PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數四年級下冊語文各單元知識點歸納一、詞語搭配（要求記憶）

奔流不息的江河連綿不斷的丘陵直插藍天的雪峰遼遠廣闊的草原愉快的旅行波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖無瑕的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連綿不斷的畫卷盤曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的雙龍形態各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高懸的山澗閃耀的銀鏈盛開的白蓮歡快地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光寂靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原始森林密密的松塔重重疊疊的枝丫細碎的日影幽靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛的彩虹廣闊的土地一道道水紋一塊翡翠一只小船一團漆黑十進房子一次旅行一個山腳一番景象走了一轉二、詞語積累:（聽寫100分）

敬亭山洞庭潭面青螺諳練無瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝羅列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部稍微額角擦傷蜿蜒鐘乳石依據上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍江南玩賞擴散擁擠孔隙仰臥翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛

三、四字詞語：（聽寫100分）

波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列怪石嶙峋

連綿不斷突兀森郁峭壁斷崖形態萬千色彩明麗危峰兀立變化多端

綠草如茵花團錦簇星羅棋布引人入勝白皚皚斑斑點點重重疊疊綠樹紅花云霧迷蒙

四、(1)反義詞:波瀾壯闊--風平浪靜明艷--暗淡蜿蜒-筆直高懸-低垂幽靜--喧鬧

(2)近義詞:形態萬千姿態萬千五彩斑斕五彩繽紛

稍微略微昏暗昏黑涼爽涼快縈繞纏繞

五、好句積累（背誦）

1)、眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。【群鳥高飛遠去直至無影無蹤；寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走。】動中有靜,既寫眼前景,又抒發作者孤獨之情。

2)、望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠,好似白銀盤里托著一枚青青的田螺。】運用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。

3)、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。【紅日東升,陽光燦爛,江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅。】寫出了江南色彩明麗的風光。

4)、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。

5)、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。【排比】寫出了漓江水的三個特點：靜、清、綠。

f)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千；桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。【排比、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險的三個特點。

6)、隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現溪流的形和聲,烘托作者游興正濃。

7)、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。【排比,比喻】描繪野花的艷和多的特點。

8)、藍天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白緞,把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。

9)、舟行碧波上,人在畫中游。【既畫龍點睛概括全文,又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應。】

10)、大漠孤煙直,長河落日圓。（王維）11)、幾行紅葉樹,無數夕陽山。（王士禛）12)、木千山天遠大,澄江一道月分明。（黃庭堅）13)、浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。(辛棄疾)14)、春江潮水連海平,海上明月共潮生。（張若虛）15）、無論花朵還是葉子,都比盆載的杜鵑顯得有精神。即使不比做什么,也很值得觀賞。你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？六、易錯字音：（熟記）：諳(ān)練鐘乳(rǔ)石飲(yìn)馬溪邊繽(bīn)紛縈(yínɡ)繞矯(jiǎo)健

浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)駱駝（tuo）七、多音字（掌握）：

似似sì乎似shì的卷畫卷juàn卷juàn起屏屏píng障屏bǐng息凝視轉一轉zhuàn轉zhuǎn彎飲飲yìn馬飲yǐn水華華huà山華huá麗重重chòng量重chóng疊曾曾zéng經姓曾cēng倒栽倒dǎo倒dào影蒙云霧迷蒙méng蒙mēng騙蒙měng古好好hào奇好hǎo心

八、課文內容歸納：（一）、古詩詞三首：《獨坐敬亭山》唐。李白眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。詩意仰望天空,只見幾只鳥兒向遠處飛去,直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠,四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山,覺得山也在看著我,好像在互相交流,彼此總是看不夠。此時此刻,我心里似乎只有那座敬亭山了。

(這首詩通過對敬亭山的描寫,表達了自己因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情。“相看兩不厭,只有敬亭山。”運用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。)《望洞庭》唐。劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

詩意湖光秋月互相輝映,顯得多么和諧,平靜潭水無風,如一面沒有經過打磨的銅鏡,那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看,就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。

詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子,把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優美的洞庭湖秋月圖。《憶江南》唐。白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,出來江水綠如藍。能不憶江南？詞意江南的風景很好,我對江南的美麗景色曾經是多么的熟悉,春回大地的時候,百花盛開,每當太陽從東方升起,陽光普照大地,遍地開放的鮮花更加艷麗,春光水碧,綠波粼粼,由于紅日映照,所以紅花更紅,像燃燒的火焰,由于江花紅,所以江水更顯得碧綠。江南的風景這樣美好,怎能不讓人回憶呢？

憶江南是詞牌名,作者白居易,曾任杭州刺史,回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞,這是第一首,另外兩首如下。

江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游。

江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。

（二）、《桂林山水》

課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠；山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領全文的作用,“舟行碧波上,人在畫中游”結尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用,作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比喻的修辭手法。（三）、《記金華的雙龍洞》

本文是葉圣陶先生寫的一篇游記,課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙（由外洞入內洞）——內洞——出洞。本文有兩條線索,一是作者的游覽順序,二是以水（溪流）為線索。作者看到的景物的特點：洞口：像橋洞、很寬；外洞：寬敞；孔隙：窄小；內洞：漆黑、寬廣、奇特。（四）、《七月的天山》本文采用了移步換景的寫法,重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的結構。“藍天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽下,雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這句話把雪峰比作白緞子,把云彩的影子比作銀灰色的花朵。第二單元重點詞語維持財富精湛器重屬于百貨情形道德號碼橡皮尊嚴逃難善良樸實款待例外喉結贊賞捶背僵硬許配奔馳贈送捎帶肥沃杰出撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴夢寐以求走街串巷將心比心字音jiéjūkuìxiànɡjīnsǔnliànɡqiāndānzhuànchānɡuīchuí拮據饋贈走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢摻假閨女捶背多音字jù（根據）zhōng（中間）bēn（奔跑）bǎ（把手）mèn（納悶）據中奔把悶jū（拮據）zhòng（中彩）bèn（投奔）bà（刀把兒）mēn（悶熱）zhā（扎針）xiāo（削斷）nàn（逃難）liáng（測量）yàn（吞咽）扎zhá（掙扎）削難量咽yān（咽喉）zā（包扎）xuē（剝削）nán（困難）liàng（重量）yè（哽咽）形近字維（維持）屬（屬于）馳（奔馳）駛（行駛）捎（捎信）撥（撥動）尊（尊重）唯（唯一）囑（囑咐）弛（松弛）使（使用）哨（口哨）拔（拔河）遵（遵守）憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結）捶（捶背）僵（僵硬）配（配合）備（準備）湛（精湛）列（列車）候（時候）垂（垂直）疆（新疆）醒（蘇醒）近義詞精湛—精深器重—看重饋贈—贈送教誨—教導耽誤—延誤漂亮—美麗思量—思考愜意—滿意樸實—純樸抱怨—埋怨鼓勵—勉勵寬容—包容反義詞拮據—富有嶄新—陳舊仔細—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮贊賞—厭惡解詞拮據：缺少錢,家庭條件貧困。夢寐以求：寐,睡覺。睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著。悶悶不樂：形容不高興的樣子。迷惑不解：辨別不清,摸不著頭腦,不明白其中的緣故。疲憊不堪：堪,忍受。疲勞得不能忍受了。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。骨瘦如柴：形容瘦到了極點。8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著想。背誦默寫言必信,行必果。《論語·子路》與朋友交,言而有信。（《論語·學而》）己所不欲,勿施于人。（《論語·顏淵》）精誠所加,金石為開。（《后漢書·廣陵思王荊傳》）愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之。（《孟子·離婁下》）老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）說“信”四年級下冊語文各單元知識點歸納非常地相信叫深信；堅決地相信叫堅信；忠實地信仰叫篤信；對自己懷有信心叫自信；履行自己的諾言叫守信；取得別人的信任叫取信；講究誠實和信用叫誠信。四年級下冊語文各單元知識點歸納1、《中彩那天》主要內容：父親中彩得到汽車,但彩票是給庫伯先生捎的,最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票,是否把車還給庫伯）,父親的決定是（把車還給庫伯）。父親是一個（誠實、守信）的人。2、《萬年牢》在文中出現三次,第一次指（糖葫蘆工藝高、質量好）,第二次指（做生意講實在）,第三次指（做一個誠實可靠的人）。父親是一個（認真、實在）的人。3、《尊嚴》通過對人物的外貌、動作、神態和語言描寫展現了哈默（用自己的勞動去換取報酬,自尊、自愛、自強）的性格特點。4、《將心比心》主動地關心、愛護別人,就會處處得到別人的關愛。閱讀理解一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。這是我母親對我們的教誨。一個人要誠實有信用,不貪圖別人的東西,盡管家里生活拮據,但人窮志不窮,誠實守信這精神上的財富比物質上的財富更可貴。是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。這是我長大后對母親教誨的深刻體會,父親還給庫伯的是車子,得到的是人情和道義,是更多真正的朋友,是誠實和守信,是心靈的寧靜和快樂,這同樣是一筆很大的財富,是金錢買不來的。別看他現在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴！年輕人急需食物,但他用自己的勞動換取報酬,具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德。當時年輕人在物質上一無所有,但精神上卻是富有的,因為他有做人的尊嚴,經過自己的努力,一定會從貧窮走向富有,一個懂得尊嚴的人就等于有了一大筆財富。是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。想要得到別人的幫助就要先幫助別人,想要得到別人寬容,先要寬容別人。待人處事要設身處地地為他人著想。第三單元重點一、重點詞語旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉ABAC不折不扣多災多難多姿多彩人山人海ABCC氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟濟生機勃勃有兩個數字的成語：橫七豎八三心二意一心一意一清二楚顛三倒四亂七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒二、字音yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbiān幼龜躊躇愚蠢媲美侵蝕開墾掃帚機翼遭殃蝙蝠三、多音字xū（氣喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折騰）mó（模仿）吁禁折zhé（折斷）模yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模樣）四、形近字幼（幼小）企（企圖）愚（愚蠢）返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）幻（幻想）止（停止）遇（遇見）反（反正）歐（歐洲）砌（砌墻）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）銳（銳利）揭（揭開）熒（熒光）鋪（鋪路）紋（花紋）辟（開辟）悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）五、近義詞偵察—察看焦急—著急震驚—吃驚頹喪—頹廢災難—災患保持—維持媲美—比美繁衍—繁殖憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次迅速—快速反復—多次模仿—仿照啟示—啟發改觀—改變統統—全部寬敞—寬廣（寬闊）輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前六、反義詞緊張—輕松明白—模糊傷害—保護頹喪—振作寬敞—狹窄害蟲—益蟲自然—人工肥沃—貧瘠兇猛—溫和破壞—保護夢想—現實秘密—公開安全—危險躊躇不前—勇往直前七、理解詞語四年級下冊語文各單元知識點歸納2、爭先恐后：爭著向前,唯恐落后,形容十分積極。3、欲出又止：打算出去,又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫,連接、連續。像游魚那樣一個接一個地出去。7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢,好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭,不停止。不停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思,想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。八、日積月累（關于農業或氣象的諺語）1、清明前后,種瓜點豆。2、朝霞不出門,晚霞行千里。3、天上魚鱗斑,曬谷不用翻。4、雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。6、春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。四年級下冊語文各單元知識點歸納1、《自然之道》告訴我們如果不按自然規律辦事往往會產生與我們愿望相反的結果,這就是“自然之道”。2、向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”向導的言下之意是說,這就是大自然的規律,是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。3、“向導極不情愿地抱起那只幼龜,朝大海走去。”“極不情愿”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的蠢事,說明同伴們后悔的心情。5、向導一邊走一邊發出悲嘆。“悲嘆”突出了向導傷心難過的心情。6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因,告訴我們要保護好森林資源,保護好環境,否則就會受到大自然的懲罰。7、人們都說,黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最近2000年的“表現”,卻叫人大吃一驚。—“表現“這里含有貶義,運用了擬人的修辭手法。可是,后來黃河變了,它開始變得兇猛暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦不迭。—擬人9、黃河變化的原因：一、氣溫轉寒,暴雨集中。二、人口迅速增長,無限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠色植被遭到嚴重的破壞,引起了嚴重的水土流失。10、把黃河治理好,關鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進黃河。（保護森林資源,合理規劃利用土地,大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷達》在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。—設問句起承上啟下的作用12、科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。—-“終于”一詞說明了結論不是輕易得出來的,而是經過反復試驗,反復研究得出來的。13、科學家模仿蝙蝠探路的方法發明了雷達。蝙蝠的嘴=雷達的天線、蝙蝠發出的超聲波=雷達發出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達的熒光屏。14、《大自然的啟示》“原來,大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣,才能保持大自然的平衡。”—--這是全文的中心句,揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯系。《人類的“老師”》人類從蜻蜓身上得到啟示,解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。第四單元復習與總結重點詞語沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經濟貢獻圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會神模模糊糊以防萬一斷斷續續永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客字音xièmièyìyīn木屑輕蔑游弋綠茵茵多音字xiāo（削皮）sài（要塞）zā（包扎）guān（雞冠）削塞sāi（塞入）扎zhā（扎根）冠xuē（削弱）sè（阻塞）zhá（掙扎）guàn（冠軍）近義詞趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視愛護—保護溫和—溫柔贊揚—稱贊覺察—發覺公正—公平謝意—感謝悲痛—悲傷寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢幻—夢想安寧—安靜頻頻—偶然聚精會神—全神貫注反義詞結束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散開—集中光榮—無恥柔軟—堅硬擴大—縮小集合—散開和平—戰爭公正—偏袒巨大—渺小勤奮—懶惰凝固—融化光榮—可恥歡樂—悲傷潔白—烏黑驕傲—謙虛遙遠—附近空曠—狹窄喧鬧—寂靜柔軟—堅硬光榮—可恥和平—戰爭集合—分散究竟—到底歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙形近字組詞削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習慣）濟（救濟）駐（駐扎）健（健康）峭（陡峭）用（作用）仿（模仿）貫（貫穿）擠（擁擠）住（住處）鍵（關鍵）八、詞語解釋四年級下冊語文各單元知識點歸納2、凝視：精神高度集中。3、輕蔑：看不起,不放在眼里。4、宛轉：聲音抑揚動聽。5、凝神：精神高度集中。6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。7、劫難：災難。8、趔趄：身體歪斜,腳步不穩要摔倒的樣子。9、卓越：非常優秀,超出一般。10、凱旋：勝利歸來。11、彌漫：充滿,布滿。四年級下冊語文各單元知識點歸納13、頻頻：屢次,連續幾次14、祈盼：祈禱,盼望。15、巡弋：指戰艦在海上巡邏。 十三、日積月累知已知彼,百戰百勝。運籌帷幄,決勝千里。出其不意,攻其不備。圍魏救趙,聲東擊西。四面楚歌,腹背受敵。草木皆兵,風聲鶴唳。兵貴神速,突然襲擊。神出鬼沒,所向無敵。十四、課文內容1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯衛國戰爭時期,“小夜鶯”巧妙同敵人周旋,用口哨學鳥叫,為游擊隊員傳遞信息,協助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現了“小夜鶯”的機智勇敢,贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進行,采用了首尾呼應的結構方式。2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰爭時期,少年英雄雨來,游泳本領高,為了掩護革命干部。機智地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來機智勇敢的精神和愛國主義的思想品質。3、《一個中國孩子的呼聲》本文通過一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信,深切地表達了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角,描述了戰爭給自然界帶來的種種不安寧,揭示了戰爭的罪惡,發出了對和平的強烈呼喚。采用了對比方法進行描述。詩文結構方式相似5、我的發現。像條小泥鰍,像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來比喻雨來,表達了作者對雨來這個人物的喜愛。小動物也是可愛的。像鷹的爪子,惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人,表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。第五單元多音字：悄｛qiao｝悄然悄聲曲｛qu｝曲折彎曲重重逢山重水復｛qiao｝悄悄悄悄話｛qu｝歌曲曲調重擔重頭戲德高望重彈彈性彈棉花鋪鋪墊鋪張彈無虛發彈盡糧絕彈丸之地當鋪床鋪翔（xiang）滑翔翔實漸漸漸漸進摟摟抱摟著稿：稿紙稿約翎（ling）翎毛花翎慚慚愧慚色樓茶樓樓閣搞：搞活搞笑栩（xu）栩栩如生嶄嶄新縷一縷千絲萬縷槁：枯槁槁木截：截斷截止裁：裁剪裁判栽：栽樹栽花近義詞：極其—非常竟然—居然驚訝—驚奇神奇—神秘呵護—愛護領悟—領會珍貴—寶貴悲哀—哀傷驕傲—自豪酷愛—熱愛不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖騷擾—打擾鼓動—扇動躍動—跳動震驚—吃驚沉重—穩重震撼—震動糟蹋—糟踐寂寞—孤寂遼闊—廣闊氣魄—氣勢反義詞：濃郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悅完整—殘缺驕傲—自卑遵從—違背短暫—長久有限—無限珍惜—浪費失望—希望寂寞—熱鬧必會生詞：寂寞遺憾騷擾欲望沉穩震撼糟蹋短暫無限突如其來不假思索栩栩如生熱淚盈眶歷歷在目悶悶不樂斤斤計較依依惜別高高在上默默無聞改天換地傲然挺立拔地而起《觸摸春天》：課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事,告訴我們誰都有生活的權利,誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。《永生的眼睛》：課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜的故事,贊美了他們高尚的情操,使我們感受到了人生的價值不是索取,而是奉獻。《生命生命》：課文通過動物、植物及人三方面的事例,引出了對生命的思考,向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫,但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。《花的勇氣》：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景,明白了生命的意味就是勇氣的道理。描寫春天的詩句：竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇（春江晚景）》春色滿園關不住,一支紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》勝日尋芳泗水濱,無邊光景一是新。朱熹《春日》渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。王維《渭城曲》關于“奉獻”的名人名言：我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。————愛因斯坦人并非為獲取而給予,給予本身即是無與倫比的歡樂。————弗羅姆月兒把她的光明遍照在天上,卻留著她的黑斑給她自己。———泰戈爾關于“生命”的名言：生命如同寓言,其價值不在長短,而在內容。——塞內卡人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明。——蕭楚女世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼。羅蘭關于“勇氣”的格言：倘若失去了勇敢,你的生命等于交給了敵人。失去勇氣的人,生命已死了一半。勇氣是上天的羽翼,怯懦卻引人下地獄。第六單元21、鄉下人家一、需要注意的字音雖然suī率領shuài倘若ruò附近fù即時jí覓食mì彌漫mí祈盼qí頻繁pín彈跳tān捕捉bǔ紅葉似火sì多音字冠guàn冠軍散sàn散步guān花冠sǎn散落二、需要注意的字型四年級下冊語文各單元知識點歸納棚（大棚）率（效率）現（出現）搬（搬家）協（協調）辛（辛苦）序（順序）諧（和諧）幸（幸福）續（陸續）

shì裝（飾）城（市）（事）故（是）否xīn（辛）苦溫（馨）（新）年（心）臟xié和（諧）皮（鞋）（協）調傾（斜）mì尋（覓）烏云（密）布甜（蜜）（秘）密四年級下冊語文各單元知識點歸納鄉——鄉下、鄉村、夢鄉、鄉長三、需要掌握的詞語解釋時令：季節。倘若、即使、若是：都是表示假設、假如、如果的意思。照例：按照慣例,按照常情。四、近義詞裝飾——裝點時令——時節順序——次序倘若——如果鮮嫩——新鮮和諧——協調樸素——簡樸吃驚——驚訝五、反義詞可愛——討厭樸素——奢侈

六、照樣子寫詞語甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡簡單單天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望月明人靜：風號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀七、句子鄉下人家,不論什么時候,不論什么季節,都有一道獨特、迷人的風景。這是文章的中心句,起到了總結全文的作用,集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活,也是作者情感的集中體現。

幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。春天下雨后竹筍長得很多很快,這句話形象地呈現了“雨后春筍”的美妙畫面,尤其是一個“探”字,擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢,如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭,充分展示了春季勃勃的生機。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵,斗志昂揚,又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人,守護著自己的家園,具有濃厚的人情味。八、相關練習1、課文按先分后總的順序寫的,全文圍繞著鄉下人家,不論什么時候,不論什么季節,都有一道獨特迷人的風景這句話介紹了鄉下人家風景獨特、迷人的特點。2、第一段（1—4）鄉下人家屋前種著瓜果和鮮花,房前屋后有雞鴨。第二段（5—６）鄉下人家夏天在門前吃飯秋天在蟲鳴中入眠。第三段（7）鄉下人家風景優美獨特。3、第一大段按照空間順序連段成篇,