20天上的街市

新課導入

郭開貞

作家

詩人

歷史學家

考古學家

古文字學家

《女神》《星空》

《屈原》《虎符》《棠棣之花》

piāomiǎo

形容隱隱約約，若有若無。

必定這樣。

貴重稀奇。

悠閑散步。

把東西擺出來供人觀看。

《天上的街市》是郭沫若在1921年10月創作的，時值“五四”運動的退潮期。當時郭沫若曾兩度從日本回到祖國，他接觸到在軍閥統治下的中國現實社會，看到了人民的苦難，對祖國美好的憧憬歸于破滅，陷入“深沉的苦悶”中，但他并不因此消沉，仍執著追尋光明和理想。《天上的街市》就是在這種背景下創作的。背景鏈接遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數的/明星。

天上的/明星/現了，好像/點著/無數的/街燈。

我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。天上的街市三、自學指導(二)——讀詩要求：節奏不宜過快，要做到輕松，柔和，舒緩你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。生隨樂朗讀四、自學指導(二)——賞詩1、讀詩中第一節，找找詩人仰望星空時看到了什么？并由此想到了什么？遠遠的街燈——無數的明星天上的明星——無數的街燈聯想：因一事物而想起與之有關事物的思想活動。四、自學指導(二)——賞詩2、讀詩中第2、3、4節，找找詩人還寫了什么？美麗的街市珍奇的物品縹緲的空中淺淺的天河牛郎織女流星燈籠想象：由甲事物重新創造出另一個不存在的乙事物的思想活動。想象與聯想：聯想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物創造出乙事物

存在不存在重點解讀想象聯想打雷閃電-想到-雷公電母白大褂-想到-醫生“0”-想到-鴨蛋康乃馨-想到-母親葫蘆-想到-葫蘆娃五、自學指導(三)——品詩。詩中牛郎織女的生活竟是怎樣的？而古老傳說中其實又是怎樣的呢?神話故事中：牛郎織女被無情分隔在波濤滾滾的銀河兩岸，每年七月初七才能相見。詩歌想象中：騎著牛兒來往，在天街閑游，提著燈籠在走。五、自學指導(三)——賞詩2、作者為什么要對牛郎織女的生活進行這樣的改造？表達了作者怎樣的思想感情？（請同學們分組討論)《天上的街市》是郭沫若在1921年10月創作的，時值“五四”運動的退潮期。當時郭沫若曾兩度從日本回到祖國，他接觸到在軍閥統治下的中國現實社會，看到了人民的苦難，對祖國美好的憧憬歸于破滅，陷入“深沉的苦悶”。背景鏈接詩人在苦悶中彷徨，他不滿黑暗、痛苦的社會現實，熱烈的憧憬這美好的未來。街燈明星街市物品牛郎織女生活光明美好自由幸福想象聯想美麗珍奇來往、閑游寫實想象街燈明星街市物品天河人生活美麗的陳列、珍奇對美好生活的向往對黑暗勢力壓迫的反抗對自由幸福生活的向往展開豐富的想象和聯想；將《天上的街市》改編成一篇散文。拓展延伸謝謝！精讀探究1．“遠遠的街燈明了”告訴了我們一些什么信息？告訴我們時間是晚上。2．詩人面對黑夜看到了什么呢？詩人在暗夜里看到了無數的燈和明星。這一節，詩人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，由近及遠，再由遠及近，形成一種循環復沓的詩意美。3．聯想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關系或具有相似關系，譬如“街燈”和“明星”就具有發亮的相似點。那么什么是想象呢？第二節詩中運用了想象嗎？

所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。由人間的街上有燈，而天上也有明星，進而創造性地想到天上應有“美麗的街市”，街市上應有珍奇的“物品”，這就是想象。

第二節詩運用了想象。4．詩人是如何描繪自己的想象物的？

詩人用“美麗的”來形容街市，用“世上沒有的珍奇”來形容物品，并用“陳列”一詞來說明物品的繁多。5．詩人極盡想象描繪這些景物的時候，語氣是怎樣的？

極其肯定。從“定然是”一詞可以看出來。6．詩人這樣寫流露出怎樣的情緒？

流露出詩人對美好幸福生活的向往。7．如果說詩的第二節描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運用豐富的想象，在第三節詩中描寫了什么呢？描寫了人(牛郎織女)的活動，是動態景物的描寫。8．詩人描寫的牛郎織女的命運如何？它與傳說中的故事有何不同？

傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受盡王母娘娘的專制統治。

詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。詩中，牛郎織女解放了，他們騎著牛兒來來往往，生活自由自在。9．詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要這樣改造？

詩人的想象是合理的。他是依據星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確是淺淺的，也不很寬廣。詩人這樣寫是要表達自己的理想，抒發自己的感情，表達自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自由幸福生活的向往。10．這一節詩寫了什么內容？這節詩中有個量詞用得很好，請找出來并加以分析。寫牛郎織女提著燈籠在天街閑游。

“朵”這個詞用的很好，說明流星如花兒般美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。12．這首詩是怎樣逐步展開聯想和想象的？展開的過程是：街燈(明星)→物品→人→生活。13．這首詩既有寫實也有想象，請找出來并體會各自在詩中的作用。第一節寫實，后三節都是想象。寫實為想象作鋪墊