幼兒園活動策劃書端午節活動方案6篇幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇1

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午風俗的相關閱歷，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預備：與端午節風俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節風俗的調查。

活動過程：

1、觀賞童謠，理解主要內容。

(1)溝通有關端午節風俗的閱歷。

指導語：端午節，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

指導語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據幼兒的商量、溝通狀況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)商量拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。

指導語：

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創編的童謠。

幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇2

一、活動目標

1、通過全蹲走動作練習，鍛煉腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和協調性。

2、激發參加體育活動的興趣，體驗游戲的樂趣。

3、培育耐力及協同合作的能力。

二、活動預備

單元筒8個、體能棒8根(含連接器8個)、體能條4根、協力布道1套;礦泉水若干、秒表1個、音樂。

三、活動過程

1、教師帶著幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走、跑交替練習。

2、幼兒站成四路縱隊，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節奏地做熱身運動：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、跳動運動等，重點活動膝關節和踝關節部位。

四、集體游戲：賽龍舟

1、布置場地，創設游戲情境

設置4條“賽道〞，在每條賽道的途中各設置一個用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞〞，在終點處放置1片長方形協力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子〞。

2、介紹游戲玩法，開展游戲

四人一組扮演“小龍舟〞，4只“小龍舟〞全蹲姿態站在起點線后等待，其他幼兒則在場外扮演“觀眾〞。游戲開始，4只“小龍舟〞沿著“賽道〞鉆過“橋洞〞到達終點，然后4人一起用協力布道運兩個“大粽子〞回起點。任務完成后，交換角色，游戲繼續，直至全部的小組完成任務。教師計時，用時最短的小組獲勝。

3、游戲拓展：教師可依據幼兒的水平，在路徑中設置一些障礙，幼兒需繞障礙進行全蹲走，以增加游戲的難度。

幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇3

活動目標：

1、知道端午節是中國傳統的節日，了解端午節獨特的風俗習慣及其意義。

2、與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。

材料預備：

1、制作粽子和香袋的各種材料。

2、ppt

活動過程：

(一)觀看ppt引入話題：

1、五月五日是什么節?五月五日已經過去了，為什么我們還要過端午節?農歷是什么意思?

2、屈原是誰?屈原和端午節有什么關系?

3、觀看ppt，了解粽子、艾草、龍舟等。

(二)和家長一起動手制作香袋、紙制三角綜。

(三)觀看部分家長表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子。

活動反思：

在這次端午節活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀念屈原，賽龍舟等都很好奇。

活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料，做香囊，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮專心。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發覺：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很快樂，對端午節有了進一步的感性認識。

在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進一步增添了孩子們的民族自豪感。

本次主題活動內容豐富好玩，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了肯定的了解和認識，同時也進展了動手能力，感受了節日的歡樂氣氛。

幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇4

活動目標：

1、情愿與同伴溝通共享，感受過端午節的喜悅情感。

2、知道端午節是中華民族的傳統節日，能主動參加節日慶?；顒印?/p>

3、了解端午節的傳奇及人們在節日中的風俗。

活動預備：

1、物質材料預備：幼兒自帶的粽子，鴨蛋

2、學問閱歷預備：知道端午節要吃粽子

活動過程：

1、談話導入。

提問：＂你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？＂

＂你喜愛吃哪種粽子？＂

＂為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？＂

〔幼兒商量后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳奇〕

2、說說端午節的古老故事。

〔1〕教師講解并描述端午節的來歷。

〔2〕了解端午節的風俗。提問：你們知道端午節還有哪些風俗？

〔3〕拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？〔幼兒商量〕

3、教師小結：

從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子，體驗端午節的歡樂

〔1〕幼兒相互介紹自己帶來的粽子：樣子、口味。

〔2〕幼兒共享粽子。

5、活動延長

親子游戲：劃龍舟。

游戲規則：將班級參加活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上，家長將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩的爬過去。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。

游戲提示：家長躺下的時候，老師要留意調整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運送幼兒的時候留意協作左右的家長關注幼兒的位置。老師留意家長搭起來的“龍舟〞上面最多只能兩到三個幼兒。

幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇5

活動目標：

1、觀賞端午節傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動預備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的尊敬之情。

指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以主動的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節還有哪些風俗?

童謠《拍手歌》(語言)

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午風俗的相關閱歷，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預備：與端午節風俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節風俗的調查。

活動過程：

1、觀賞童謠，理解主要內容。

(1)溝通有關端午節風俗的閱歷。

指導語：端午節，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據幼兒的商量、溝通狀況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)商量拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。

指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創編的童謠。

幼兒園活動策劃書端午節活動方案篇6

活動背景：

為了讓小朋友了解“端午節〞這一中國的傳統節日，激發小朋友喜愛傳統文化的情感。我們中班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午〞活動。活動中，我們通過故事向小朋友介紹了端午節的由來，了解了“屈原〞的英雄事跡。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節的風俗，有掛艾葉草、掛香袋，吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親熱大接觸，通過看一看、說一說，剝一剝、嘗一嘗，他們認識了各種各樣的粽子，知道粽子樣子各異，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟〞競賽，參與競賽的“運動員〞們齊心協力，讓龍舟快快地航行起來，而“小觀眾〞們也熱情澎湃，都為“小運動員〞們加油鼓氣。最終活動在共享粽子中落下了帷幕。信任這次活動肯定會給小朋友留下美妙的回憶!

活動地點：

中班各教室

活動策劃：中班組全體教師

活動范圍：中班年級組

活動目標：

1.了解端午節的由來及民間風俗。

2.通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

3.激發幼兒的喜愛傳統文化的情感。

活動程序：

1.年級組成員共同商量制定活動方案。

活動預備：商議?活動流程、預備材料、組織形式。

活動名稱：五月五過端午活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

活動材料：粽子、視頻、課件等。

2.各班組織全體幼兒開展活動。

介紹端午節的由來及風俗。