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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是教師和學生相互交談，以引導學生根據巳有的知識和經驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。A.討論法B.演示法C.講授法D.談話法【答案】：D2.將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.復述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：D3.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B.只有按時完成家庭作業后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.規定每周看電視的適當時間【答案】：B4.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.強烈性C.外顯性D.穩定性【答案】：D5.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.變式D.言語直觀【答案】：C6.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.記憶術B.做筆記C.生成性學習D.提問【答案】：A7.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和指向性B.指向性和選擇性C.指向性和調節性D.集中性和選擇性【答案】：A8.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現了該地與相鄰山、水的關系?！瓣帯钡姆轿皇牵ǎ?。A.山之北、水之南B.山之北、水之北C.山之南、水之北D.山之南、水之南【答案】：A9.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是（）。A.學生在教育活動中發揮主導作用B.學生在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中是被動的客體D.教師在教育活動中發揮主導作用【答案】：D10.在如何認識間接經驗的問題上，現代教育理論比較強調（）。A.用直接認識的方式認識間接經驗B.用間接認識的方式認識直接經驗C.用直接認識的方式認識直接經驗D.用間接認識的方式認識間接經驗【答案】：D11.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.氣質B.人格C.性格D.能力【答案】：B12.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.塞利格曼B.費德C.佩奇D.切撥曼【答案】：C13.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。A.個案研究法B.敘事研究C.觀察法D.實驗法【答案】：A14.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.能力C.性格D.氣質【答案】：A15.老師要注重培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內部穩定的因素B.外部可控因素C.內部可控的因素D.內部不可控因素【答案】：C16.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復閱讀相結合C.及時復習D.合理分配復習時間【答案】：C17.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.匠師C.經師D.人師【答案】：D18.測驗時跳過某個題目，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.資源管理策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】：D19.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學內容。A.實驗式B.開門見山式C.導入式D.迂回曲折式【答案】：C20.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業榮譽B.職業良心C.職業理想D.職業滿足【答案】：C21.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現的。A.適應B.表情C.心境D.動機【答案】：B22.人格的（）是心理健康的重要指標。A.穩定性B.整合性C.獨特性D.功能性【答案】：B23.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學評估B.教學評價C.教學測驗D.教學測量【答案】：C24.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.衍生性B.誠信度C.透明性D.心理化【答案】：A25.對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是（）。A.結合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序B.在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果C.培養一般的觀察力、記憶力和思維力等能力D.獨立開設思維訓練課【答案】：A26.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）。A.理論研究B.應用研究C.基礎研究D.發展研究【答案】：D27.教育目的選擇確立的根本問題是（）。A.個人發展問題B.思想方法問題C.價值取向問題D.社會發展問題【答案】：C28.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.生理需要B.歸屬與愛的需要C.安全的需要D.D自我實現需要【答案】：A29.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.為人師表是師德教育的任務B.是社會發展對教師職業的特殊要求C.是教師職業道德的一項最起碼的要求D.是從師立業的根本前提【答案】：A30.教育心理學初創時期的時間大致為（）。A.19世紀80年代B.20世紀20年代以前C.20世紀80年代D.19世紀20年代以前【答案】：B31.心理學誕生于哪一年（）。A.1789B.1897C.1879D.1978【答案】：C32.表征性獎勵的理論根據是（）。A.認知原理B.強化原理C.觀察學習原理D.人本原理【答案】：B33.“建國君民，教學為先”說明教育與（）的關系。A.經濟B.文化C.人口D.政治【答案】：D34.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德觀念C.道德意志D.道德情感【答案】：A35.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.驚訝B.氣憤C.激動D.羞愧【答案】：D36.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.時間的持久性B.空間的廣泛性C.影響的深刻性D.過程的復雜性【答案】：D37.提出掌握學習概念的教育心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.布盧姆C.阿爾波特D.馬斯洛【答案】：B38.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.動機B.策略C.遷移D.技巧【答案】：C39.教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是（）。A.20世紀80年代以后B.20世紀20年代至50年代C.20世紀60年代至70年代末D.20世紀90年代起【答案】：C40.人類心理活動的基礎是（）。A.意識活動B.技能活動C.反射活動D.精神活動【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列說法中，正確的是（）。A.生產過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經濟效益B.企業合法經營依法納稅，不應承擔額外的保護環境的責任C.每個職工都要樹立可持續發展的理念D.企業通過經濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務【答案】：CD42.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據【答案】：AC43.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.自律功能B.激勵功能C.臉面作用D.娛樂效用【答案】：AB44.職業道德的形成正確的說法有（）。A.發展于封建社會B.萌芽于原始社會C.形成于資本主義到社會主義過渡時期D.形成于奴隸社會【答案】：ABD45.1949年《科學家憲章》所規定的科學家的義務主要有（）。A.重視和平發展技術所具有的人性價值B.要保持誠實、高尚和協作精神C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD46.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.強烈的責任性C.嚴格的標準性D.形象的多樣性E.鮮明的繼承性【答案】：ABCE47.下列選項中，體現誠實守信的有（）。A.客戶第一B.遵守承諾和契約C.唯利是圖D.產品貨真價實【答案】：ABD48.堅持辦事公道，必須做到（）。A.光明磊落B.堅持真理C.舍己為人D.自我犧牲【答案】：AB49.注意的基本特征是（）A.概括性B.集中性C.間接性D.指向性【答案】：BD50.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志【答案】：ABCD51.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互相影響，互相滲透C.互不相關，彼此獨立D.互為基礎，互相促進【答案】：BD52.新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到2020年實現“兩個確?！保矗ǎ?。A.確保堅持協調發展的原則B.確保形成全社會參與的大扶貧格局C.確保貧困縣全部脫貧摘帽D.確保農村貧困人口實現脫貧【答案】：CD53.行為主義心理學的代表人物有（）。A.馮特B.斯金納C.華生D.鐵欽納【答案】：BC54.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.不懼權勢，不計個人得失C.按原則辦事D.和領導搞好關系【答案】：ABC55.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會歷史條件B.教師道德規范體系C.特定社會的道德價值觀念D.教師的具體生活環境和條件【答案】：ABCD56.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.動機C.能力D.性格【答案】：ACD57.現代社會提倡的節約，包括節約（）。A.資金和物質B.時間C.人力D.空間【答案】：BD58.職業道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于善的多種層次中進行選擇B.在社會價值的多種可能性中進行選擇C.在同屬于惡的多種層次中進行選擇D.在善惡對立的處境中進行選擇【答案】：AB59.《中國教育現代化2035》文件的突出特點是（）。A.立足國情世情B.注重規劃實施.C.體現前瞻引領D.突出改革創新E.服務國家人民【答案】：ABCDE60.通過加強職業道德修養，可以幫助從業人員做到（）。A.培養健康的職業理想、正確的職業態度、優良的職業作風、良好的職業心理B.自覺遵紀守法，主動履行職業義務C.樹立起愛崗敬業的職業道德意識，在崗位上忠于職守D.懂得在職業活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人【答案】：ABCD61.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.是進行職業道德修養的首要問題B.有利于保證職業道德修養的正確方法C.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑D.確保從業者順利的自我實現、自我完善【答案】：ABCD62.平衡是事物發展的一種狀態，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡