒有問題則不須要打掃，有問題則限定時間要求值日生打掃干凈，分區域、分職責搞好，如前后地板拖地，座位里有紙屑等垃圾的打掃，講桌桌面的保潔，黑板及邊框溝槽的干凈（這個每天都必需干凈，否則罰兩天）等。

班級管理工作，本學期的不足及下學期須要改進的地方：

1、思想工作，確保下學期每一位同學無論在什么時候都和學部思想保持一樣，任何時候都不“跑偏”。他們也慢慢適應了新環境、新制度，我信任以后肯定可以做到。

2、提高學習斗志，下學期還需騰出更多的時間來管理三班，想更多的方法來提高學習斗志，進一步提高學習成果。

徐存富

20xx年1月6日

高二班主任工作總結14

本學期擔當高二1721班班主任，帶本班已經有一年時間了，對全班學生的學習、思想、性格、愛好愛好等各方面都比較熟識，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生理科素養，培育有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的打算。

1、明確學習目標，引導自主學習

高二科目多，學習任務重，因而我跟緊學生的學習狀況，時時關注學生學習的改變，剛好調整學習策略、學習心理，以激揚奮進的心態迎接每一次考試。

原則上，各科要均衡發展，語數英理化生都不能絲毫的放松，常常在班會課上與同學們進行學習方法的探討，怎樣提高學習效率，引導學生自主學習

從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習看法是仔細的，對學業前途是關切的，這些精神在以后的高三學習是特別珍貴的。

2、抓好常規管理，培育良好習慣

學期初，為培育學生的自我管理實力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，詳細工作分為班長全局統籌，學習、課堂紀律、勞動衛生、體育活動、班級文化宣揚五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。各班干部能仔細履行職責，貫徹執行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到肯定的作用，班干部也能從中得到熬煉。由此樹立團結、主動向上的班風，營造良好的學習環境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特殊是課堂紀律方面。這些須要班主任剛好駕馭，培育和增加班干部的實力。

3、學習目標與方法

安排在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發揮優生榜樣的作用，引導優生形成一個主動向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信念。通過常常檢查學生的作業、課堂紀律和考試狀況，剛好了解學生的學習狀況，并通過班會課、個別教化和榜樣引導相結合的方法，培育學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標，為以后的學習打下堅實的基礎。

4、關注學生心理健康

進入高二，由于學考、高考接近，學生的壓力無形中增大。學生心情穩定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的'資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信念、考前復習、考后調整心理等，將心理工作無形化轉為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是班級管理