幼兒園教學活動總結案例幼兒園教學活動總結案例篇1

本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和協作下，預科三班各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果?，F就本學期主要工作做一回顧：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面發展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環境，重視的是學生的共性。協作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生，許多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教化的好處，就是避開單調重復的指責說教而引起學生的反感，簡單為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，剛好對學生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的寵愛和信任。

二、重視班級班風建設，加強班級管理，留意班干部的培育。培育優秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自制自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力；還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主人，習慣養成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考核中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣

共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。學期起先，為了協作學校抓好清潔衛生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生相識到——學校是我家，細心愛惜她，幫助學生樹立主人翁意識，把愛護校內清潔衛生變成一種自覺的行為。學生在進步，我也在成長，信任只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創建條件和機會讓后進生表現其優點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關切、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。

五、主動開展好文體活動，跑好早操、課間操，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

六、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教化力氣，發揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

七、剛好與家長溝通，做好家校聯系工作。

要做好班主任工作，與家長剛好溝通是不行缺少的一環。對學生的思想狀況、生活問題以及學習狀況剛好反饋給家長，幾次溝通、幾聲激勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的贊許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的幻想，作為一名老師則是在這許很多多的平常里，播種著志向，收獲著華蜜。

本學期我的班級工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學生”為工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

幼兒園教學活動總結案例篇2

歲月匆忙，又是一學期。在一年的相處中，越來更加現，現在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優異成果時，我從心底我還是喜愛這群孩子。因為，他們各有不同的特點,有的文雅，有的活潑，有的見解獨到,有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋,有的關切他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。詳細做法是：

一．充分發揮小助手的實力

在我的班里,小助手特殊多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的實力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事.班級凝合力也因此更強了。

比如每天早自修，你總能看到我班同學早早到校，他們不是來抄作業，不是來講空話，而是仔細地起先背誦。當然，這當中值日班長充分發揮了他的管理實力，值日班長不僅管理同學早讀，而且還要適時地抽背，以檢查同學們學習的效果。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關切學生。

一位好老師，不僅要關切學生的學習，更要關切學生的思想和生活，關切她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。如施揚揚同學，在上半學期中成果極不志向，學習上也沒什么動力。我看在眼里，急在心里，欣慰的是，他是個比較懂事的孩子，每每找他談心，他能放開心扉地與我溝通，相識到自己的惰性。他說，自己一回家就沒有什么限制力，作業也總是草草了事。我提議：每天傍晚你可以到我辦公室來做作業，做完作業再回家，慢慢地，他心靜下來了，學習上有進步了，在我一次次表揚中，他學習勁頭也更高了。功夫不負有心人，下半學期他在各門功課中都有了飛躍性地進步。

三、以活動促發展

我們主動參與學校組織的各項活動。我班同學有精彩的集體榮譽感，集體凝合力。這學期，毛可逸同學獲余姚市”三好生”稱號，董晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在余姚日報上發表；在余姚日報征文競賽中：謝靈波，宣威獲一等獎，郭鵬熔，邱佳琪，魏天梓，董晨獲二等獎，宣銀濤，陳海濤，施倩倩，魏韻獲三等獎；魏成涵等13人獲校內之星稱號；在冬季運動會中，楊亦銘獲最佳球員稱號等。

通過這些活動，學生不僅學到了學問，更增加的組織實力、表演實力、交往實力等等。

四、努力方向

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也相識了班主任工作的重要性。我將接著仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

幼兒園教學活動總結案例篇3

時間過得真快，轉瞬間已在__幼兒園工作一年多。看小摯友們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教化他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教化對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業道德素養的凹凸干脆關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主人，作為一名幼兒老師，教化工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教化的講臺，是我的追求，短短一年多的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。

雖然，站在教化的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教化工作中，許多只是看到了表面，對工作者都加以了誤會，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小摯友，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照實力是特別的強，讓人望之驚羨，學什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受實力當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說：世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師。幼兒作為一個完整的人，須要全方位的發展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進行設計適合幼兒須要的各類科學嬉戲活動。

幼兒園教學活動總結案例篇4

為了創建一支團結、高效、富有戰斗力的幼兒老師隊伍，我園在工會組織下，于20__年10月13至14日，到重慶市渝北區鐵山坪“遠勝拓展培訓中心”開展了為期一天半的戶外拓展培訓活動。

本次活動的主旨在于“溝通、熔煉、凝合、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增加溝通力、凝合力、創新力，提升感恩、敬業情懷，培育主動向上的人生看法?！迸嘤柗綖槲覉@量身定做了一套訓練項目，32個成員分成兩組，每組選出隊長、隊秘，發動集體才智為本隊命名、創作隊徽、定隊口號，“雪豹”、“野狼”兩隊成員快速融冰熱身，在節奏歡快的“兔子舞”中拉開活動序幕!

本次拓展培訓共設置六個訓練項目，即：“有軌列車”、“穿越電網”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風雨人生路”。通過完成項目，旨在熬煉老師的決策實力、執行實力和協調實力，培育團隊意識和合作精神。在活動中，受訓隊友“遺忘身份、遺忘年齡、遺忘性別”充分發揮集體才智，快速制定活動方案，有效運用團隊資源，充分發揚進取精神，圓滿完成了各個項目?；顒娱g隙，基地教練還支配兩隊做輕松活潑的嬉戲，讓訓練活動笑聲不斷，熱忱高漲，活動在“風雨人生路”項目全體成員激烈的淚水中達到高潮!每次活動完成后教練召集隊員溝通活動心得，感悟與隊友的榮辱與共、密切無間,進一步提升了活動效果。

14日下午四時，本次拓展訓練順當完成，園長、支書記陳道慧充分確定了培訓老師在活動中的表現，概括總結了本次活動的重要意義，并代表我園對訓練基地表示感謝。全體老師體驗了奉獻、協作、志氣帶來的勝利喜悅的同時，深刻感受到責任、協作、自信、互信的精髓!深深體會到我們的幼兒園是一個充溢朝氣、和諧華蜜的大家庭!本次拓展活動取得圓滿勝利!

幼兒園教學活動總結案例篇5

極有效的師幼互動促進老師教化行為的優化》，讓我明白了師幼互動是一個雙向建構的過程,老師應熱切地關注每一位幼兒，在師幼互動中不斷提高自身水平，并以極大的熱忱去回應孩子，在教學相長的過程中，做好主動的、有效的師幼互動。接下來是上海長寧教化學院幼教負責人周淑英老師，給我們談了《幼兒嬉戲實踐與思索》，《幼兒園教化指導綱要》中指出：幼兒園教化應以嬉戲為基本活動。這句話明確指出了嬉戲活動的重要性。我國聞名教化家陳鶴琴先生也說過：“小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。”的確，在幼兒的生活中，嬉戲已成為孩子們歡樂的一部分。

角色嬉戲是幼兒通過扮演角色，以仿照和想象，創建性地反映現實生活的嬉戲。幼兒喜愛角色嬉戲，因為在角色嬉戲中他們的主動參加社會生活的愿望可以得到最大限度地滿意，所以說角色嬉戲是幼兒時期的典型嬉戲。還有上海市楊浦區老師進修學院幼教主任蘇蓮琴老師給我們談了《幼兒園區角活動的組織》，區角活動是指幼兒在老師創設的具有教化性、趣味性、操作性、創建性、探究性的自由的寬松的學習環境中，自主探究學習的非正式的教化活動。區角活動是幼兒開展學習的有效形式，它與探究型主題活動相互聯系，相互補充。

是老師依據教化目標和幼兒發展水平有目的地創設多樣活動環境，投放活動材料，讓幼兒根據自己的愿望和實力，以操作擺布為主要形式進行個別性自主學習，從而達到肯定的學習目標。它是集體教化活動的補充和調整，是實施個別教化，促進幼兒特性發展的有效途徑。目前，由于受傳統教化觀，教化信息相對滯后，對區角活動的意義和作用相識不明確等因素的影響，我們在開展區角活動時，還存在區角活動環境設置形式化，區角活動材料盲目投放，以及老師在區角活動中指導欠恰當等問題。個別老師甚至把區角活動簡潔的理解為角色嬉戲活動，這樣就不能讓區角活動發揮其充分的教化價值和效應……還有很多專家也給我們作了講座，每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力氣!教化幼兒，要從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜愛你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的敬重和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要留意對幼兒的個體差異，區分對待。

作為幼兒老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。為了讓孩子健康歡樂成長，是我工作的目標。“以嬉戲為基本活動的再相識——嬉戲中的學習深化細致的闡述了幼兒教化與小學教化的本質區分；嬉戲與上課的區分；幼兒園嬉戲分為幼兒自發的嬉戲和由老師設計的嬉戲兩大類型，并結合各所幼兒的嬉戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進行分析和講解，還著重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。大家都覺得受益匪淺。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教化教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態的眼光、看法、原理和方法來視察、思索、理解困難的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在歡樂和自信中學習。讓我們老師對幼兒教化的本質有了新的相識，我們不應把集體活動當成幼兒教化的主體活動，應依據《綱要》結合幼兒的年齡特點多開展適合于幼兒的區角和戶外嬉戲活動，在活動中要擅長視察和發覺，解放自己、讀懂孩子，只有懂孩子才能做真正適合孩子的教化，才能做一名適合幼兒教化的好老師。

幼兒園教學活動總結案例篇6

周五上午我榮幸的去__幼兒園啟蒙一班做義工，早上我七點半到啟蒙一班報到，馬老師和劉老師已經到班級起先了他們的工作，我的手機被放在了箱子里，馬老師告知我，他們上班不允許拿手機，不允許帶首飾，告知我一些留意事項，然后安排我這個上午的工作(平常都是兩位老師的工作)，劉老師和我起先打掃班級里和室外的衛生，馬老師站在門口迎接小摯友們的到來，我先把室外平臺的地掃了，然后拿著抹布把是反孩子能摸到的地方都擦得干干凈凈，等我把這些都做完的時候，馬老師已經把早飯拿回來了，小摯友們起先圍坐在桌子前等著我們給他們發餐，早餐是疙瘩湯，小花卷，土豆胡蘿卜雙絲和雞蛋，小摯友們在老師的教育下很仔細的吃東西，個別寶寶吃的不好，兩位老師擔憂他們吃不飽東西，親自喂他們一口一口的吃，在這期間，有的小摯友把疙瘩湯給撒了，馬老師第一反應就是詢問那位小摯友有沒有燙到?(其實湯溫度是正好的不會燙到)還有小摯友吐了，一頓早飯狀況不斷，而兩位老師游刃有余，可見兩位老師每天都在應對這些各種各樣的問題，而我手忙腳亂，平常一個孩子就整的我一個腦袋兩個大，這么多孩子我是混混沌沌。

最終早餐結束了，兩位老師輪班給孩子上課，上廁所，喝水，孩子們特別有秩序。我在孩子們上課的時候，擦玻璃擦櫥子門。(這些都是兩位老師每天的工作)等我都干完了已經十點多了，老師帶著孩子去廁所然后排隊喝水，坐在凳子上唱了幾個小歌謠，就帶小摯友們去調皮堡玩了一會，回來又是去廁所，然后喝豆漿，手指操，就到了午飯時間，中午小摯友的飯是綠豆飯，圓白菜炒豆皮，滑溜肉片，西紅柿黃瓜湯，小摯友們吃的興致勃勃，兩位老師和我一上午都沒去上廁所，沒喝一口水，小摯友們吃完飯，做在小凳子上看動畫片，因為孩子們吃的都許多，老師讓小摯友們消化一下再睡覺。我和馬老師抬床，小摯友們自己能找到自己的床，我的義工體檢也到了尾聲。

從幼兒園出來我看了一下表差非常鐘十二點，我在幼兒園呆了半天，累的我路都不會走了，可是老師們是怎么度過一天的呢，小摯友們一個星期上五天，而老師們一個星期要上六天，還有一天是培訓，太辛苦了，以前我總認為幼師是最輕松最好的工作了，假期多，哄小孩，可是經過了這半天我才發覺我錯了，幸虧當時沒去學師范，老師這個職業里數幼師最辛苦，他們擔當的不是緊緊教化的問題，他們要有責任心，耐性，細心，愛心，每天他們的壓力是我們完全體會不到的，孩子們手快腳快，一個不留意摔倒了是最正常不過的了，往往孩子們會為了引起老師們的留意有意摔倒，這也是老師們始料不及的，我們做家長的總是埋怨老師為什么沒看好孩子讓孩子摔倒，打架，為什么孩子總是生病是不是消毒不干凈，經過了這半天的義工體驗，我明白了，不是老師們不細心，兩位老師看護這么多孩子，她們真的是很了不得了。

感謝學校給了我這個機會讓我進一步了解孩子在園的狀況，圓了我一個老師夢，感謝馬老師和劉老師對我們孩子的照看，是你們的辛苦換來了孩子們的干凈舒適的教室，是你們的耐性給了孩子們無微不至的照看，最終我想告知各位家長，請放心，孩子們在園都可以玩的很好，吃的很飽，因為老師會反復詢問每一個孩子是否吃飽，視察每一個孩子的改變，有一點不舒適老師都會第一時間發覺并作出處理。

幼兒園教學活動總結案例篇7

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，全部的乏累都消逝了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發覺時間過得好快，一周就這樣過了。我敢確定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我高校新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉”動身前的打算，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉。一路上，我在想將來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。最終到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特殊貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設特別美麗，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號，我們為支教活動進行招生。看著這里的人似乎不是許多，當時就想，要是能招到四五十個就算勝利了。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告知過他們假如今日沒時間，可以明天來學校登記干脆上課就行了。預料有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起，打掃明天要