小學三年級班主任工作總結

學校三班級班主任工作總結

良好的班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培育同學擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、政治思想方面

本人樂觀參與學校的各項政治學習，仔細做好筆記。努力學習馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批判與自我批判。擁護黨的領導，工作中嚴格要求自己，團結同志，聽從領導的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了一名黨員的模范帶頭作用。

二、深化了解同學，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三班級的班主任工作。為了能很快地了解同學，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

我班同學平常的生活習慣較差，比如在學校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛生的優良品德，慢慢地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

三、發揮班干部的帶頭作用

創設有利于自主管理的氛圍，培育同學自己管理自己的力量，使學校的規章制度，轉化為同學的自覺行動，形成良好的班風。準時訓練和培育有責任心、力量強、可以相信的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學干部，對他們進行不同的分工。我對班干部很相信對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體同學監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

四、敬重雙差生，做好差生的轉化工作

雙差生就是學習差、品德也差的同學，他們往往上課不用心，不遵守紀律和學校生規章，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些同學最難訓練，最簡單引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他同學進步慢一些罷了，他們的行為需要長期訓練才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位同學，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和稱贊，要對問題行為的性質和程度認真分析，然后采納相應的方法進行訓練。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤同學的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增加他們的自信念。"尺有所短，寸有所長'，再差的同學也有特長，班主任要留意觀看、了解，準時地撲捉他們的閃光點，進行鼓舞、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團隊精神。準時與家長溝通，了解同學在家中的表現、交朋結友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。如我班周正亞同學，課上不聽講、做小動作、亂講話，課下愛打鬧。學習成果較差。我針對他的狀況，發覺他愛修班級桌子，我表揚他。對他的學習進行多鼓舞，多輔導，再爭取家長的協作，共同訓練孩子。現在上課能守紀律，作業有時也能完成，最終期末語文考良等級。

五、學習優秀班主任工作閱歷,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件簡單事,由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷,樂觀進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規范》。我還利用本班的學習園地為他們提出《班級公約》，并與他們一起學習。組建了班干部集體,確立了組長輪番挨次,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給同學明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

通過集體活動進一步加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班同學集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參與學校組織的各項活動和競賽。強調班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的同學加入學習的隊伍，讓同學安心在校學習，讓同學學會自主學習。

在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級管理工作更上一層樓。

轉瞬間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己參與工作的時間不長，班級管理的閱歷尚不足，但是經過這段時間的努力學習和探究，我的班級管理也取得了肯定成果，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：

第一，開學初深化了解同學實際。

雖然和孩子們接觸了三年，對孩子們的學習、性格有肯定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通過談話、電訪等方式，了解同學的家庭、生活、品德等具體狀況，在對同學各方面有了深化的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

其次，平常注意加強同學的思想訓練。

在深化了解了同學的實際之后，我發覺，很多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。充分利用班會、黑板報、手抄報等平臺加強同學的思想訓練，培育同學的良好品德。經過一學期的努力，班上的許多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現在見到老師主動問好、主動擔當打掃衛生任務的好孩子，相信這些能夠影響同學日后的好多年。。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心訓練，樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，關心同學澄清思想上的模糊熟悉，準時對同學進行針對性的訓練。

第三，協調各方面力氣，發揮監督作用。

本班有38人，單靠班主任和班委幾個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的訓練力氣是必要的。開學初，我和課任老師溝通看法、共同協商班級狀況和處理方法。其次，取得同學家長的大力支持、協作和理解，爭取他們對訓練工作的支持和協作。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各同學家長通上了話，事實證明效果明顯。

第四，加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣揚他們的先進事跡，關心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培育班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

第五，抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。

總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，同學在學習方面取得很大成果的同時整體素養也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的珍貴閱歷，多學習，多努力，我的班級管理肯定會走上更高的一個臺階。

都說"可憐天下父母心'，由于父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任經受讓我不得不發出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他們的不足并關心其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經常發出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業'和"為人師表'的職業道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓練，協作學校工作，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、訓練工作

我們三班級3班共有61人，其中男生37人，女生24人。男孩多且差。但班級分散力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高同學自主參加管理的樂觀性，明確同學責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和相信。仔細預備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設

開學初，我組織同學把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓練內容，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼學校生行為規范，使同學行有可依，激發同學的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角'，以拓寬同學的學問面。為準時反饋同學狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干隊伍建設，形成良好的班風班紀

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的同學擔當班干部，培育這部分同學，以帶動更多的同學進步。

1、選拔培育班干部。班干部的時候，提前讓同學們做好競選預備，預備好競選演講詞，進行競選，同學投票，最終在班上確定職務及人選。

2、增加班干部間的分散力。班主任出辦法，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協調工作。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3.另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內協調完成衛生整理任務。

這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）加強班級民主建設。

我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告，同學們小組爭論進行評議。在這一過程中，作為班主任，肯定要做好引導工作，是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的確定，提出建議是關心自己進步的階梯，大家都是相互關心共同進步的一家人。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的力量，還能更好地加強班干部隊伍建設，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省。

三、訓練同學努力學習，促進同學全面進展。

同學的主要任務是學習，訓練同學要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成果。同學同學，以學為生。讓同學體驗到學習的樂趣，品嘗到勝利的喜悅，他們才能有更大的前進動力。

四、敬重同學，相信同學。

班主任要相信每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。如在班級管理上，我們班采納值日班長制度，除了一個常務班長，每天都換讓一名同學擔當值日班長，負責辦理一日常規的監督檢查與記錄，這樣每個同學都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培育同學的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

五、存在的問題和反思

1、部分問題分析處理不到位，對現在孩