第頁共頁課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀范文課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀范文本著終身學(xué)習(xí)的宗旨，作為一名初中語文老師，我很快樂參加了中小學(xué)老師教育技術(shù)才能中級培訓(xùn)，課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀范文。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對教育技術(shù)才能有了更明晰的認(rèn)識和更深入的理解，教學(xué)技術(shù)理論程度和運用才能得到了一定程度的進步。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下，希望能跟大家分享。首先，平臺的課程按照模塊化的組織構(gòu)造設(shè)計，包含了豐富的資、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及精選出的假設(shè)干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進展高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過請教老師和學(xué)友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強了自己發(fā)揚堅決頑強的學(xué)習(xí)精神、克制困難、堅持到底的信心。其次，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進的教育教學(xué)理論，也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進展課題設(shè)計大大優(yōu)化了老師的教學(xué)設(shè)計，以一個主題來進展單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目的和課程構(gòu)造，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強了專題之間的聯(lián)絡(luò)，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比方說語文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個整體，通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的詳細(xì)內(nèi)容和方法，大大進步課堂教學(xué)效率。通過學(xué)習(xí)，我對研究性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的認(rèn)識。通過培訓(xùn)改變了我的觀念，并且嘗試著設(shè)計了一個研究性學(xué)習(xí)方案，和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見的一些問題，真是受益匪淺，實在感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨特價值，今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性，真正進步教學(xué)效率，資料共享平臺《課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀范文》(s://..)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會制作主題資網(wǎng)站。主題資網(wǎng)站對于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資構(gòu)成的一個資包，可以包含多種資形式，且比擬合適于不同老師和學(xué)生之間交流與共享資。主題資網(wǎng)站是一個半構(gòu)造化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時補充單元學(xué)習(xí)施行過程中所生成的新專題及其活動案例，為老師和學(xué)生提供了非常珍貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的主題資網(wǎng)站只是初具雛形，但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟，我會讓它盡善盡美，充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。通過學(xué)習(xí)，我更深層次的理解了教學(xué)評價。在教學(xué)中，要做到實在掌握各種評價方法和評價工具，有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)理論中：要由原來的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，關(guān)注學(xué)生群體和個體的'學(xué)習(xí)交往活動，關(guān)注學(xué)生個體在學(xué)習(xí)過程中自身的開展和變化。通過多角度評價和綜合評價，使學(xué)生由被動等待轉(zhuǎn)向主動參與開展，做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識、自我判斷、自我反思、自我改良，能有效地改善自己的學(xué)習(xí)，從而促進每一名學(xué)生的開展。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了怎樣去設(shè)計單元教學(xué)施行方案。老師在單元教學(xué)施行過程中，要將其所設(shè)計的活動準(zhǔn)確地展示出來，必須研究管理策略，研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動的評價與鼓勵等方面。同時，要學(xué)會對單元教學(xué)過程進展反思，就要涉及對這些方面進展重新審視、修改和完善的問題。這樣，才能保證課堂教學(xué)高效率地進展。知識是無止境的，而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開場，今后的教學(xué)道路還很