四年級語文第八冊教學計劃四班級語文第八冊教學方案(精選多篇)

第一篇：四班級語文第八冊教學方案

201*學年度第2學期

學科教學計劃

科目（）（語文）（）（）（）

（）

年級（）（四（）（5）（））（）（）（）

（）

教師（）（葉文莉）（）（）（）

諸暨市暨陽街道浣紗學校

201*年2月

（）（201*）（）學年度第（）（2）（）學期學校（）（語文）（）第（）（八）（）（）冊教學方案

（201*）年（2）月

一、班

級

學

生

情

況

分

析

本班共有同學69人，男生32人，女生37人。語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學的語文成果比較穩定，10人左右的成果不抱負，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個人因素有關，如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著親密的關系。

本學期，我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促進語文水平的提高。

二、

教

材

分

析

本冊教材在訓練方面的特點是，連續學習分段的方法，并概括段意。學習已經學過的自然段歸并法和按事情進展挨次分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清晰地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據日常生活的需要支配，如聽廣播，說重點，探望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應用性特點；另一方面，跟習作訓練協作，體會語文的思想訓練是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要依據課文特點并充分利用來進行教學。

三、

教

學

目

標

1、能利用漢語拼音關心識字182個，閱讀和學習一般話。

2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養成仔細臨貼的習慣。

4、初步養成有禮貌地仔細地聽人講話的習慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達不當的地方。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能具體復述課文，熟悉省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有挨次地重點觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四、

教

學

措

施

1、課堂教學要以同學為主體，充分發揮同學的樂觀性、主動性。

2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。

3、力求質量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證同學的自主、自學時間。

4、強化閱讀、作文訓練，盡心輔導。

五、教學進度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學內容

課時支配

備注

1

2.8—2.14

第1單元

1、幸福的回憶

2、肯定要爭氣

3

3

其次篇：四班級語文第八冊教學方案

201*學年度第2學期

學

科

教

學

計

劃

科

目

語文

第三篇：四班級語文第八冊教學方案

201*學年度第2學期

學科教學計劃

科目（）（語文）（）（）（）

（）

年級（）（四（）（5）（））（）（）（）

（）

教師（）（葉文莉）（）（）（）

諸暨市暨陽街道浣紗學校

201*年2月

（）（201*）（）學年度第（）（2）（）學期學校（）（語文）（）第（）（八）（）（）冊教學方案

（201*）年（2）月

一、班

級

學

生

情

況

本冊教材在訓練方面的特點是，連續學習分段的方法，并概括段意。學習已經學過的自然段歸并法和按事情進展挨次分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清晰地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據日常生活的需要支配，如聽廣播，說重點，探望長輩等，有條理地回答問題，體(請你連續關注公文素材庫：.搜集整理，版權歸全部,轉載請注明出處!

第四篇：四班級語文第八冊教學方案

四班級語文第八冊教學方案

教材簡析：

本冊課文主要由“培育良好的學習習慣（八）”、“閱讀課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課文支配了8個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,每單元支配”習作”1篇,共8篇.每單元支配”練習”1個,共8個。教學要求：

1、學習習慣。

（1）連續把握正確的讀寫姿態，并養成習慣，養成疼惜學習用品的習慣。

（2）連續把握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培育樂觀發言、用心聽講的習慣。

（3）連續培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）連續培育仔細完成作業和查字典、詞典的習慣。

（5）連續學習預習和復習，并養成習慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育留心觀看事物的習慣，培育讀書做記錄的習慣。

2．漢語拼音。

連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關心識字、學習一般話。

3、識字寫字。

（1）能按字的結構把字寫端正、寫均勻。

（2）連續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

（3）連續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語交際。

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述其基本內容。能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。

（5）爭論問題能主動發言，說清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）連續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

（2）連續學習默讀課文，能不出聲，不指讀。一邊讀一邊想。

（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

6、習作。

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文通字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號。

教學重點、難點：

1、

2、

3、視朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，培育語感，增加其規范語境理解詞語、句子，分析自然段、學習歸納段落的主要內容。摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學

生的表達力量。

201*年2月21日化語言的積累。

第五篇：四班級語文第八冊教學方案工作方案

201*學年度第2學期學科教學計劃科目語文·年級四（5）·教師葉文莉·諸暨市暨陽街道浣紗學校201*年2月201*學年度第2學期學校語文第八冊教學方案201*年2月一、班級同學狀況分析本班共有同學69人，男生32人，女生37人，四班級語文第八冊教學方案工作方案。語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學的語文成果比較穩定，10人左右的成果不抱負，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個人因素有關，如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著親密的關系。本學期，我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面對全體同學，以訓練促思維，促進語文水平的提高。二、教材分析本冊教材在訓練方面的特點是，連續學習分段的方法，并概括段意。學習已經學過的自然段歸并法和按事情進展挨次分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清晰地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據日常生活的需要支配，如聽廣播，說重點，探望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應用性特點；另一方面，跟習作訓練協作，體會語文的思想訓練是有散而無序和分法豐富多樣的特點，教學工作方案《四班級語文第八冊教學方案工作方案》。因此，要依據課文特點并充分利用來進行教學。三、教學目標1、能利用漢語拼音關心識字182個，閱讀和學習一般話。2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養成仔細臨貼的習慣。4、初步養成有禮貌地仔細地聽人講話的習慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達不當的地方。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能具體復述課文，熟悉省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學會有挨次地重點觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明