教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年07月01日-7912)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月01日-7912)1:我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是()。

單項(xiàng)選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資款

D、教育專項(xiàng)資金

2:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。()

推斷題

3:教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。

推斷題

4:《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的()。

單項(xiàng)選擇題

A、社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位

B、社會權(quán)利主體非獨(dú)立地位

C、社會權(quán)利主體獨(dú)立地位

D、社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

5:集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。()

推斷題

6:孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”,是說在教學(xué)中要貫徹()。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

7:德育工作既要急躁細(xì)致,又要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()

推斷題

8:教育生物起源論的代表人物是()。

單項(xiàng)選擇題

A、孟祿

B、霍爾

C、利托爾諾

D、華生

9:教學(xué)方法是聯(lián)系老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶。()

推斷題

10:教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。()

推斷題

11:討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。()

推斷題

12:個別老師以各種理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查,對同學(xué)關(guān)禁閉的行為侵害了同學(xué)的()。

單項(xiàng)選擇題

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

13:教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)是()

單項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、檢查學(xué)問

14:學(xué)校生的有意留意不斷進(jìn)展,但無意留意仍起著作用。低班級同學(xué)留意力簡單分散,需要老師準(zhǔn)時提示和提出要求。()

推斷題

15:近代西方首倡教育適應(yīng)自然原則的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

16:同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)屬于同學(xué)的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕同學(xué)監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。()

推斷題

17:在教育活動中,同學(xué)和老師是最基本的要素。()

推斷題

18:老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具,或做示范性試驗(yàn),使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉,這種教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

19:()是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)目的

20:對個體身心進(jìn)展的動因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

21:平常所說的三結(jié)合教育,這“三結(jié)合”是指()。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學(xué)、教室的三結(jié)合

C、歷史、現(xiàn)實(shí)、將來的三結(jié)合

D、教科書、試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

22:美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

23:教育法比教育政策更具有敏捷性。()

推斷題

24:素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。()

推斷題

25:教學(xué)口語應(yīng)具備的特點(diǎn)有()

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、藝術(shù)性

C、思想性

D、啟發(fā)性

E、嚴(yán)厲?性

26:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。

單項(xiàng)選擇題

A、4年

B、6年

C、9年

D、9年

27:對未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。()

推斷題

28:主題班會的形式主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、演講競賽

B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題爭論會

E、主題報告會及匯報會

29:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個基本特征是()

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

30:參觀教學(xué)法可分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、可行性參觀

B、預(yù)備性參觀

C、現(xiàn)實(shí)性參觀

D、并行性參觀

E、總結(jié)性參觀

查看答案

1:答案A

解析我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是國家財政撥款。

2:答案正確

解析略。

3:答案正確

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國建國以來教育工作閱歷的總結(jié)。

4:答案C

解析《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體獨(dú)立地位。

5:答案錯誤

解析集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是馬卡連柯的勝利教育閱歷。

6:答案D

解析

7:答案錯誤

解析這句話有三層意思:第一層即“急躁細(xì)致”,完全正確。由于德育工作對象是活生生的人,是沒有成人的兒童、少年或剛剛成人的青年,必需急躁細(xì)致。其實(shí),對于成年人的政治思想工作也需要急躁細(xì)致,解放后對戰(zhàn)犯的改造,就是典型范例。其次層“寬嚴(yán)相濟(jì)”,也對。“相濟(jì)”即相互調(diào)濟(jì)、相互促成。例如,表揚(yáng)、批判是德育工作經(jīng)常用的方法,使用時要依據(jù)德育對象的不同,敏捷使用,對未成年人要以表揚(yáng)為主、批判為輔,即寬嚴(yán)相濟(jì)。既使純粹的批判,也要與人為善,要鼓舞同學(xué),關(guān)心其熟悉自己的錯誤,有信念改正錯誤。即允許同學(xué)犯錯誤,更要允許同學(xué)

8:答案C

解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。

9:答案正確

解析

10:答案錯誤

解析教育只有人類社會才有,動物界沒有教育,所以教育是人類特有的社會現(xiàn)象。

11:答案正確

解析

12:答案B

解析

13:答案B

解析

14:答案正確

解析

15:答案A

解析

16:答案錯誤

解析

17:答案正確

解析略。

18:答案C

解析

19:答案A

解析

20:答案B,C,E

解析孟子是內(nèi)發(fā)論者,格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制,他們都不是外鑠論者。

21:答案A

解析

22:答案錯誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻(xiàn)是學(xué)科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進(jìn)展起過重大的推動作用,1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被公認(rèn)為現(xiàn)代課程理論的奠基石,是現(xiàn)代課程討論領(lǐng)域最有影響的構(gòu)架。

23:答案錯誤

解析

24:答案錯誤

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心,也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。

25:答案A,B,C,D,E

解析

26:答案B

解析見學(xué)習(xí)精要中中華民國的教育。

27:答案正確

解析

28:答案A,B,C,D,E

解析主

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