教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月10日-2379)1：如何做關系圖?（）

多項選擇題

A、找出文中的主要觀點

B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分

C、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來

D、主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的四周

2：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

3：柯爾伯格認為年齡與道德進展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

4：教學設計包括（）

多項選擇題

A、設置教學目標

B、組織教學過程

C、選擇教學策略

D、確定學習方法

E、確定教學媒體

5：認為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機說

D、調(diào)整說

6：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

7：1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。

推斷題

對

錯

8：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

9：加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、不同的學習結(jié)果

B、學習層次的凹凸

C、學習情境的簡繁

D、學習水平的優(yōu)劣

10：一般來說，元認知策略包括。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

11：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

12：在下列四個選項中，不屬于嘗試—錯誤學習的基本規(guī)律的是（）。

單項選擇題

A、接近律

B、效果律

C、練習律

D、預備律

13：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

14：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。

單項選擇題

A、謀劃策略

B、調(diào)整策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

15：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

16：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸于運氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的

B、內(nèi)部—不穩(wěn)定—不行控的

C、外部—穩(wěn)定—可控的

D、外部—不穩(wěn)定—不行控的

17：操作技能的形成可以分為以下幾個階段()。

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

18：聽老師細心設計的教學既是意義學習，也是有指導的發(fā)覺學習。（）

推斷題

對

錯

19：讀完一篇文章后，往往對前面的一段內(nèi)容印象深刻，即消失首因效應，這是由于（）。

單項選擇題

A、沒有前攝抑制

B、沒有倒攝抑制

C、仍在短時記憶

D、進入長時記憶

20：所謂的準時復習，應當是指()。

單項選擇題

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

21：下列哪項屬于真正的制造?（）

單項選擇題

A、魯班創(chuàng)造鋸子

B、高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

C、找到遠古時期的化石

D、陶淵明發(fā)覺桃花源

22：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

23：從完整的問題解決過程來看，()是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題

A、理解問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

24：教學評價包括以下哪些步驟()。

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

25：激發(fā)個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向肯定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，這是（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習需要

C、學習態(tài)度

D、學習方法

26：下列哪些形式屬于正式評價?（）。

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

27：學校低班級兒童經(jīng)常認為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論，這是由于他們的道德進展處于（）

單項選擇題

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

28：下列哪些形式屬于正式評價?()。

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

29：v影響群體士氣的因素有（）。

多項選擇題

A、群體成員的人數(shù)

B、對群體目標的贊同

C、對活動的滿足度

D、群體領導方式

E、和諧的人際關系

30：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6~11歲兒童要解決的主要心理危機是（）。

單項選擇題

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、內(nèi)疚感

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析略。

2：答案C

解析

3：答案錯誤

解析年齡與道德進展階段有肯定的關系，但不完全對應。

4：答案A,B,C,E

解析

5：答案C

解析動機性遺忘理論認為，遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外，以為它們太可怕、太苦痛或有損于自我的形象。這一理論最早由弗洛伊德提出。(本解析由張恩凱供應)

6：答案C

解析

7：答案正確

解析

8：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

9：答案A

解析美國心理學家加涅依據(jù)不同的學習結(jié)果，將學習分為五種類型。

10：答案C,D,E

解析本題考察第八章元認知策略。所謂元認知是對認知的認知，詳細地說，是關于個人認知過程的學問和調(diào)整這些過程的力量，它具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分：對認知過程的學問和觀念與對認知行為的調(diào)整和掌握。包含方案策略；監(jiān)視策略；調(diào)整策略。

11：答案A

解析智商簡稱IQ。IQ=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。

12：答案A

解析

13：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

14：答案B

解析元認知調(diào)整是依據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查實行必要的補救措施，并準時修正、調(diào)整認知策略。

15：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

16：答案D

解析

17：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點，并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

18：答案正確

解析

19：答案A

解析

20：答案A

解析略

21：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。

22：答案A,B,D

解析略。

23：答案C

解析發(fā)覺問題是首要環(huán)節(jié)。

24：答案A,B,C,D,E

解析略

25：答案A

解析

26：答案B,D

解析正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。