課時3價值的創造和實現[課標要求]探尋實現人生價值的條件和途徑，踐行社會主義核心價值觀。[素養目標]1.政治認同：人生價值的實現。2.公共參與：在勞動和奉獻中實現人生價值。探究點一弘揚勞動精神實現人生價值1．勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。2．在社會主義社會，勞動是創造美好生活、促進人的自由全面發展的重要手段。3．努力奉獻的人是幸福的。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。試判斷：夢想是擁有幸福人生的根本途徑。()提示×。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。議題：實現人生價值為什么要弘揚勞動精神？教育與生產勞動相結合是我們歷來堅持的教育方針，是社會主義教育的根本原則。習近平總書記強調，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。勞動教育是與德智體美勞全面發展教育融合在一起的，勞動教育在五育中有著不可或缺的重要地位，勞動教育的本質在于通過“以勞促全”，實現“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新”，促進學生綜合素質提升。(1)說一說勞動精神與人生價值的關系。(2)請就如何正確對待勞動擬一條宣傳用語。答案(1)勞動著的人是幸福的。人只有在勞動中，才能創造價值。勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發揮自己的智力和體力、意志和情感，創造和實現自己的價值。一個人在勞動中創造的財富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻就越大，他自身的價值就越大。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。(2)①勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。②向勞模學習，做時代工匠。1．在勞動中實現人生價值典例1習近平總書記在全國教育大會上強調，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。強調在學生中弘揚勞動精神的哲學依據是()①勞動是人的存在方式②勞動觀是人生走向光明的向導③勞動是衡量人生價值的主要標準④人只有在勞動中才能創造和實現人生價值A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析之所以要弘揚勞動精神，是因為勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能創造和實現人生價值，①④符合題意。價值觀是人生的重要向導，②說法錯誤。在勞動中創造的財富越多，人的價值就越大，通過勞動為社會作出的貢獻是衡量人生價值的主要標準，③說法錯誤。故選B。2．勞動與奉獻的關系典例2“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”(林則徐)“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”(魯迅)這兩句詩蘊含的價值取向()①說明維護國家利益必須犧牲個人利益②對社會發展和個人成長起促進作用③說明熱愛祖國是唯一正確的價值取向④激勵我們在勞動和奉獻中實現人生價值A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析材料中這兩句詩積極向上，催人奮進，對社會發展和個人成長起促進作用，②符合題意。豈因禍福避趨之，我以我血薦軒轅，激勵我們在勞動和奉獻中實現人生價值，④符合題意。在我國，國家利益與個人利益在根本上是一致的，維護國家利益不一定必須犧牲個人利益，①說法錯誤。③說法太絕對。故本題選C。探究點二創造和實現價值的主客觀條件1．在個人與社會的統一中創造和實現價值(1)社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。試判斷：個人對社會的責任和貢獻是創造和實現人生價值的前提。()提示×。社會提供的客觀條件是人們創造和實現人生價值的前提。(2)只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中創造和實現自己的價值。試判斷：我們強調在與社會的統一中創造和實現個人的價值，就要否認追求人的個性發展。()提示×。我們強調在與社會的統一中創造和實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。人的個性應表現為對他人、對社會的獨特的貢獻方式。2．在砥礪自我中創造和實現價值(1)創造和實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。試判斷：只要充分發揮主觀能動性就能實現人生價值。()提示×。實現人生價值需要發揮主觀能動性，但并不意味著只要充分發揮主觀能動性就能實現人生價值。人生價值的實現還需要充分利用客觀條件。(2)創造和實現人生價值，需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質。(3)創造和實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。(4)創造和實現人生價值，需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。試判斷：才能是為人之本。()提示×。人無德不立，品德是為人之本。議題：如何創造和實現人生價值？偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。他28載隱姓埋名，填補了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。他榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎等崇高榮譽，盛名之下保持一顆初心：“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，便足以自慰了。”沒有留過洋，無礙他成為世界一流的理論物理學家；在原子核理論研究的巔峰時期，他毅然服從國家需要，開始從事氫彈理論的探索研究工作。盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”稱呼，他并不接受。“中華民族不欺負旁人，也不能受旁人欺負。”他曾經直言，“這種民族情感是我的精神動力”。(1)請你猜一猜材料中的人物是誰？(2)他是如何實現人生價值的？(3)班級學習園地“如何學習于敏精神”欄目征稿，請列舉兩個寫作要點。答案(1)他是于敏。(2)①人的價值是社會價值與自我價值的統一。人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。②在勞動和奉獻中創造和實現價值。于敏隱姓埋名，默默從事理論物理研究，為民族自立和國家強盛作出了貢獻。③在個人與社會的統一中創造和實現價值。于敏正確處理了個人追求與國家需要的關系，在獻身國防、報效國家的過程中實現了人生價值。④在砥礪自我中創造和實現價值。于敏有正確價值觀的指引和堅定的理想信念，充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息，通過高水平的科學素養，為祖國作出了重大貢獻。(3)志存高遠，腳踏實地；不為名利，甘于奉獻；科學嚴謹，創新創造。1．正確理解創造和實現人生價值的條件(1)創造和實現人生價值的前提是社會提供的客觀條件人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中創造和實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”，實際上是不可能的。(2)創造和實現人生價值還需要必要的主觀條件創造和實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引；需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基。典例1下圖漫畫反映的哲理有()①價值判斷和價值選擇往往因人而異②實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神③社會意識是對社會存在的反映④價值觀對人們認識和改造世界的活動有導向作用A．①②B．③④C．①③D．②④答案D解析世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，這句話強調的是人的主觀意識的重要性，體現了價值觀對人們認識和改造世界的活動有導向作用，實現人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神，故②④正確；由于立場、需要、認識事物的角度等不同，價值判斷和價值選擇往往因人而異，材料沒有體現這一觀點，故①不符合題意；材料強調的是要重視意識作用的發揮，未體現社會意識是對社會存在的反映，故③不符合題意。故選D。2．正確認識主觀條件和客觀條件的關系人生價值的實現，離不開社會提供的客觀條件和人的主觀條件，應把二者有機結合起來，片面強調一個方面而否定另一個方面是錯誤的。一般來說，能力卓越的人，更有可能創造出卓越的人生。全面的能力可以幫助人們把握機遇，充分利用社會提供的有利條件，克服不利條件，為人生價值的實現提供更加廣闊的空間。典例2個人能否成才，除了個人努力外，還需要有公平的機會。看一個人才的本事大小，就要看他對經濟發展、社會進步的實際貢獻有多少，誰勤于學習、勇于投身時代創業的偉大實踐，誰就能獲得發揮聰明才智的機遇，就能成為對國家和人民的有用之才。這說明()①一個人只有成才才能實現人生價值②人的價值主要在于對社會的貢獻③人生價值的實現離不開社會提供的客觀條件和個人的主觀條件④要在奉獻與索取中實現人生價值A．①②B．②③C．③④D．②④答案B解析人的價值主要在于對社會的貢獻，成才與實現人生價值沒有必然關系，故不選①；個人能否成才，要看他對經濟發展、社會進步的實際貢獻有多少，說明人的價值主要在于對社會的貢獻，故②正確；個人能否成才，除了個人努力外，還需要有公平的機會，說明人生價值的實現離不開社會提供的客觀條件和個人的主觀條件，故③正確；要在勞動與奉獻中實現人生價值，故不選④。故選B。一、選擇題1．要實現“美好生活的需要”不僅要做好“生涯規劃”，更需要不懈奮斗。不勞動不創造價值。這說明()①勞動是實現人生價值的前提②勞動是人的存在方式③勞動是評判人生價值的最高標準④勞動是擁有幸福人生的根本途徑A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析不勞動不創造價值，這說明勞動是人的存在方式，勞動是擁有幸福人生的根本途徑，故②④正確；社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，故①錯誤；評判人生價值的最高標準是是否自覺站在最廣大人民的立場上，是否把人民群眾的利益作為最高的價值標準，故③錯誤。故選C。2．國家勛章和國家榮譽稱號獲得者黃旭華隱姓埋名、默默工作幾十年，為我國核潛艇事業奉獻了畢生精力，為核潛艇研制和跨越式發展作出卓越貢獻。在演講中他說，“我和我的同事們，此生屬于祖國，此生無怨無悔”。這說明()①投身為人民服務的實踐才能實現人生價值②為社會創造的價值越大自身的價值就越大③人們的生存和發展條件都是由社會提供的④人的價值只在于個人對社會的貢獻A．①②B．①③C．②④D．③④答案A解析材料說明投身為人民服務的實踐才能實現人生價值，人的價值在于創造價值，主要在于對社會的貢獻，為社會創造的價值越大自身的價值就越大，①②符合題意。③在材料中未涉及，排除。人的價值既包括個人對社會的責任和貢獻，又包括社會對個人的尊重和滿足，④說法錯誤。故本題選A。3．“核武器事業的開拓者”程開甲早年留學英國。回國后，他獻身國防，扎根大漠，隱姓埋名40年，一生為國鑄核盾，先后參與和主持首次原子彈、氫彈試驗，以及“兩彈”結合飛行試驗等在內的多次核試驗，為建立中國特色核試驗科學技術體系作出杰出貢獻。他說，“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起”。從他的事跡中我們可以感受到()A．評價一個人價值的大小主要看他的社會地位B．只有在艱難困苦的條件下，才能作出杰出貢獻C．心系祖國，努力奉獻，才能真正擁有幸福人生D．樹立正確的理想信念是實現人生價值的根本途徑答案C解析從程開甲的事跡中我們可以感受到心系祖國，努力奉獻，才能真正擁有幸福人生，C符合題意；評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民貢獻了什么，而不是看他的社會地位，A說法錯誤；外部條件只是一個必要因素，而不是能否作出杰出貢獻的決定性因素，B說法錯誤；在勞動和奉獻中創造價值是實現人生價值的根本途徑，D說法錯誤。4．社會發展猶如列車前行，需要正能量的驅動，而正能量的積聚需要我們每個人的“微貢獻”。這告訴我們()A．個人是社會中的個人，個人價值的實現離不開社會提供的條件B．社會是個人組成的社會，社會發展離不開個人的付出C．只有正確的價值觀才對社會和人生有重要的導向作用D．只有正確處理個人和社會的關系才能實現自我價值答案B解析整體由部分構成，整體的發展離不開局部。社會的發展需要每個人的“微貢獻”，社會的發展離不開每個人的努力，B符合題意；A、D不符合題意；C說法錯誤，不管是正確的價值觀還是錯誤的價值觀，都對社會和人生有重要的導向作用。5．全國“人民滿意的公務員”和“人民滿意的公務員集體”稱號是公務員獎勵的最高榮譽：他們有的長期奮戰在脫貧攻堅和科技創新第一線，有的在急難險重的任務中創造了卓著功勛，有的撲下身子解決了一個又一個群眾關心的熱難點問題，有的用汗水乃至生命默默維護著人民的安居樂業。他們的事跡體現了()①客觀條件是實現人生價值的前提②一切工作都應從科學的價值觀出發③要在個人與社會的統一中實現人生價值④人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析材料強調這些優秀公務員的奮斗、奉獻，沒有強調外在的客觀條件，①不選。要堅持一切從實際出發，②錯誤。這些公務員為人民服務，解決人民的困難，體現了在個人與社會的統一中實現人生價值，③入選。全國“人民滿意的公務員”和“人民滿意的公務員集體”，他們的事跡體現了人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，④說法正確且符合題意。故本題選D。6．他們早出晚歸，風雨兼程；他們壘起了高墻，建起了大樓，送來了快遞；他們來自他鄉，常年在外奔波。他們是城市的建設者，他們是建設的貢獻者，城市發展的洪流中混著他們的淚與汗。他們是一群再普通不過的平凡人，卻也是國家發展、城市發展必不可缺的功臣，他們得到了全社會的尊重和點贊。他們讓我們體悟到()①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻②人生的價值實現需要社會提供一定的條件③為社會創造出財富是實現人生價值的前提④實現人生價值需要在勞動創造中砥礪自我A．①②B．②③C．①④D．③④答案C解析“他們是城市的建設者，他們是建設的貢獻者，城市發展必不可缺的功臣”，這說明人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻，①符合題意。材料未涉及社會提供的條件，②不符合題意。社會提供的客觀條件是人們實現人生價值的前提，③錯誤。他們早出晚歸，風雨兼程；他們壘起了高墻，建起了大樓，送來了快遞；他們來自他鄉，常年在外奔波。這說明實現人生價值需要在勞動創造中砥礪自我，④符合題意。故本題選C。7．“上得山丘好，歡樂含苦辛。請勿歌仰止，雄峰正相迎。”這首詩啟示我們實現人生價值()①需要社會提供一定的客觀條件②要有頑強拼搏、自強不息的精神③離不開堅定的理想信念和正確價值觀的指引④取決于個人素質的高低A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析材料強調奮斗的艱辛與快樂以及堅持不懈、不斷進取的精神，啟示我們實現人生價值要有頑強拼搏、自強不息的精神，離不開堅定的理想信念和正確價值觀的指引，故②③符合題意；①不符合題意，排除；④說法錯誤，個人素質的高低會影響人生價值的實現但不起決定作用，排除。故本題答案選B。8．