教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月18日-2356)1：西方第一本以教育心理學命名的專著是《教育心理學》，其是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亞杰

2：激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習期盼

C、學習動機

D、學習態度。

3：維果茨基的最近進展區是指（）。

單項選擇題

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童現有進展水平與可能的進展水平之間的距離

D、需要在下一進展階段把握的力量

4：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

5：布魯納對（）的教學設計提出了四項原則。

單項選擇題

A、啟發式教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

6：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結構

B、認知性

C、有結構

D、無固定答案

7：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

8：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

9：依據以下材料，回答{TSE}題：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西許多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇奇怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能牽強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當學校老師了。請分析：{TS}這位老師困惑

單項選擇題

A、同學思維驚奇

B、社會進展太快

C、教育思想觀念現代化落后

D、學校制度不健全

10：學與教相互作用的過程是一個系統過程，包含（）等要素。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環境

11：課堂練習時，專家型老師要求同學作業時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

12：態度可以影響某些行為的消失，有什么態度就有什么行為。（）

推斷題

對

錯

13：對認知結構遷移理論作出重要貢獻的心理學家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納

E、吉安

14：教育心理學的討論對象主要是（）。

單項選擇題

A、同學心理過程及其規律

B、同學心情人格及其規律

C、同學生理現象及其規律

D、學與教的基本心理規律

15：個體品德的核心部分是道德熟悉。

推斷題

對

錯

16：反映活動的本質特征與內在聯系的學問稱為（）。

單項選擇題

A、感性學問

B、理性學問

C、描述性學問

D、程序性學問

17：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

18：我國學者將問題解決過程分為四個階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關系，理解問題的實質，把握問題解決的方向屬于（）

單項選擇題

A、發覺問題

B、分析問題

C、提出假設

D、驗證假設

19：依據對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。（）

推斷題

對

錯

20：下列屬于正式群體的有()。

多項選擇題

A、班級

B、幫派

C、小組

D、少先隊

21：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

22：皮亞杰認為6-8歲兒童認為聽父母或大人的話就是好孩子，他們的道德進展處于（）

單項選擇題

A、權威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

23：學校生常見的心情適應問題是（）

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

24：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

25：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

26：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

27：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

28：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

29：學習預備是指同學原有的學問水平或心理進展水平對新的學習的。

單項選擇題

A、促進

B、阻礙

C、適應性

D、制造性

30：學習動機可以影響學習效果，同時學習效果也可以反作用于學習動機。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析本題考查學習動機的定義。

3：答案C

解析

4：答案D

解析

5：答案A

解析布魯納對發覺教學的教學設計提出了四項原則，發覺教學，又稱啟發式教學。

6：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。

7：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

8：答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體目標的全都程度。

9：答案C

解析

10：答案A,B,C,D,E

解析【解析】本題考查的是學習與教學的五種要素，屬于常考的重點內容，考生要強化對重點學問的學習和把握

11：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

12：答案錯誤

解析態度可以影響某些行為的消失，但二者不是一一對應關系。

13：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學習理論的提倡者。

14：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中學與教的基本心理規律的科學。

15：答案正確

解析

16：答案B

解析

17：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

18：答案B

解析

19：答案正確

解析略。

20：答案A,C,D

解析正式群體是由教育行政部門明文規定的群體，其成員有固定的編制，職責權利明確，組織地位確定。

21：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

22：答案A

解析在這個階段，兒童認為聽父母或大人話就是好孩子，認為大人就是權威，情愿聽從外部的權威，所以是處于權威階段。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A,B,D

解析

24：答案B

解析從“有利于”一詞可以推斷出屬于正遷移，由于高等數學的學習在初等數學學習之后發生的，屬于后學習的學問對先學習的學問的影響，屬于逆向遷移。綜合起來屬于逆向正遷移。(本解析由張恩凱供應)

25：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬精細加工策略。

26：答案C

解析依據練習曲線，中間會消失臨時的停頓，即高原期。

27：答案A

解析

28：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

29：答案C

解析本題考察其次章學習預備的概念。學習預備是指