小班社會(huì)教案排隊(duì)教案反思1、小班社會(huì)教案排隊(duì)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)展排隊(duì)，要寧?kù)o和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備

每人一張學(xué)號(hào)卡

活動(dòng)過(guò)程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和教師一起來(lái)數(shù)數(shù)。

2、按班級(jí)有多少幼兒，進(jìn)展數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

二、熟悉學(xué)號(hào)

1、讓幼兒們來(lái)熟悉自己的學(xué)號(hào)。

2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少?

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

三、分組排隊(duì)

1、根據(jù)教師的要求排隊(duì)，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類(lèi)推。

2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒競(jìng)賽。

2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn)，還很寧?kù)o。

五、小結(jié)

1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

活動(dòng)反思

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)熟悉學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的根本上都已經(jīng)熟悉，也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟識(shí)，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜愛(ài)排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒熟悉分組，也讓幼兒們練習(xí)了屢次，再讓幼兒來(lái)漸漸的先記住自己前后面的幼兒，最終通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)鼓勵(lì)，以到達(dá)更好的效果。

2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)展排隊(duì)，要寧?kù)o和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備

每人一張學(xué)號(hào)卡

活動(dòng)過(guò)程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和教師一起來(lái)數(shù)數(shù)。

2、按班級(jí)有多少幼兒，進(jìn)展數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

二、熟悉學(xué)號(hào)

1、讓幼兒們來(lái)熟悉自己的學(xué)號(hào)。

2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少?

3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

三、分組排隊(duì)

1、根據(jù)教師的要求排隊(duì)，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類(lèi)推。

2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒競(jìng)賽。

2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn)，還很寧?kù)o。

五、小結(jié)

1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

活動(dòng)反思

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)熟悉學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的根本上都已經(jīng)熟悉，也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟識(shí)，二來(lái)幼兒們都有一種拔尖，愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜愛(ài)排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒熟悉分組，也讓幼兒們練習(xí)了屢次，再讓幼兒來(lái)漸漸的先記住自己前后面的幼兒，最終通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)鼓勵(lì)，以到達(dá)更好的效果。

3、小班社會(huì)活動(dòng)教案：大家來(lái)排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)穩(wěn)固排隊(duì)的方法，一個(gè)跟著一個(gè)，不搶排，不插隊(duì)，不吵鬧，要遵守排隊(duì)規(guī)章，養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為，了解“自覺(jué)排隊(duì)日“的相關(guān)常識(shí)。

3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性，初步培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在嬉戲中把握排隊(duì)的根本方法，知道排隊(duì)的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

自覺(jué)排隊(duì)，做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排，并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

活動(dòng)預(yù)備：

公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片，自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條，糖果一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

根本活動(dòng)：

一、玩一玩、做一做。

1、告知幼兒今日有一位客人來(lái)到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》

提問(wèn)：

(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?

(2)小雁為什么會(huì)受傷?

教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰(shuí)都不能落伍，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶不吵鬧

嬉戲：《大雁排隊(duì)向南飛》。

嬉戲規(guī)章：教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤еw女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一“字形隊(duì)伍飛行，要求：幼兒聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做嬉戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí)，一個(gè)跟著一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)落伍的，表現(xiàn)的很英勇，很棒!

(3)教師和女孩一起進(jìn)展嬉戲。

3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)展簡(jiǎn)潔的講解。

嬉戲：《螞蟻搬蟲(chóng)》

嬉戲規(guī)章：幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng)，聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。仔細(xì)遵守排隊(duì)秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的嬉戲。嬉戲中穩(wěn)固排隊(duì)的方法和規(guī)章。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、教師出示“11“圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“11“像什么?教師結(jié)合圖片“11“講解“自覺(jué)排隊(duì)日“中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的挨次排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)四周同伴中，哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?

教師總結(jié)：排隊(duì)守秩序，向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

完畢活動(dòng)：教師總結(jié)，嘉獎(jiǎng)幼兒在活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)章教師進(jìn)展單一的說(shuō)教，幼兒不易理解和承受，但是假如把它們放在故事情境和嬉戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，幼兒在開(kāi)心的嬉戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣，嬉戲中孩子們自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章，沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)章的，嬉戲完畢時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué)，可見(jiàn)嬉戲的魅力所在，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，很簡(jiǎn)單到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。

附：自編故事《不聽(tīng)話的小雁》

秋天來(lái)到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對(duì)小雁說(shuō)：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家，飛行時(shí)會(huì)很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽(tīng)從頭領(lǐng)的指揮，千萬(wàn)不要落伍，也不能貪玩，不然會(huì)很危急的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。

其次天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時(shí)有一只美麗的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，小雁就離開(kāi)了媽媽和大家，正值小雁玩得快樂(lè)的時(shí)候，一只兇狠的老鷹向它飛了過(guò)來(lái)，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲準(zhǔn)時(shí)趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我以后肯定聽(tīng)您的話，好好排隊(duì)，再也不貪玩了，感謝你和大家救了我。“雁媽媽摸摸小雁的頭，對(duì)它說(shuō)：“孩子，記住媽媽的話，飛行時(shí)肯定要排隊(duì)，聽(tīng)從指揮，這樣才能愛(ài)護(hù)好自己。“

4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌腈覒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)展幼兒的思維力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給動(dòng)物按大小排序。

2.敘述操作過(guò)程和結(jié)果。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

房子、標(biāo)記圖、動(dòng)物、操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

我們班來(lái)幾位特別客人。

猜猜它們是誰(shuí)?

2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)

有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖，幼兒說(shuō)出：最大的兔、大兔、小兔)按從大到小挨次排。

剛剛根據(jù)什么挨次給兔子排隊(duì)的?

3.嬉戲：喂兔吃蘿卜。

兔子最喜愛(ài)吃什么?

這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說(shuō)出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。

4.集體活動(dòng)

出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的挨次給它們排排隊(duì)。留意邊送邊說(shuō)。最大的兔吃最大