教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年05月21日-5765)1：依據教學評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、標準參照評價

2：依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定的內在緣由是。

單項選擇題

A、運氣

B、力量

C、任務

D、努力

3：持續性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

4：以下表述不符合個體心理進展關鍵期的是（）

單項選擇題

A、某種力量獲得的最佳時期

B、錯過這個時期，個體較難獲得某種進展

C、較難逆轉的時期

D、0～3歲的時期

5：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結果通過教學評價來推斷

6：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題

A、系統脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

7：心理進展的一般特點有（）

多項選擇題

A、連續性

B、階段性

C、個別差異性

D、挨次性

E、不均衡性

8：心理輔導的主要目標是學會調適和（）

單項選擇題

A、診斷問題

B、克服障礙

C、行為矯正

D、尋求進展

9：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。

單項選擇題

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

10：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對

錯

11：屬于影響態度與品德學習的外部條件的是（）

多項選擇題

A、道德認知；

B、家庭教養方式；

C、社會風氣；

D、同伴群體

E、認知失調

12：依據人的身心進展規律，學校生的思維特點是（）。

單項選擇題

A、詳細思維與抽象思維并行進展階段

B、由抽象思維向詳細思維過渡階段

C、由詳細思維向抽象思維過渡階段

D、完全屬于詳細形象思維階段

13：老師自己的觀點對同學是唯一正確的答案。（）

推斷題

對

錯

14：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

15：巴甫洛夫經典條件作用論屬于聯結學習理論。（）

推斷題

對

錯

16：教學環境中的社會環境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關系

D、同學關系

E、校風

17：心智技能有三個特點。

多項選擇題

A、快速性

B、概括性

C、觀念性

D、內潛性

E、簡縮性

18：由練習曲線可看出，技能有隨練習量的增加而提高的一般趨勢。（）

推斷題

對

錯

19：把一個問題分解為若干個子問題，設立各種子目標，通過實現一系列的子目標最終達到總目標，人們將這種解決問題的方法稱之為（）

單項選擇題

A、目的手段法

B、反推法

C、簡化法

D、類比法

20：操作技能的仿照必需在定向的基礎上進行。（）

推斷題

對

錯

21：埃里克森認為兒童人格進展經受八個階段，其中青少年時期屬哪個人格進展階段（）。

單項選擇題

A、自主感對恥辱感和懷疑

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

22：下列哪項內容不是同學心理進展的特征（）。

單項選擇題

A、連續性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

23：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

24：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

單項選擇題

A、強調直觀教學

B、強調新學問與同學認知結構中適當學問聯系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發覺行為

25：布魯納學習過程的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、轉化

B、獲得

C、評價

D、同化

26：依據以下材料，回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是由于樹的晃動。

多項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

27：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

28：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

29：依據反映活動深度的不同，學問可分為感性學問與（）。

單項選擇題

A、記憶學問

B、直觀學問

C、理性學問

D、應用學問

30：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學進展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

查看答案

1：答案A,D

解析形成性評價和總結性評價是依據實施教學評價的時機而劃分的。常模參照評價和標準參照評價則是依據教學評價資料的處理方式。

2：答案B

解析本題考察第四章學習動機理論，依據維納的成敗歸因理論，屬于穩定且又是內在緣由僅有力量。

3：答案B

解析

4：答案D

解析

5：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區分、又相聯系。測量、測驗是對學習結果的客觀描述，教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎，測量和測驗的結果必需通過教學評價來推斷。

6：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案D

解析D學會調適和尋求進展是心理輔導的主要目標。

9：答案C

解析略。

10：答案錯誤

解析

11：答案B,C,D

解析

12：答案C

解析學校階段屬于詳細運算階段，思維具有肯定的彈性，能憑借詳細事物或表象進行規律思維運算，并在后期向抽象思維過渡。

13：答案錯誤

解析老師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

14：答案D

解析全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創。

15：答案正確

解析經典條件作用論揭示了刺激一反應聯結的形成過程，所以它屬于聯結學習理論。

16：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環境包括物質環境和社會環境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等屬于社會環境

17：答案C,D,E

解析本題考察第七章心智技能的特點。留意與操作技能區分。心智技能有三個特點觀念性、內潛性、簡縮性。操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。2.操作技能的特點操作技能除了具有上面所列舉的技能的一般特點外，還具有與心智技能不同的其他一些特點。（1）詳細客觀性（2）具有外顯性（3）具有綻開性。

18：答案正確

解析題干說法正確，見操作技能的培訓要求。

19：答案A

解析目的一手段分析是通過實現一系列的子目標最終達到總目標，以此解決問題。

20：答案正確

解析操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。定向是第一個階段，仿照以及后續的階段必需在定向的基礎上進行，否則會具有盲目性，制約著操作技能的學習效率。因此，本題的觀點是正確的。

21：答案D

解析

22：答案D

解析

23：答案C

解析

24：答案B