我是蘋果教案5篇我是蘋果教案篇1

活動目標：

1、通過活動培育幼兒喜愛聽，念兒歌。

2、在理解兒歌的基礎上，嘗試改編兒歌，培育幼兒創造性思維。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

4、情愿觀賞散文，感知散文語言的優美，幽默。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加商量。

活動預備：

1、實物蘋果一個。

2、小口袋一個。

3、各種水果圖片。

4、大蘋果胸飾。

5、小朋友圖片。

活動過程：

〔一〕活動導入，引起幼兒興趣教師出示小口袋〔口袋內裝有蘋果〕，請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？

〔二〕初步理解兒歌內容。

1、教師拿出蘋果，夸張語氣：啊，我是一個大蘋果，你們誰喜愛大蘋果啊？為什么？

幼：我喜愛你，我也喜愛你…

2、出示小朋友圖片〔小手臟臟的圖片〕："小朋友們都愛我，明明也喜愛我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會不要明明碰他？那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什么？"

〔三〕觀賞學念兒歌。

1、教師貼上大蘋果，念兒歌。

師："你聽到了什么？"

2、幼兒再次觀賞兒歌，熟識兒歌內容師："大蘋果說了什么？"

3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

4、請幼兒都變成大蘋果〔貼上大蘋果貼紙〕，表演兒歌。

〔四〕仿編兒歌教師出示各種水果圖片，請幼兒仿編兒歌〔西瓜，葡萄，桃子之類的〕大蘋果我是一個大蘋果，哪個孩子不愛我？

請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

教學反思

?我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的把握兒歌的內容。

首先，在教學的設計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的進展了孩子的發散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜想只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因此，在開頭的環節設計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜想，這樣可以削減時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能略微改動下。

其次，我覺得我的教具的設計是一個亮點，一個蘋果兩面設計不同的表情，通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕，孩子們和大蘋果親熱接觸后，發覺其表情改變了，幼兒在好奇心的趨勢下猜想著是什么緣由而導致大蘋果生氣，和后面的活動連接也就更加自然。勝利的吸引了孩子們的留意，也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。

再次，我的夸張的動作營造開心的心情氣氛。小班幼兒喜愛充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特殊的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習心情，使之他們更情愿融入到活動的氣氛中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態，突出一個字，在我的引領下，孩子們也愿意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力進展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應當更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的轉變兒歌環節打好扎實的基礎。

我是蘋果教案篇2

活動設計背景：

在小朋友下午吃點心的時候，我發覺小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜愛，小朋友吃的也很快樂。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們立刻展開了話題，七嘴八舌地告知我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個與水果有關的系列活動。

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(樣子、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

教學重點、難點

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內部結構(可以用簡潔的截面圖來展示);

2、

活動預備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;2、幼兒已有音樂活動的閱歷;3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌：《我是一個大蘋果》：6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛剛我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。如今老師有一個問題要問問小朋友?〞

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

(三)、重點環節：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和穩固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)

四、延長環節：

將帶來的蘋果洗潔凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

活動結束。

教學反思

1、整個活動的設計是在幼兒有了肯定的閱歷基礎上開展的，所以幼兒在活動的開始環節連接的比較快，很快對活動內容有了興趣。

2、活動是嚴格遵循了活動設計要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了肯定的閱歷，學習較為主動主動。

3、活動中即設計了音樂方面的內容，同時又兼顧了語言活動，形式不單一，使幼兒能夠在活動中保持較集中的一段時間。

我是蘋果教案篇3

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(樣子、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀看圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

5、能簡潔復述兒歌。

教學重點、難點

1、讓幼兒清楚地看到蘋果的內部結構(可以用簡潔的截面圖來展示);

活動預備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的閱歷;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛剛我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。如今老師有一個問題要問問小朋友?〞

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特征。

(三)、重點環節：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和穩固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復兩遍)

四、延長環節：

1將帶來的蘋果洗潔凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

活動結束。

活動反思：

我的夸張的動作營造開心的心情氣氛。小班幼兒喜愛充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特殊的可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習心情，使之他們更情愿融入到活動的氣氛中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態，突出一個“大〞字，在我的引領下，孩子們也愿意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力進展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應當更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的轉變兒歌環節打好扎實的基礎。

我是蘋果教案篇4

活動目標

1、知道吃蘋果的好處，喜愛大蘋果。

2、理解兒歌內容，學會唱歌曲。

3、用開心的心情唱歌，體會音樂帶來的樂趣。

活動預備

音樂mp3、大蘋果頭飾。

活動過程

一、入室練聲。

播放音樂《排排坐吃果果》，請幼兒跟著音樂拍手進入教室。

二、活動導入。

〔頭戴大蘋果頭飾〕師：小朋友們好，我是一個大蘋果，你們誰喜愛我呀？為什么呢？

教師鼓舞幼兒主動發言。

師：啊，原來你們都愛我啊，因為我長得又大又紅，而且味道又酸又甜，我太高興了，我來為你們演唱一首歌吧！

三、學習歌曲。

教師演唱歌曲。

教師用提問的方式幫助幼兒理解歌詞：我是什么樣子的？什么味道的？吃了我，小朋友的臉會像什么呢？

教師引導幼兒按節奏念歌詞。

教師請幼兒邊拍手邊念歌詞。

教師帶著幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

教師播放音樂，帶著小朋友演唱歌曲。

教師播放音樂，帶著小朋友邊唱邊做動作。

四、快樂游戲：“我是一個大蘋果〞

請幼兒圍成圈坐好，教師頭戴蘋果頭飾繞著幼兒行走，同時教師跟幼兒唱“12345，誰是大蘋果，54321，把我找出來〞，唱完后，教師將蘋果頭飾戴在一個幼兒頭上，戴上頭飾的幼兒表演歌曲《我是一個大蘋果》。

活動應變

本次活動可以在活動“怎么吃水果〞后進行。

活動延長

啟發幼兒仿編歌曲：請幼兒想一想，除了蘋果，還喜愛吃哪些好吃的水果？它們是什么樣子的？味道怎么樣？

區角活動

角色區：投放音樂和蘋果等水果頭飾，鼓舞幼兒佩戴頭飾表演歌曲。

環境創設

用彩色卡紙或海棉紙制作水果娃娃造型，作為吊飾裝飾活動室。

家園同步

1、鼓舞幼兒演唱歌曲，提高幼兒自信念。

2、吃水果時，讓幼兒說說水果的外形和味道，嘗試仿編歌曲《我是一個大蘋果》。

隨機教育

日常活動中，引導幼兒依據所接觸到的水果進行兒歌仿編。

相關鏈接

可以請幼兒觀賞關于其他水果的歌曲視頻。

我是蘋果教案篇5

活動目標：

1喜愛聽音樂做動作。

2感受一字一動的歡樂。

3在進行表演時，能和同伴互相協作，共同完成表演。

4體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預備：

蘋果實物一個音樂磁帶錄音機活動過程：

〔一〕以直觀的實物引入，激發幼兒的興趣。

提問：

〔1〕今日有一個水果寶寶要和我們小朋友一起學本事，請你們猜猜它是誰？

〔2〕它長什么樣子？

〔3〕你們喜愛吃蘋果嗎？

〔4〕吃的時候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？

〔5〕假如小手沒有洗潔凈蘋果寶寶回對你說什么？

小結：

我是一個的大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

〔二〕通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內容〔1〕錄音機寶寶也有一個大蘋果，我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手。

〔2〕你聽到了什么？

小結：原來是一樣的。

〔3〕再來拍拍手聽一次〔老師配動作〕〔三〕引導幼兒通過動一動比一比學習動作〔1〕教師"一字一動"的示范同時講解要領，幼兒隨即仿照。

〔2〕重點強調