小班主題教案小汽車爬坡教案1、小班主題教案小汽車爬坡教案

活動目標及關鍵閱歷

在嬉戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進展平衡力量的練習，使幼兒在角色仿照的嬉戲氣氛中，體驗英勇、勝利、自信的歡樂。

1.能平穩地走過15—20厘米的斜坡，進展動作的平衡力量。

2.能開心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3.進展幼兒的動手力量。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

材料及相關環境創設

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很堅固)

活動預備

幼兒已從走小路、過小橋等嬉戲活動中把握肯定的平衡力量。

活動過程

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做預備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹嬉戲方法：“小汽車剛加好油，立刻要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個英勇的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進展嬉戲。

4.教師發出信號，幼兒分別有挨次地爬坡，教師運用動作和語言賜予適時的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀看幼兒活動狀況，把握相宜運動量，以嬉戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地連續行駛;小汽車又要上斜坡，請留意安全等。

6.教師利用嬉戲情景完畢嬉戲，進展放松整理活動。

相關閱歷

美工：制作方向盤進展嬉戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊嬉戲

活動評價

教師觀看幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的敏捷性和協調性進展力量;觀看幼兒嬉戲活動中膽識和動作靈敏性的詳細表現狀況，推斷幼兒自信念進展水平。

活動的延長與擴展

依據幼兒動作進展狀況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的嬉戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡力量。

2、小班主題活動教案：小汽車爬坡教案

活動目標及關鍵閱歷

在嬉戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進展平衡力量的練習，使幼兒在角色仿照的嬉戲氣氛中，體驗英勇、勝利、自信的歡樂。

1.能平穩地走過15—20厘米的斜坡，進展動作的平衡力量。

2.能開心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3.進展幼兒的動手力量。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

材料及相關環境創設

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很堅固)

活動預備

幼兒已從走小路、過小橋等嬉戲活動中把握肯定的平衡力量。

活動過程

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做預備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹嬉戲方法：“小汽車剛加好油，立刻要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個英勇的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進展嬉戲。

4.教師發出信號，幼兒分別有挨次地爬坡，教師運用動作和語言賜予適時的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀看幼兒活動狀況，把握相宜運動量，以嬉戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地連續行駛;小汽車又要上斜坡，請留意安全等。

6.教師利用嬉戲情景完畢嬉戲，進展放松整理活動。

相關閱歷

美工：制作方向盤進展嬉戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊嬉戲

活動評價

教師觀看幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的敏捷性和協調性進展力量;觀看幼兒嬉戲活動中膽識和動作靈敏性的詳細表現狀況，推斷幼兒自信念進展水平。

活動的延長與擴展

依據幼兒動作進展狀況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的嬉戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡力量。

3、小班主題活動教案：開汽車教案

活動設計：

我常發覺我班的孩子很喜愛帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡送，經過觀看我又發覺他們對汽車的學問了解的不多.對常見的汽車也說不知名稱，對交通安全的學問了解的不多.班上有一局部孩子就住在幼兒園四周大多數是老人接送，平常乘坐汽車的時間和時機不多。于是我設計這個活動。滿意孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中熟悉一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

1.熟悉生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進展簡潔的描述。

2.熟悉紅綠燈，辨別紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過公路。

3.體驗自己開車的樂趣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

公共汽車，警車，消防車，搶救車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好公路，小汽車若干，響環若干。

活動過程：

一.據幼兒已有的閱歷，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發生什么事了?(著火了)

D出示搶救車，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：什么時候要叫搶救車?(生病的時候，可以告知幼兒叫搶救車的電話：120以及這些特別的車子在執行任務時可以闖紅燈.)

E.和幼兒一塊重復說說車名，數一數一共熟悉了幾輛汽車。公路上的車子多嗎?你們還熟悉哪些車子?(要幼兒自己依據生活閱歷自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在公路上開的。

二.熟悉紅綠燈。

咦!小汽車怎么停下了?它們觀察了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒熟悉紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在公路上該怎樣按紅綠等的指令來過公路。

三.學習兒歌開汽車

A教師引導幼兒說出汽車的叫聲。仿照汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”教師出示紅綠燈，幼兒依據紅綠燈做出做出相應的反響(停，或走)。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠肯定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟教師念兒歌。

四.開汽車的嬉戲

聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。教師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，觀察紅綠燈，做出相應的反響(停，或走)。

4、小班主題活動教案：怪汽車教案(附教學反思)

教學意圖：

小班孩子們積存了很多有關汽車的學問閱歷，為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷,提升幼兒的藝術表現力。

教學目標：

1、在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1、依據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學過程：

一、激發興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發覺》

1、今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發覺了什么?(它們發覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!公路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5、你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警觀察到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進展答復。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高快樂興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫忙它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師供應各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延長：

音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進展歌表演。)

附故事：

怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成

蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了，說：“停!停!公路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高快樂興地回家了。

教學反思：

依據小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開頭,讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比擬貧乏，需要教師的示意，啟發，鼓舞和引導。

一、形式凸顯嬉戲性

依據小班幼兒的年齡特點，我首先通過好玩的多媒體動畫吸引幼兒的留意力，將他們帶入一個生動、好玩的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好方法”，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復消失，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

三、方式表達表達多元性

小班幼兒由于表達方式比擬貧乏，更需要教師的示意和啟發，以鼓舞、引導幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達、表現。在活動中教師供應多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、唱歌、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫忙幼兒積存閱歷，提升幼兒的藝術表現力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的學問和閱歷的預備，更重要的是教師自身要做好活動前的預備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關學問，把握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面進展，明確訓練目標和目的，提高個人的教學水平。

5、小班體育小汽車爬坡教案反思

活動目標

在嬉戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進展平衡力量的練習，使幼兒在角色仿照的嬉戲氣氛中，體驗英勇、勝利、自信的歡樂。

1.能平穩地走過15—20厘米的斜坡，進展動作的平衡力量。

2.能開心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3.進展幼兒的動手力量。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

材料及相關環境創設

材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很堅固)

活動預備

幼兒已從走小路、過小橋等嬉戲活動中把握肯定的平衡力量。

活動過程

1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做預備活動。

2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹嬉戲方法：“小汽車剛加好油，立刻要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個英勇的小司機”。

3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進展嬉戲。

4.教師發出信號，幼兒分別有挨次地爬坡，教師運用動作和語言賜予適時的支持和鼓舞，使幼兒漸漸大膽自如的在斜坡上走動。

5.教師觀看幼兒活動狀況，把握相宜運動量，以嬉戲情景不斷調整

活動內容：小司機走過斜坡到平地連續行駛;小汽車又要上斜坡，請留意安全等。

6.教師利用嬉戲情景完畢嬉戲，進展放松整理活動。

相關閱歷

美工：制作方向盤進展嬉戲

音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊嬉戲

活動評價

教師觀看幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的敏捷性和協調性進展力量;觀看幼兒嬉戲活動中膽識和動作靈敏性的詳細表現狀況，推斷幼兒自信念進展水平。

活動的延長與擴展

依據幼兒動作進展狀況，適當調整斜坡的長度和高度。

增加爬坡動作的嬉戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡力量。

教學反思：

活動完畢后，我仔細反思了這節課，訓練活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

6、小班安康小汽車爬坡教案反思

活動目標：

1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，進展動作的平衡力量。

2.能開心地參與體育嬉戲，增加自信念。

3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法