窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》《語文園地七》教學設計教材分析：《語文園地七》共有六個板塊?！白R字加油站”引導學生從勞動用品、家務活中識字?！白衷~句運用”引導學生猜測句子中加點字的讀音和意思,并結合字典,檢查自己的猜測是否正確,意在讓學生運用所學方法識字、理解字義,讓學生學習比喻句?！皶鴮懱崾尽敝笇W生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態和筆順發生的變化。“日積月累”讓學生熟記《二十四節氣歌》。教學目標：1、認識“帚、抹”等10個生字,讀準多音字“掃”。能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。2、用多方種法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。3、學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化,發現“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉”等字。5.能背誦《二十四節氣歌》。教學過程：1古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾孩子們，準備好了嗎？上課！大家還記得那只小毛蟲嗎？看，他來了。（播放課件）一、創設情境，導入新課毛毛蟲：哇哦，睡的好飽，陽光照在身上暖暖的，這樣的季節，太適合遠足了，但聽說路上會有好多好多困難，你們愿意幫幫我嗎？）生：愿意。二、字詞句游樂場毛毛蟲：那就讓我們一起出發吧。（火車和音樂）咦，字詞句游樂場，看上去是個好玩的地方呢。我們一起去看看吧!（配音：歡迎來到字詞句游樂場，“詞語過山車”，“漢字摩天輪”，“句子碰碰車”。每一處景點都有能量幣，你準備先去哪兒呢？）師：豆豆，咱們先去哪兒呢？豆豆：嗯我…們先去詞語過山車吧！可以嗎？生：可以豆豆：那好，詞語過山車，我們來了---------哎呀，這兒有兩組詞語，（師示詞語）我不認識，誰幫幫我？2丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹穾煟赫l來幫幫他？（有拼音）生讀師：準確流利，來孩子們，關注標藍的這個字，這是一個（多音字）我們一起來讀讀這兩個詞語。師：誰再來（去拼音）生再讀師：不帶拼音也可以，這個獎勵送給你！師：細心的孩子一定會發現兩組詞語的不同?？?，一組是（清潔工具），另一組是（清潔活動）。師：你見過這些清潔工具嗎？預設1：見過。你給大家描述一下簸箕什么樣子。預設2：沒見過。你猜猜它什么樣子，每一個字都有自己的小秘密，你看，簸箕，上下結構，上面是（竹字頭），那肯定是和什么有關？生：竹子。3謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉洝穾煟耗阋娺^嗎？看這里。（出圖時，帶拼音出字）這是（簸箕）·這是（）讀著讀著，我們又發現（）？生：讀輕聲。師：對呀，ji是他的本音，但在詞語中要變調讀輕聲，你們讀得很準確。師：像這樣的詞語在這組詞語里面還有，誰找到了？生：掃帚擦玻璃師：把這組詞語讀一讀。（單獨出現輕聲詞組）師：其實呀，像這樣的詞語在這一單元的課文中有不少呢，看------出示（輕聲詞放在句子里）耷拉工夫牌子舒服吆喝打量豆豆：太好了，太好了，能量幣增加了，這些詞語我也會讀了，咱們繼續出發吧，我想想趕緊去“漢字摩天輪”看看哎---這三個字----師：來同學們，我們也來看這三個字，如果你認識把請音讀準，如果不認識，試著猜一猜。4海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

百學須先立志?！祆渖杂勺x，師：聲音這么響亮，誰來展示？生讀（1）師：讀的很準確，猜猜他的意思是（你的眼睛，摸摸你的臉蛋。），也就是用手碰，來，摸摸你的鼻子，摸摸師：你看，他還是個形聲字呢！我們可以借助聲旁來猜他的讀音。試試讀讀這些字。（出示形聲字）生讀師：你看，根據形聲字的特點我們可以認識更多的字。那同樣的方法猜這兩個字可以嗎？預設1:可以。（）真的可以嗎？那你自己試一試，聲音越來越小，出問題了是嗎？還可以嗎？生：不可以師：誰有好的方法？生：問老師。（老師愿意幫助你）5勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》生：查字典（借助工具書是個好方法）還有嗎？師：老師這兒有個方法，你看，這個句子前面是“挑了一本書”，書是用來（讀的）師：你看，聯系前面的句子也可以猜一猜。最后這個字，有點難我們一起來看一看師：讀這個句子你猜（）你呢？他猜這個字讀（）師：是這樣嗎？字典是最好的老師，打開字典看看對不對生：不對師：來，孩子們看，這是掀（寫下來）這是揭，兩個字字形不一樣，讀音也不一樣。字典中揭的意思是（）師評：表達的也是掀的意思。你看，中國的漢字多有意思，同樣的意思我們可以用不同的詞語表達。生活中這個字用作（揭下墻上的畫，揭開鍋蓋）6老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》師：你看，結合生活經驗也是一種好方法。豆豆：太棒了，太棒了，原來不認識的字還可以猜一猜呀。又增加了一個能量幣，謝謝大家，那，前面還會有什么好玩的呢，letsgo----呀，句子碰碰車-----師：看---這有三個句子讀一讀，有什么發現？生（比喻句）師：火眼金睛，從哪兒發現的？生：（好像像就像）師：孩子們看，用上比喻，句子就更生動了。你看，發現很重要，會用更重要，來，試著說一說長長的柳條好像。師：像這樣的句子，我也會說____________就像___________________。豆豆：那你看我現在像什么？（萌雞小隊---毛毛蟲不是球）7其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》三、書寫訓練營豆豆：答對了，答對了，又得到一個能量幣，我們繼續出發吧，書--寫--訓--練--營，這是什么地方？（配音：書寫訓練營，訓練規則，正確書寫、占格規范、勻稱美觀。完成任務后增加兩個能量幣）師：這個任務可不簡單，有沒有信心完成，（有）（那豆豆的能量幣可全靠你了）師：看這兩組字，我可告訴你，這兩組字好讀不好寫，來，不著急，自己先看看泡泡語的提示，第一組的兩個字，你發現了什么？生：師：又、土變成偏旁后，他的大小和形態發生了變化，這樣的字還有（對、鄧、觀、地、坊、堤）孩子們寫的時候要注意。師：第二組的兩個字，轉、特，我們先來回顧一下，車的筆順，伸出手指，和師老一起寫，（說筆順）橫，撇折，橫，豎。但這個字作為偏旁的時候，橫變成了（提）而且筆順也發生了變化，來，孩子們，觀察師老寫這個字，橫，撇折，第三筆有變化了，先寫豎，最后一筆是提，特——牛作偏旁，最后一筆也發生了變化，（撇，橫，豎，提）來，自己試著在課本上描一個，寫兩個。師：（寫字的時候身要正，心要靜）8志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺蛶煟豪蠋煱l現，咱班同學的習慣特別好，字寫完了，筆也就放下了。來，同桌之間評一評。師：得3顆星的同學有（）2顆星的呢，其他同學要加油了。四、日積月累館豆豆：哦，身正心靜才能寫出漂亮的字，看，收獲滿滿，能量幣又增加了呢，咦，這又是哪兒呢？日積月累館，（點擊按鈕播放《二十四節氣歌》朗讀）師：想讀嗎？自己試著讀一讀。生讀師：我們一起來讀一讀。生齊讀豆豆：真好聽，看，這還有一個館內提示呢！配音：節氣用來指導農業活動，每個季節有6個節氣，比如春天的節氣有：立春、雨水、驚、蟄春分、清明、谷雨，為方便記憶人們編成歌謠傳唱：春雨驚春清谷天師：現在是3月份，我們來找一找這個月有哪些節氣？（二十四節氣歌的完整版和3月份日歷對比出現）9云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印飞后@蟄、春分師：這是一首節氣歌，還可以唱出來呢，我們一起來，拍拍手。師：這樣你還會讀嗎？五、總結提升豆豆：哇，這次旅行實在是太好玩了，既看到了美麗的風景，還學到了這么多有趣的知識，看。能量幣滿滿的啦。（出動畫—變蝴蝶）師：孩子們，從一只既不會唱，也不會跑，更不會飛的毛毛蟲，到長出輕盈的翅膀在陽光下舞動，小毛蟲的成長和改變，不也是我們的成長和改變嗎？老師也期待著你們的破繭成蝶，下課！《古詩兩首》學情分析二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發。在這節課上，我充分發揮多媒體教學的優勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創設情境，讓學生進入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學生的注意力，激發了學生的學習積極性，充分發揮他們的主體作用。我充分地尊重學生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學生都有表達自己的機會。這節課生動有趣，學生的參與熱情高。但有幾點仍值得思考：10人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

我盡一杯，與君發三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數與君相見。——《白居易》1、“字詞句運用”中猜一猜加點宇的讀音和意思對學生來說有些難度，要引導學生合作交流、探究,享受自主學習的快樂。2、學生容易忽視“書寫提示”中漢字變成了偏旁后書寫時要注意什么，教師要注意引導。根據以上情況我確立的目標如下：1、認識“帚、抹”等10個生字,讀準多音字“掃”。能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。2、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。3、學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化,發現“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫及筆順變化,寫好“勸、”轉等字。5.能背誦《二十四節氣歌》?！墩Z文園地七》效果分析我用30分鐘學習了語文園地七的四個板塊，容量大，方法活，學生學習的積極性很高，收到了良好的教學效果。具體分析如下：一、打破常規，改革園地教學的傳統模式11吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾由于《語文園地》的學習會比較枯燥，二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發，所以我設計了毛毛蟲積攢能量幣蛻變成蝶的形式提高學生的學習興趣，每一關都起了有趣生動的名稱。學生的注意力一下就被吸引過來了。二、以學定教，促進學生的自主學習在“字詞句運用”環節，讓學生先自己猜一猜，讓學生自主探究，對錯不重要，重要的是讓學生體驗猜字的樂趣。“讀”、“揭”的讀音根據形聲字的構字規律不猜易出，在匯報的過程可以讓學生根據語境和生活經驗來猜讀。三、書寫提示“書寫提示”指導學生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態和筆順發生的變化。先讓學生仔細觀察泡泡語中的提示，在指導“轉”和“特”時，先讓學生觀察“車”和“?！钡墓P順，再讓學生觀察兩個字變成偏旁之后筆順的變化，教師范寫之后，學生再練寫，效果更加明顯?！墩Z文園地七》教材分析《語文園地七》共有六個板塊?！白R字加油站”引導學生從勞動用品、家務活中識字。“字詞句運用”引導學生猜測句子中加點字的讀音和意思,并結合字典,檢查自己的猜測是否正確,意在讓學生運用所學方法識字、理解字義,讓學生學習比喻句。“寫話”讓學生寫自己想養的一只小動物?！皶鴮懱崾尽敝笇W生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態和筆順發生的變化?！叭辗e月累”讓學生熟記《一十四節氣歌》?！拔覑坶喿x”選了一篇很有意思12丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹返亩涛摹对铝凉媚镒鲆律选吠ㄟ^做衣服這件事情來表現月亮變化的過程。基于以上的分析，根據教材特點和二年級學生的特點，我將教學目標確立如下：1、認識“帚、抹”等10個生字,讀準多音字“掃”。能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。2、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。3、學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化,發現“車、牛”等字作偏旁時的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉”等字。5.能背誦《二十四節氣歌》。教學重難點：1、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。2、能發現“又、土”等字作偏旁時的筆畫變化,發現“車、牛”等字作偏旁時的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉”等字。《語文園地七》評測練習一、讀拼音,寫字詞。13百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

ěrduo二、組詞。慢（）兔（）很（）商（）買（）倒（）漫（）免（）根（）摘（）賣（）到（）三、選擇正確選項下面畫“”。1、我和妹妹長得很相似（shìsì），跟一個人似（shìsì）的。2、夏天，奶奶拿著扇（shānshàn）子為我扇（shānshàn）走熱風。3、在會場上，他的表演得到了在場觀眾的喝彩（hèhē）聲。4、盡（j?njìn）管我寫的字不好看，但是我總是盡（j?njìn）心寫好每一個字。四、照樣子寫詞語。

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐1、綠茵茵（ABB）2、把詞語補充完整（）（）勃勃（）（）斑斕（）心（）力五、用加點的詞造句。1、沒人留意晨光，因為所有的人都在熟睡。．．。2、大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著（仿寫比喻句）。大象的身子像。3、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。（把下面的句子補充完整）放學回家，媽媽忙得滿頭大汗為你準備了一桌豐盛的飯菜，你心里想：。六、根據課文內容填空。15丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》1.，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，。2.《大象的耳朵》一課中，大象最后說：“我還是3.《蜘蛛開店》一文中，蜘蛛最后決定賣。人家是人家，。”，但是看到這個顧客后，嚇得匆忙回到網上。4.《青蛙賣泥塘》中，青蛙最后決定（賣不賣）泥塘了?！墩Z文園地七》教學反思本節課的教學對于我來說是一個新的嘗試，因為在此之前我從來沒有上過復習類型的課，由于《語文園地》的學習會比較枯燥，二年級的學生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學生充滿興趣地學習語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學生的角度出發，所以我設計了毛毛蟲積攢能量幣蛻變成蝶的形式提高學生的學習興趣，每一關都起了有趣生動的名稱。學生的注意力一下就被吸引過來了。在這節課上，我充分發揮多媒體教學的優勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創設情境，讓學生進入一個奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學生的注意力，激發了學生的學習積極性，充分發揮他們的主體作用。我充分地尊重學生，讓他們在小組里自由地說出自己的想法，使每個學生都有表達自己的機會。這節課生動有趣，學生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節奏，切忌拖拉。整堂課以小毛蟲積攢能量幣貫穿始終，分為三大板塊：字詞句游樂場（包括詞語過山車、漢字摩天輪、句子碰碰車）、書寫訓練營、日積月累館。16良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐課后，自我感覺流程下來比較完整。但如何在短短的一節課內讓學生掌握所有內容，提高課堂的高效性引起了她的反思。但仍有些問題值