教材情況學段、教材情況、知識內容本課件內容是中等職業(yè)學校VisualBasic語言程序設計課程教材選用電子工業(yè)出版社出版的《VisualBasic語言程序設計基礎（第三版）》此書由畢建偉、夏慧茹、梁建國編趙晨陽主審此課內容是第六章第二小節(jié)后的一個知識應用：利用數(shù)組數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)的順序比較排序教學環(huán)節(jié)主要教學環(huán)節(jié)回顧舊知一、游戲導入二、講授新知三、拓展應用四、課堂小結五、作業(yè)布置六、回顧舊知—我來答一、快速為數(shù)組元素賦值并輸出用什么語句？問題一回答：問題二回答：問題三回答：回答：VisualBasic

語言中我們學習了那些循環(huán)語句？循環(huán)語句中控制數(shù)組元素一般以什么為聯(lián)系紐帶？答：循環(huán)語句答：for循環(huán)、do循環(huán)、while循環(huán)答：循環(huán)變量與下標的關系題目要求

定義一維數(shù)組A(10)，為A(1)~A(10)元素賦值，要求元素值為1~100以內的隨機整數(shù)

,且數(shù)組元素的值能被其下標整除，顯示數(shù)組元素。學生解答

1啟發(fā)引導學生找出元素值與下標的關系2分組合作寫出程序代碼并上機調試

3成功組代表講解答案教師總結

程序代碼和執(zhí)行結果展示

一、回顧舊知—我來做程序代碼和執(zhí)行結果展示程序開始界面程序執(zhí)行界面程序代碼展示返回一、回顧舊知—我來練游戲導入—我來想二、2每組用一種花色的撲克，打亂撲克排列順序4體會排序過程，得出順序比較法算法3指導同學們按順序比較法的方法將撲克牌排好序1將全班同學分成八組返回用順序比較法排序的解題思路：①先取出第一個數(shù)，分別和后面的數(shù)進行比較，把較小的數(shù)通過交換放在第一個數(shù)的位置，這樣比較一遍之后，最小數(shù)就放在了第一個元素中。②剩下的數(shù)再采用上面的方法找出最小數(shù)放在第二個元素的位置③依次類推直到對全部數(shù)據(jù)排序完成。

講授新知—我來學三、85247初始數(shù)據(jù)順序比較法演示講授新知—我來學三、A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第一輪比較（A(1)和其后每一個比較，有小者則交換）85247順序比較法演示A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第一輪比較（A(1)和其后每一個比較，有小者則交換）講授新知—我來學三、第二輪比較（A(2)和其后每一個比較，有小者則交換）82547順序比較法演示A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第二輪比較（A(2)和其后每一個比較，有小者則交換）講授新知—我來學三、82547順序比較法演示A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第二輪比較（A(2)和其后每一個比較，有小者則交換）講授新知—我來學三、第三輪比較（A(3)和其后每一個比較，有小者則交換）82457順序比較法演示A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第三輪比較（A(3)和其后每一個比較，有小者則交換）講授新知—我來學三、第四輪比較（A(4)和其后每一個比較，有小者則交換）52487順序比較法演示A(1)A(2)A(3)A(4)A(5)第四輪比較（A(4)和其后每一個比較，有小者則交換）講授新知—我來學三、排序完成講授新知—我來練三、題目要求

定義數(shù)組A(10)，A(1)~A(10)中存入隨機產(chǎn)生的0~99的整數(shù)，對數(shù)組按從小到大的順序排序并輸出。

學生解答

分組合作寫出程序代碼

組內上機調試更正

作品展示和學生評價

各組的作品上傳教師機并全班展示

評價組學生對作品打分并評價

教師點評和總結

教師點評作品、鼓勵創(chuàng)新、表揚先進總結

主要方法技巧講授新知—我來練三、代碼展示

Fori=1To5‘比較交換部分Forj=i+1To5Ifa(i)>a(j)Thent=a(i)a(i)=a(j)a(j)=tEndIfNextjNexti思考研究、靈活應用:同學們分組討論，上機調試完成以下要求

拓展新知—我來研四、從大到小排序應如何修改程序？

將比較語句中大于號改成小于號對英文字母，英文單詞排序并輸出，程序又該如何修改？

數(shù)組初始類型和賦值改為字符型即可本堂知識回顧——搶答式

課堂小結—我學習我進步五、N個數(shù)組元素順序排序比較幾輪？問題一回答：問題二回答：回答：變量A,B交換的表達式如何寫?答：N-1答：Temp=A:A=B:B=Temp編寫程序：數(shù)組A和數(shù)組B中有若干數(shù)據(jù)，合并成一個新的

有序