根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考海豐縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國古代思想家墨子認為,人的發展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.遺傳決定論B.教育主導論C.主體能動論D.環境決定論【答案】：D2.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生之間相互的認知度B.傳統思想和師生個性的特點C.師生交往的時空、性別等因素D.教師的領導方式和態度【答案】：A3.分配學生座位時,教師最需要關注的應該是（）。A.家長的意見B.聽課的效果C.對人際關系的影響D.減少課堂混亂【答案】：C4.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.師愛C.教學反思能力D.教學監控能力【答案】：D5.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.走路身體一定要端正C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好【答案】：A6.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發散思維的（）特點A.靈活性B.獨特性C.變通性D.流暢性【答案】：D7.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.聯合群體B.非正式群體C.正式群體D.松散群體【答案】：B8.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.發展法C.系統法D.實驗法【答案】：D9.有人把（）比喻為“科學研究的前門”。A.測驗法B.訪談法C.觀察法D.實驗法【答案】：C10.我國封建社會學校教育的主要內容是（）。A.“六藝”B.《論語》C.“四書五經”D.“七藝”【答案】：C11.構造主義心理學的創始人是（）。A.華生B.詹姆士C.馮特D.弗洛伊德【答案】：C12.騎自行車的技能是（）。A.認知技能B.智力技能C.心智技能D.操作技能【答案】：D13.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）。A.培養目標B.時間分配C.學年編制D.課程設置【答案】：A14.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.準備性參觀B.并行性參觀C.總結性參觀D.現實性參觀【答案】：A15.依據學習內容的不同，一般可以把學習分為哪三類？（）A.技能學習、知識學習和社會規范學習B.命題學習、接受學習和發現學習C.意義學習、發現學習和機械學習D.知識學習、意義學習和命題學習【答案】：A16.“教育”一詞最早出現在（）。A.《學記》B.《孟子·盡心上》C.《論語》D.《說文解字》【答案】：B17.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.小組成員C.領導者D.記錄者【答案】：A18.觀察學生在課堂上的表現，以了解學生的注意穩定性、情緒狀態和個性特征所采用的研究方法是（）。A.調查法B.實驗法C.觀察法D.測驗法【答案】：C19.賈德提出的學習遷移理論稱為（）。A.經驗類理論B.認知結構說C.共同要素說D.關系轉換理論【答案】：A20.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛機制是（）。A.升華B.合理化C.退化D.投射【答案】：B21.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.精細加工策略B.復述策略C.組織策略D.生成技術【答案】：B22.一種認識或積極走近某事物的傾向，成就動機的重要部分的是（）。A.興趣B.毅力C.理想D.信念【答案】：A23.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來【答案】：A24.下列屬于學習現象的是（）。A.蜘蛛織網B.吃酸的東西會流唾液C.兒童模仿電影中的人物D.老鼠打洞【答案】：C25.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.聯合群體B.正式群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：B26.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。A.學分制B.學年學分制C.計劃學分制D.學年制【答案】：A27.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.南風效應B.超限效應C.分化效應D.犯錯誤效應【答案】：A28.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認知教育目標中水平最低的是（）。A.領會B.應用C.分析D.綜合【答案】：A29.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段B.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段D.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段【答案】：D30.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）。A.投射性B.兩極性C.顯著性D.選擇性【答案】：A31.下列不屬于后進生的心理特征的是（）。A.不適度的自尊心B.強烈的榮譽感C.學習動機不強D.意志力薄弱【答案】：B32.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②③④B.②③④C.②③D.①②【答案】：A33.最先提出“內—外”向人格類型學說的心理學家是（）。A.阿德勒B.奧爾波特C.榮格D.弗洛伊德【答案】：C34.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.變式B.抽象C.反例D.概括【答案】：A35.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.皮亞杰B.彼得·麥克費爾C.班杜拉D.科爾伯格【答案】：B36.在個性中具有核心意義的成分是（）。A.氣質B.個性傾向性C.性格D.能力【答案】：C37.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制定結果的評價D.對課程方案實施結果的評價【答案】：D38.根據科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.社會契約的道德定向階段B.普遍原則的道德定向階段C.維護權威或秩序的道德定向階段D.好孩子的道德定向階段【答案】：B39.在蘇聯，被稱為教育心理學之父的心理學家是（）。A.桑代克B.卡普杰列夫C.維果斯基D.烏申斯基【答案】：D40.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.現實自我B.理想自我C.投射自我D.社會自我【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立團隊意識，增強內聚力B.弘揚正氣，優化發展環境C.加強協作，提高效率D.贏得群眾的信任和尊重【答案】：BC42.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學許可證B.責令停止招生C.警告、罰款D.撤銷教師資格【答案】：ABCD43.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德是可以自控的B.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量C.品德在不同人身上的表現不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD44.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.合理運用說服方式.B.自覺遵循說服原則C.深度理解說服信息D.有效把握說服環節【答案】：ABCD45.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.情緒C.動機D.意志【答案】：AC46.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.聽取建議積極配合C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.主動聯系及時溝通【答案】：BD47.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法B.是幫助學生改正錯誤的有效手段C.侵犯了學生的人格權D.是變相體罰學生的錯誤方法【答案】：CD48.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.功能固著C.問題表征D.原型啟發【答案】：ABCD49.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作態度和敬業精神B.教師的政治思想和職業道德水平C.教師的學術水平和工作能力D.教師的工作成效【答案】：ABCD50.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.生理需要、安全需要B.自我實現的需要。C.自尊的需要D.歸屬和愛的需要【答案】：ABCD51.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不涉及教育事業整體利益的行為B.出于道德意志的行為C.不是涉及他人利益的行為D.不是自主自愿的行為【答案】：ACD52.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.職業道德C.個人主義精神D.愛國主義【答案】：ABC53.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整閱讀速度B.建立時間表C.調整心境D.尋找固定地方【答案】：BCD54.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗B.堅持自律和他律相結合C.確立可行目標，堅持不懈努力D.虛心向他人學習，自覺與他人交流E.加強理論學習，注意內省、慎獨【答案】：ACDE55.教師命題時,應注意（）。A.命題的有效性B.命題的全面性C.命題的指向性D.命題的隨意性【答案】：ABC56.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD57.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是教育學生的感情基礎B.愛學生是獲得教學效果的基礎C.得到學生及其家長的饋贈D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：ABD58.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐【答案】：ABC59.遵紀守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認真執行B.要提高對我國法律的認識C.遵守職業紀律D.要善于用法律捍衛自己的合法權益【答案】：AB60.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則D.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務【答案】：CD61.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.條件B.因果C.行為D.學習者E.程度【答案】：ACDE62.職業道德基本要素包括（）。A.職業責任、職業技能B.職業紀律、職業良心C.職業榮譽、職業作風D.職業理想、職業態度【答案】：ABCD63.奧爾波特的人格特