大學助教心得體會模板高校助教心得體會篇一

第一，外教所設計的活動具有高度的擬真性，它可以將教學目的、訓練內容有機地結合在一起，制造情境，激發并保持同學的學習愛好，充分調動其學習的樂觀性，從而取得事半功倍的教學效果。外教的課堂教學給我們的感覺始終是通過獲得閱歷來制造學問的過程。它強調教學的主體是同學，老師的主要任務不在于教學，而是作為輔導者加強對同學的主動意識和樂觀性的培育，放手讓同學進行參與體驗。和外教的近距離互動，使同學可以在學習專業學問同時可以有效提高英語的聽、說力量，讓語言力量不再成為限制同學學習效果。

其次，外教組織教學的形式多樣，依據不同年齡段的同學特點設計了豐富多彩的課堂活動，如：將同學分成若干組，并讓同學自己以動物命名自己的小組。這個活動激發了同學上課發言的樂觀性，并且培育了同學們的團隊意識，能讓大家共同努力，共同合作。

第三，外教組織教學的過程融入同學，充分挖掘孩子們感愛好的東西，投其所好，在肢體語言的關心下、在歡樂中學習和運用所學新知。雖然只是一二班級的小伴侶，但通過肢體語言和外教生動的教學活動，孩子們能夠理解和回應外教。第四，外教較為注意孩子們對學習內容的理解和運用，但在孩子們英語口語發音發面有所欠缺。在教學過程中，外教不是特殊留意訂正孩子們的語音、語調，而在我們牛津英語學習的過程中，對同學的發音比較重視。

第五，對于外教課堂活動內容的設計，外教比較多地從各個主體動身，我覺得能夠更多地從課本動身，與牛津英語所學的同步。比如我們遇到過這樣一個問題，牛津英語課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，孩子們是聽從哪個版本，這會讓他們感到混淆。

這一學期的外教助教工作給我帶來了不少收獲，能將所得運用到自己的課堂上，更好得實現有效化課堂教學。

高校助教心得體會篇二

總結目的：

1、培訓項目實施后的總結，總結本次培訓的優勢與不足，可從培訓組織、課程設計、講師支配等方面進行總結

2、本次總結只作項目閱歷共享用途，主要對象面對總部和機構人員

本模板僅作參考，各個機構可依據詳細狀況進行修改

作為本次課程的組織方代表，助教xxx擔當著培訓現場的管理與組織工作、以及輔導講師和學員有效進行培訓的重責。對于本次的培訓，xxx站在培訓組織者有著自己的感受與體會，她將結合自己兩天的跟課閱歷提出自己的一些看法，以供參考。

?對學員的本次培訓的建議：

1.學員應當仔細對待本次培訓項目效果的問卷調查，具體的信息反饋將有

利于供應更具針對性的培訓課程。

2.精確?????定位自己的角色職責，深度挖掘其他職業技能培訓的需求如“心情

與壓力”“績效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任力量。

?對學員今后成長和學習的建議：

1.本次培訓項目介紹了很多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的

項目閱歷和鮮活的案例也為大家在以后的實際操作中供應參考方向，然而理論只有去貫徹執行后才能轉變為自己的東西，才能真正提高自身的管理技能。從技術到管理的轉變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學習和實踐過程中，領悟管理的真諦，才能快速的實現角色轉變，才能成為單位的中流砥柱。

2.人才永久是一個團隊和單位活力的源泉，只有隨時進行學問結構的優化

和升級才能使得團隊具有活力。本次培訓為人才轉型供應了一些思路和建議，但在面臨人才轉型的壓力，各個學員仍需要不斷的擴充自己的學問儲備，多參與培訓項目，樂觀與他人溝通學習心得，保持劇烈的求知欲。

3.老師不論是在理論方面還是在生活閱歷方面都特別豐富，學員可以在課后與老師溝通課堂心得。

對本次培訓組織的建議：

1.加強提高助教的勝任力量

助教的工作職責包括幫助培訓流程運轉、培訓現場的管理，助教在行程支配和培訓現場都應表現出劇烈的仆人翁責任感，還應具有瞻前顧后，縱觀全局，掌控事態進度的力量。由于閱歷的匱乏和預備工作不到位，本次的助教工作存在很多的不足，自我反思不夠主動和全面，在課堂上有同學的思維定勢，沉于聽課，沒有將自己定位于工作人員，為參訓學員服務的意識，處于被動狀態，因此在以后應當加強助教的協調力量、現場意識、危機處理力量的培育。

2.培訓服務細致化

培訓服務工作應當達到為講師和學員營造一種暖和的講課與學習氛圍的目的，這應更多的注意細節方面，如課前就培訓現場布置與講師的溝通，充分敬重講師的意愿和偏好；在講課過程中留意協作好講師，在播放視頻時開關燈要準時；隨時留意學員的學習狀態，觀看教室空調是否適當；加強與客戶組織方的溝通，了解學員的信息，與客戶組織方打好關系，為后續的課程銷售打下基礎；若發覺客戶高層到場，應當留意將講師介紹與熟悉，以示講師對高管的敬重；課程結束后應與學員握手告辭，加深學員的印象；也可發放一些宣揚資料或群發信息介紹公司網站和其他課程等，加大宣揚力度。

3.課程的內容要切身實際、教學形式要多樣化

本次培訓項目能獲得勝利離不開新奇的課程內容、多樣化的培訓形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問好互動，其次是來源于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動的特點簡單讓學員產生共鳴，最終還在課程中穿插一些互動的嬉戲，寓教于樂，讓學員在消遣之中也有收益。課后有學員向我們反饋要求在課程中增加互動環節，這說明單純的講授式教學已不能夠滿意學員的要求了，因此在以后的培訓教學中，新奇、針對性的課程，多樣化的培訓方式將成為我們設計培訓方案時要重點考慮的因素。

4.加大培訓后期的跟進力度，加強信息反饋

從開頭挖掘客戶的培訓需求到依據需求定制培訓方案，再到收集培訓效果的評價與建議，這應當是一個循環的思路，使得整個培訓的工作流程能夠流暢的連接。加大培訓后期的跟進力度，有利于收集最前沿的客戶信息，了解客戶的動態需求，同時對于維護客戶關系實施關系營銷也有重要的作用。一個培訓項目的完成不代表我們與客戶關系的終止，我們應當建立客戶信息檔案，定期進行客戶關系維護，如可進行一些溝通會或定期的培訓效果考核，加強與客戶的聯系，建立豐富的客戶資源，以便后期其他培訓課程的銷售做鋪墊。

5.加強學員溝通，引導學員開放思維

在項目整體過程中發覺，案例研討、小故事大道理是本次學員較為喜愛，而效果也較為明顯的一種方式，同時此種方式也