小小班科學教案5篇小小班科學教案篇1

設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發覺小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清晰地知道自己所處的位置。依據這個發覺，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地把握序數的概念。

活動目標：

1、在游戲活動中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。

2、進展幼兒的觀看能力、推斷能力，提高動手操作能力。

3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備：

1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。

活動重點：

認識5以內的序數，能手口一致的從左到右點5以內的數。

活動難點：

能將5以內的序數正確排列。

活動過程：

一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說說它們的名字。

二、游戲《排隊》

1、將小羊們排好隊，引導幼兒說說從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。

2、學習說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子。

三、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料，引導幼兒說說每種飲料的名稱，引導幼兒說說從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。

2、引導幼兒說說每種飲料的顏色，說說"x顏色的飲料排在第x"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次穩固對序數的認知。

四、幼兒操作游戲活動《幫羊羊們擺飲料》

指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五、小結活動

1、今日我們學會了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。

2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會簡單發胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。

活動反思：

整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分深厚，玩中學、學中玩，幼兒也都到達了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思索、商量來學會排序，到達了我設計這個活動的目的。本次活動第一環節我出示5只小羊，讓幼兒幫忙編號，這個環節是初步把握5以內的序列，在第二環節，我加深了難度，進一步啟發幼兒探究，通過幫小羊選擇飲料，讓幼兒學習能夠按指定的方向標志來幫小羊拿飲料，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當中，幼兒都能順利的完成任務。在第三環節中，我再次結合動手操作游戲：貼序數，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個活動幼兒參加性很高，但還是有個別幼兒不能根據飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動中繼續加強，我為幼兒創設寬松開心的學習環境，幼兒通過動口、動手、動腦從而輕松地把握序數的概念。在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的歡樂，進展幼兒思維的規律推斷能力，培育學習興趣。缺乏之處表如今：由于在活動中請幼兒個別操作把握不夠，還有孩子的操作能力了解不夠，導致活動時間超時。對于引導幼兒學說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環節處理不好，沒能很好的表達出來。

小小班科學教案篇2

一、活動目標

1、初步了解柳樹的特征。

2、培育幼兒觀看能力，懂得愛惜樹木。

二、活動預備

園內的柳樹下

三、活動過程

〔一〕激發興趣，引出課題。

春天到了，很多的樹都發芽長出了新的葉子。今日老師帶你們去走一走，看一看我們幼兒園里有哪些樹長出了新葉子好嗎?！埠谩车蠋熡幸粋€小小的要求：我們出去肯定要聽老師的口令，不能隨自己走好嗎？〔好〕那出發散步到柳樹下。

〔二〕觀看談話。

1、小朋友，誰知道我們如今站的樹是什么樹？幼兒回答：昨天我媽帶我去過小普陀，那里也有，媽媽說叫柳樹，小朋友們紛紛舉手告知我：我也觀察過了，樹枝長得長長的細細的，葉子是綠色的，會彎下來的，還可以做花環戴在頭上很好看。對了，小朋友真聰慧，我們如今站的樹就叫柳樹。

2、老師小結：柳樹的樹枝細細長長的、輕輕地往下垂，看上去一條一條的，我們叫它柳條，柳條會隨風搖擺，風一吹來，它就會左右搖擺，柳條上會長出綠色的樹葉，好看極了，它們可以攔住夏天的太陽，老師小時候不好會折柳枝做花環戴，如今明白了，要愛護樹，不能折柳枝，對吧！

那我們小朋友就不要去折，假如媽媽折了要準時阻擋，告知媽媽好嗎？〔好〕另外，老師告知你們：柳枝的生命力很強，把柳枝用剪刀翦下來插在泥土里很簡單生根成活，柳樹的根很發達，不怕濕，不怕風沙，還能抵抗煙塵，因此一般柳樹都種在工廠區、河灘邊、沙地中，能防止河水沖擊河岸的作用。

小小班科學教案篇3

活動目標

1.依據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來推斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

2.通過自制響罐，感受聲音產生的好玩，培育幼兒參加探究活動的興趣。

活動預備

1.易拉罐若干，膠帶紙。

2.大米，小米，豆子等晃動易發出聲響的物品。

活動過程

1.出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，

請幼兒傾聽，依據聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么？

2.觀看教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

3.猜響游戲

〔1〕集體猜想，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。

依據響罐聲音的微小差異，對裝入物品多少進行排序。

〔2〕自由結伴，依據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

小小班科學教案篇4

活動目標：

1、自主查找四周壞境中的聲音。

2、發覺用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育幼兒對科學現象進行探究的興趣。

活動重難點：

自主查找四周壞境中的聲音并發覺用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。

活動預備：

小勺若干，

活動過程：

一、設計情景

引導幼兒說出生活當中的各種聲音

師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么(上廁所，洗臉刷牙吃飯喝水。)吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。)來到幼兒園會聽到什么(老師小朋友相互問候)

小結：在我們的四周你只要細細的傾聽，就會查找四周壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出許多聲音。

二、用勺子敲擊出不同的'聲音師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發出什么不同的聲音。

三、活動結束

師：今日我們發覺了四周環境中有許多不同的聲音來，而且有些聲音還特別的好聽，而且我們也能自己創造許多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發覺出什么特殊的聲音。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

小小班科學教案篇5

活動目標：

1、愿意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

2、讓幼兒通過操作擺布，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、快樂果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤、濕巾紙若干。

4、小熊手偶

活動過程：

〔一〕感受游戲情景，學說禮貌用語。

1、出示小熊手偶：誰來啦？

2、這里是小熊的家，今日小熊請我們來做客，寶寶高興嗎？

3、幫助孩子學說禮貌用語：“你好〞、“感謝〞等。

〔二〕嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐?！怖蠋熖资峙肌?/p>

2、幼兒圍坐在老師的四周，老師展示托盤里的食品。

小熊：“小朋友，感謝你們來我家做客。今日我為你們預備了很多好吃的東西，你們認識嗎？

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他們嗎？

〔引導托兒預報有沒有方法吃到這些東西?！?/p>

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子〔幼兒在操作過程中老師關注以下內容：留意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，鼓舞幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗〞?！?/p>

6、鼓舞孩子與同伴共同共享食物。

〔三〕共同回憶，說說自己開啟容器的方法。

1、幫助幼兒共同回憶