魚兒的家教案5篇魚兒的家教案篇1

活動目標：

1.嘗試清晰地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。

2.知道有各種各樣的魚，并產生探究魚的好奇心。

活動預備：

?魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等

材料預備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。〔家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來〕

2.教師在大海報紙上繪制藍色海洋的背景圖。3.膠棒。

活動過程：

播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。

一一你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？

——它和別的魚有什么不一樣？〔引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進行講解并描述。〕

請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。

請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。

全班幼兒一起共享海洋背景圖上的魚，引導幼兒商量關于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……

——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？

——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？〔魚缸、河里、小溪、池塘、海里……〕

——魚的家里有什么？〔水草、鵝卵石等〕

魚兒的家教案篇2

一、教材分析：

在觀看了動畫片《海底總動員》之后，小朋友對魚特別感興趣，經常會去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動以“魚〞為主題，讓幼兒觀賞魚的美、學學魚的動作從中增進幼兒對魚的寵愛之情。

重點：感受魚的美，產生愛魚的情感。

難點：能按物體的顏色分類。

二、目標：

1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。

2、學習按物體的顏色進行分類，進展幼兒的思維能力。

三、預備：

1、課件;2、紅、黃、藍三個圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手一條;

4、玩具魚一條。

四、過程：

1、歡迎魚兒朋友。

(出示玩具魚)它是誰啊?(尼莫)今日，它還帶來了很多他的朋友。我們一起歡迎它們吧?

2、觀賞各種各樣的魚。(重點)

結合課件，教師引導幼兒觀看魚的外形和顏色。

提問：它是什么顏色的?它的身上有什么?

3、學學小魚的動作。

“小朋友，小魚是怎么樣游的?我們一起來學學小魚的動作吧!〞

4、魚兒找家。

(1)(課件演示鯊魚出現的片段)

教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊?

引導幼兒想方法，教師：魚兒有愛護色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)

(2)幼兒操作活動

黃的小魚去找黃色的'圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍顏色的小魚去找藍顏色的圓圈。

教師幼兒操作活動。

5、魚兒慶祝會。

剛剛，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發覺，如今鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

教師帶著幼兒做各種小魚游動的動作，帶出活動室。

魚兒的家教案篇3

活動目標：

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。

2.觀看畫面并描繪畫面內容。

重點難點：

1.學習對唱歌曲，節奏基本正確

2.觀看畫面并描繪畫面內容。

活動預備：

1.幼兒用書：《小魚兒》。

2.dvd：《小魚兒》。

3.歌曲：《小魚兒》。【附】

活動過程：

一、請幼兒商量魚的生活環境。

1.魚兒的家在哪里？

2.魚兒的家里有哪些東西？

二、請幼兒觀看幼兒用書上的畫面，講解并描述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？

2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)

三、播放dvd，請幼兒觀賞。

四、教師帶著幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最終一句歌詞。

魚兒的家教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌內容，能清楚的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜愛的顏色對魚兒進行涂色。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想方法去幫助他們。

活動預備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復習，穩固上節課所學內容。

1、復習兒歌。

2、依據固定音型的節奏，邊拍手邊念兒歌。〔1-2遍〕

二、直接引入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們今日老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰〔放音樂〕？在幼兒說出是“小魚〞后，出示小魚的掛圖。

三、引導幼兒探究小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現小魚。

1、師：請小朋友們認真的看一看，小魚有什么隱秘呢？〔小雨生活在水里〕

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、觀賞兒歌，理解兒歌內容。

1、初步感知兒歌內容。

師：小魚在水里，老師今日要帶你們去看看小魚在水里是怎么生活的。〔聽錄音〕

2、再次觀賞2-3遍，愿意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節奏。

3、分發幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節奏。

六、用自己喜愛的顏色對魚兒進行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特殊的快樂，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜愛的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

活動反思：

“創造性韻律活動〞是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地給予獨特和創造性地做出符合音樂性質、結構與節奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好仿照，但留意力易分散、心情易受影響等特點，因此，在設計活動時，教師選擇了幼兒熟識且喜愛的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培育幼兒的想象力和創造力以及幼兒表現美、感受美，體驗音樂活動帶來的歡樂。

一、以游戲的形式貫穿始終，層層推動。

幼兒年齡小，處于音樂學習的啟蒙時期，以生動好玩的游戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現等方面起到舉足輕重的作用。

活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到很多小魚游，層層遞進的同時，又給幼兒不斷想象與探究的空間。如何讓自己變成秀麗的小魚，兩條小魚喜愛怎么玩，很多小魚喜愛與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氣氛中不僅創造出各種各樣的韻律動作，還創造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節。俗話說，生活閱歷是幼兒想象的基礎，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時才能夠遷移已有的閱歷，進行仿照與創造。

二、奇妙運用“襪子〞，幫助幼兒主動思維、展開想象。

活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子〞，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參加熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發。

魚兒的家教案篇5

活動目標

1、觀賞并感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。

2、能大膽地運用肢體語言表現對唱曲的理解。

3、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

教學重點：觀賞并感受歌曲優美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。

教學難點：在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。

活動預備

1、ppt課件

2、鋼琴伴奏

3、頭飾

活動過程

一、開始環節：音樂游戲：引起興趣，教師彈奏歌曲，幼兒觀賞小魚游。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

二、基本環節：觀賞并理解歌曲

1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珠寶被。天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀漸漸吹。

風兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

為什么風兒要輕輕吹、漸漸吹？請你來學著風兒輕輕吹、漸漸吹，哄小魚入睡。

4、理解：魚兒夢中，夢中觀察了，媽媽在親它的嘴。在夢里，小魚似乎夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。〔背景音樂，教師與幼兒互動〕

5、你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

三、結束環節：讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧，再次觀賞鋼琴伴奏，哼唱時要輕輕的、柔柔的。

四、延長環節：我們變成一條條小魚，聽著優美的音樂，做做魚兒的夢吧。

教學反思

這是一首很優美的歌曲，講解并描述的是：在一個秀麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珠寶被。風兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了，夢中觀察了媽媽在親吻他。

本節課的重點是：觀賞并感受歌曲優美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。我通過講解并描述故事——提問理解——學唱歌曲——自由創編，突破本節課的難點。在最終創編環節，幼兒都很能干，分別創編了：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

在上課過程中，我發覺了一個問題，幼兒對于這種很優美的歌曲，唱的時候不是把握的很好，他們往往不是唱得太大