小學四年級下冊勞動與技術教學計劃學校四班級下冊勞動與技術教學方案

學校四班級下冊勞動與技術教學方案

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一、教材分析

勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分?！凹艺焙汀凹夹g初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯系實際，可以進展同學多方面的力量。

二、教學目標（一）家政

1.學習簡潔菜肴制作，并作簡潔評價，體驗家務勞動所帶來的歡樂。2.了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。3.學會使用部分家用電器，增加平安意識。

4.通過調查、爭論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。5.學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。6.了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡潔的布藝品，并作出評價和說明。

（二）技術初步

1.通過調查、比較、試驗等活動，熟悉木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

2.通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。3.通過簡潔的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，把握相應的制作方法，體驗勞動的珍貴和制造的愉悅。

4.依據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。

5.熟悉一些簡潔圖樣，并用簡潔的圖樣進行簡潔的設計，進展想象力和制造力。

6.通過欣賞、爭論、測試等活動，對作品進行簡潔評價，形成初步的技術作品鑒賞力量。

三、教學措施

1.教學方法采納依據不同的內容采納不同的方法進行教學，把仿照、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使勞動和技術的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，布滿樂趣的過程。

2.了解和討論同學，把握勞動與技術課程與其他課程之間的聯系。努力制造條件，使全體同學都能主動開心地學習，進行自主探究，盡可能留意共性的培育，指導同學在主動學習中獲得勝利，并共享勝利的歡樂。

3.把樂觀的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學的創新精神和時間力量的培育貫穿于教學始終。

4.勞動與技術課還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留意平安。

四、教學進度支配周次246810121416

教學內容我們愛清潔洗茶具、洗餐具洗衣服拖地板、擦玻璃用紙制作多面體摩天大樓多面體紙多面體的種類課時11111111備注

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鹽城市鞍湖試驗學術

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第一課洗餐具

教學目標：

1．通過學習，知道洗餐具的主要過程。2．動手實踐，把握洗餐具的操作要領。

3．培育同學喜愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。

教學重難點：讓同學了解洗餐具的操作要領，把握洗餐具的方法。教學預備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。教學過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3．依據同學回答，老師小節，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、爭論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。

1．分組爭論，依據剛才看到的圖片演示，結合平常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領。然后對比參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2．將爭論結果填寫在書上的表格中。3．請同學溝通學習狀況，師生評議。

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4．小結歸納操作要領。

(1)浸泡時,滴洗潔精要依據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，留意節省用水。

（6）餐具用潔凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2．老師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，同學分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請同學講講體會。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3．同學動手實踐。

4．組織同學爭論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又便利？（介紹新奇有用的洗碗機和消毒柜）

5．同學依據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。

其次課洗茶具

教學目標：

1．讓同學了解洗茶具的操作要領，把握洗茶具的方法。2．培育同學從事簡潔家務勞動的力量和喜愛勞動的思想。

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教學重難點：讓同學了解洗茶具的操作要領，把握洗茶具的方法。教學預備:茶具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。教學過程：

二、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3．依據同學回答，老師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

三、爭論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

6．分組爭論，依據剛才看到的圖片演示，結合平常自己的實踐閱歷，說說各步驟地要領。然后對比參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

7．將爭論結果填寫在書上的表格中。8．請同學溝通學習狀況，師生評議。9．小結歸納操作要領。(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用潔凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。四、討論性學習，通過實際操作，把握去茶垢的幾種方法。

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1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助幫助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3．各小組代表介紹所用方法，并展現洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4．老師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）

五、動手實踐，分組洗茶具，師巡察指導，并請同學說說洗滌過程和留意點。

六、依據實際狀況分項目進行評價。

第三課洗衣物

教學目標：

1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學重難點：熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學預備：衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：

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談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

依據同學回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干

二、學習新知。

1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．熟悉衣物質地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓同學自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓同學說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓同學說說各是什么質地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動手實踐時的留意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。

2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小學問。3．依據自己所帶要洗的衣物，說說應當用什么洗滌用品？（讓同學自己在技術信息中查閱確定）四、評價。

第四課拖地板

教學目標：

1．學習做生活的小仆人，能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。2．留意節省用水，愛護水資源。3．留意平安，不損壞家具。

教學重難點:能運用學到的操作要領學習拖地板，從小養成良好的勞動習慣。

教學預備：課前觀看父母是怎樣拖地板的。去商場觀看改進后的拖把樣式，了解其先進性。

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教學過程：

一、觀看圖片，了解拖地板的一般過程。

組織同學看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。二、爭論。

平常看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行溝通。溝通一些先進的，便捷的，有創新意識的好方法。還可以放手讓同學回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培育合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地把握拖地板的操作要領。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環境。三、教學評價。

介紹勞動過程，展現家長評價記錄，從仔細實踐，把握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第五課擦玻璃窗

教學目標：

1．引導同學初步把握擦玻璃窗方法及留意事項。

2．培育同學關懷集體，講究衛生的良好習慣，努力把握勞動本事。

3．同學通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡快。教學重難點：引導同學初步把握擦玻璃窗方法及留意事項。教學預備：抹布，報紙，水盆等。教學過程：一、談話導入：

同學們，今日我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們肯定也實踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又潔凈又快捷的好方法，好點子。今日，我們就一起來溝通一下。

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二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓同學觀看玻璃是否已經擦潔凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓同學觀看是否擦潔凈了。（都不潔凈了）那該怎么辦呢？引導同學讀書找出答案，并合作完成填空部分。

留意點：在擦玻璃時，肯定要留意平安，詳細怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？假如有條件的，可動手實踐一下，填寫探究實踐報告，得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。然后談談體會和感受。

第六課杯墊教學目標

1．運用多種方法觀看塑料在生活中的運用，學習用塑料吸管制作杯墊的方法。

2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創新設計出各種造型的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧，在評價中對作品進行改進，完善。3．在活動中培育同學的質量意識，平安意識和環境愛護意識。教學重難點

教學重點：把握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。教學難點：利用線繩對吸管進行捆扎。教學預備

老師：教學課件、范作

同學：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。

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教學過程（一）教學導入

1、同學們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么外形的？讓我們看圖片，熟悉一些杯墊。

2、今日，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。（二）探究學習

1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學課文18頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名溝通。3、老師示范杯墊的中心部分（三）同學實踐制作杯墊中心部分（四）學習制作杯墊外圍1、指名示范。2、老師指導。

（五）同學實踐制作杯墊外圍1、小組設計制作2、出示制作要求：兩個一組，制作杯墊。創新設計，分工合作。平安操作，主動整理。

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3、同學制作，老師巡察指導。（六）展現評價（七）拓展

1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？觀賞作品2、布置作業（八）小結

第七課滌綸彩球

教學目標1把握滌綸彩球的制作方法。

2培育同學運用滌綸薄膜材料制作的力量，培育同學團結協作、評價反思、合作溝通的力量，提高同學的審美意識、質量意識。3培育同學仔細負責的勞動態度、細致嚴密的技術活動習慣。三、教學重點，難點

重點：把握滌綸彩球的制作方法。難點：剪、卷、貼。四、教學預備

老師預備：1展現用的滌綸彩球2演示制作過程的錄像、實物投影儀3評價表

4發給每個同學制作用的模板圖紙5創可貼(預防平安事故)

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同學預備：1工具：剪刀、針線

2材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線

3課本4小組4人圍坐五、教學過程(一)范作引趣（二）探究學習1、填寫制作方案小組溝通，全班溝通。（三）實踐體驗

1．實踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及留意點

“塑絲毽子”采納對折、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

小結：“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最終用針線進行組合。（2）同學制作作品。

你預備用什么材料學習制作哪件作品？（四）評價，完善作品。

1、組內溝通作品的制作過程，閱歷得失。

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2．全課小結。同學談談體會感受。組織作品展現。

第八課塑絲毽子

教學目標;

1、情感目標：激發同學觀看生活、發覺問題與探究問題的愛好。通過與伙伴的溝通活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中敬重他人，關心他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的珍貴和制造的愉悅。

2、學問目標：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有肯定了解，學習簡潔的毽子設計、制作。

3、力量目標：在活動中，充分進展同學的想象力和制造力，以及發覺問題、解決問題的力量。學會運用各種方式搜集、整理資料，培育同學實際動手操作力量和社會實踐力量。

教學過程

（一）激趣導入

1、同學們，在你們的生活中冬天愛什么運動？。2、今日，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。（二）探究學習

1、這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定方案，看課文24頁。（三）實踐體驗

1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習中，你是否存在什么制作困難？指名溝通。3、老師示范毽子的中心部分

4、同學實踐制作。老師相機指導。提示：制作要求

創新設計，分工合作。平安操作，主動整理。

3、同學制作，老師巡察指導。（四）展現評價（五）拓展

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1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？觀賞作品2、布置作業（六）小結

第九課我用紙做多面體1

教學目標：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培育同學的想象力量和創新力量，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學預備：

1．老師預備：做好的成品。

2．同學預備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入

提問：我們身邊有那么多的多面體，今日，我們就來自己制作多面體。制作六面體：老師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最終一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。

1．同學制作有變化的多面體。

拿出手工材料，依據自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增加附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必需在綻開圖上先做好，然后再把綻開圖折疊成多面體。2.老師巡察，關心有困難的小組。3．學習評價

組織同學自評或互評，從把握要領，形狀美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：

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第十課我用紙做多面體2

教學目標：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培育同學的想象力量和創新力量，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學預備：

1．老師預備：做好的成品。

2．同學預備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節課，我們用書上的材料制作了四周體，五面體和六面體。今日，我們要來制作又一個種類的多12面體二、觀看，講解制作要領。

制作12面體：老師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切刻痕折疊粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1．同學制作多面體。

2．老師巡察，關心有困難的小組。3．學習評價

組織同學自評或互評，從把握要領，形狀美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第十一課我用紙做多面體3

教學目標：

1．利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。

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2．鞏固做紙工的各種制作符號。

3．培育同學的想象力量和創新力量，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學預備：

1．老師預備：做好的成品。

2．同學預備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

上節課，我們用書上的材料制作了12面體。今日，我們要來制作又一個種類的多20面體二、觀看，講解制作要領。

制作20面體：老師拿出20面體的手工材料?；静襟E：剪切刻痕折疊粘貼

重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1．同學制作多面體。

2．老師巡察，關心有困難的小組。四、學習評價

組織同學自評或互評，從把握要領，形狀美觀，創新精神三方面對作品進行全面的評價。

第十二課摩天大樓

教學目標：

1．了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3．在實際操作中培育同學動手動腦的力量及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學預備：制作材料，膠水，剪刀。

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教學過程：

一、引導同學看圖片，導入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

老師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀看讓同學找出摩天大樓紙模型的構成。（分主樓和裙樓）

老師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學們發揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更結實，好看。

三、同學動手實踐。設計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建筑”成“摩天大樓”，并做好最終的裝飾。鼓舞同學相互協作，相互關心，發揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學習評價。

組織同學介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的狀況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。

從樂觀思索，把握要領，有制造性，留意平安，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優勝一組，賜予表揚。

第十三課立交橋

教學目標:

1.學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發同學自己動手設計制作立交橋紙模型，培育創新意識。3.在制作過程中培育同學自主學習和團結協作的力量。

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教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學預備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、同學設計制作立交橋

1.復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.同學分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，老師展現一組立交橋的圖片供同學參考。

3.讓學分組自學，對比示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發覺有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同爭論，逐步完成立交橋的制作。在同學活動過程中，老師教導，輔導，關心同學完成作品。三、評價。

第十四課廢紙盒造型

教學目標：

1.學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培育同學團結協作的精神。2.利用生活中常見的紙質包裝盒，依據造型制作出獨特的作品，培育同學創新力量，樹立環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培育仔細細心的勞動習慣。

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教學重難點：利用生活中常見的紙質包裝盒，依據造型制作出獨特的作品，培育同學創新力量，樹立環保意識。教學預備：同學收集各種廢舊包裝盒。教學過程：

一、結合插圖，揭示課題

二、溝通構想，按愛好，愛好成立設計組。

1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?

2.依據自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。

3.把同學按愛好分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并聘請負責人。三、分工合作，制作作品。

1.各小組